案内図を作ろう 19 高校総体19 高校総体に向けて
案内図を作ろう 学習の目的 – 問題解決の道筋をたてる – コンピュータで図形を描く 課題 – 学校への案内図を作る 分かりやすい地図とはどういう地図なのか、よく考え、 形にしてみよう。
縮尺地図と案内図の比較 １／５００００ goo 地 図より 教育センター案内図 佐賀県教育センター
学習のながれ １時間目２時間目３時間目４時間目
10 今日の目標 ( １限目） 縮尺地図と案内図の違いに気づくことができ る。 案内図を必要とする人を具体的に考えること ができる。 案内図を必要とする人が必要な情報について 具体的に考えることができる。 絞り込んだ情報を基に原案を作ることができ る。
１ 原案づくり（１限目） 課題「学校への案内図を作る」 ワークシートに 記入 ワークシートに 記入 なぜ？ – 平成１９年高校総体佐賀大会がある。 本校も会場になる → 全国から沢山の人が訪れる。 分かりやすい案内図があれば喜んでもら える
２ ゴールを考えよう ( 例 ) 分かりやすい案内図とは何か – ニーズを考える 誰が ( 情報の受手） （高校生、応援者、県内の人、県外の人、高齢者あるいは体 の不自由な人いろいろ考えられる） どう使うのか（必要な情報の想定） （車、高速道路を使う、電車、自転車、徒歩、応援の合間に は近くを見学したい、） 私は「県外から応援来る保護者」が 「高速道路を使って車」で来るときに使う地 図をつくり役立ててもらう。 受手を絞り、相手の立場に立って必要とされる情 報をきめ細かく提供できる地図を考えていく。
２ ゴールを考えよう 分かりやすい案内図とは何か ニーズを考える 誰が どんなときに使うのか 私は「 」が 「 」で 来るときに使う地図をつくり役立ててもら う。 ワークシートに記入
３ アイデアを練る ゴール（目的）にあった地図に必要なことを 考える – 思いつくことを書き込んでいこう（ワークシー ト） 範囲、主要道路、目標物、 – 使えそうなアイデアを絞っていく
学校までの案内図 課題
４ 調査・分析 ５万分の１の地図を見て必要な情報を集める – 印刷し必要な道路、目標物にマークを付ける。 原 案作りシートに記入 原 案作り 地図にない情報を集める。 – インターネットで検索 – インタビュー（友人、先生、家族、専門家など） – 参考図書 必要な情報を絞り込む
５ 原案の下書き 1. ワークシートに原案を下書きする。 上を北にしてかく。 道路は、必要な道路のみ大小をつけてかく。 目標となるものをわかりやすくかく。 盛り込みたい情報が説明がなくてもわかりや すい絵で表現する。
10 今日のまとめ ( ２限目） 今日の目標について達成できたか考え、次の 時間までの見通しをつけよう。 自己評価表に記入する。
10 今日の目標 ( ２限目） 描画ソフトの使い方がわかる。 描画ソフトを使って図形を描くことができる。
６ ペイントの使い方 ( ２限目） 線の描き方 図形の描き方 色の付け方 文字の入れ方 保存の仕方 ペイントペイント・ペイントショップの 使い方ペイントショップ
10 今日のまとめ ( ２限目） 今日の目標について達成できたか考え、次の 時間までの見通しをつけよう。 自己評価表に記入する。
10 今日の目標 ( ３限目） 原案を基に描画ソフトで地図を作ることがで きる。 わからない時に、使い方の説明を読み、解決 できる
５ 制作（３限目） 1. 原案を基にペイントで描画する。 – 途中で上書き保存を忘れないように 2. 完成したら、教師用パソコンに保存する。 作品シート
10 今日のまとめ ( ３限目） 今日の目標について達成できたか考え、次の 時間までの見通しをつけよう。 自己評価表に記入する。
10 今日の目標 ( ４限目） 他の人の作品を見て、よい点、工夫に必要な 点を見いだすことができる。 相互評価を基に自分の作品を修正できる。 学習のまとめをレポートにして提出できる。
７ 発表・相互評価（４限目） 1. グループ内で作品シートを回覧する。 2. 評価項目ごとに A~D で評価する。 3. 作品の気づきとよかった点についてコメン ト欄に記入にする。
８修正 ( ４限目） 1. 相互評価が終わったら、自分の作品の修正 を考える。 2. 修正箇所をワークシートに箇条書きする。ワークシート 3. 修正を加える。 4. 修正版を保存する。
10 今日のまとめ ( ４限目） 今日の目標について達成できたか考え、次の 時間までの見通しをつけよう。 自己評価表に記入する。
10 全体のまとめ ( ４限目） 自分の描いたゴールに届いたか 取り組みで学んだこと コンピュータによる描画作成ができるように なったか 意欲的に取り組めたか 他の人の作品から学んだこと