携帯電話やインターネット等 を 安全に利用するために 平成２８年１月 長崎県教育庁義務教育課児童生徒支援室作成 携帯電話研修会用資料.

事前アンケートの結果 調査日：平成 2 ３年 ○ 月 ○ 日 対 象： ○○○○○○ 中学校 ○ 年 ○ 組 1.
消費者被害に巻き込まれないための正しい対応を選ぼうー① 詐欺サイトでのショッピング 本文を読んで、正しい対応策を下の A ～ C の中から選びましょう。 2. プリペイド購入詐欺 ブランド品などが買えるサイトで商品を注文した後、代 金を支払ったのに品物が届かなかったり、届いても粗悪 品（コピー商品）だったりする詐欺です。驚くほど安い.
クイズ 「情報モラルチェック」 インターネット社会の光と影基本編. 問題１ 「大金がすぐもうかります」というメー ルが大量に来ています。やめてほしいの ですが、どうしたらよいでしょうか。 ( メールの最後には「不要な場合は配信停 止と書いて返信してください」と書いて あります ) 「大金がすぐもうかります」というメー.
家族、学校、 みんなで考えよう、 ケータイ. 本日の予定 子どもとケータイの問題が 注目されています あるドラマを見ながら、 ルールづくりについて考えてゆきま す.
不当請求とは 契約内容等に対して妥当でない請求をされる事。 具体的には、無料サービスに対してサービス利用料が請求され たり、契約したときの料金とは異なる法外な料金が請求された り、といった場合が不当請求として扱われる 。
3.家庭で考えよう 「スマホのルール」. あるドラマを見ながら、スマホのルール について考えていきます。 本日の予定 スマートフォンはスマホは便利な道具で ある一方、危険なこともあります。
クレジットカードについて 最低限の知識を知っておこう！！. 小出先生（簿記専門） ・やたらクレジットカードについて詳しい高校教師。 ・夢は将来ブラックカードを持つことである。 白鳥、西本、小松 ・いつも仲良し高校３年生。 ・最近はお金のことについて語るのが習慣に なっている。
情報発信 について ブログ について みなさんに聞きます。 ブログ を知っていますか？ みなさんに聞きます。 ブログ をしたことが ありますか？
携帯電話のウソ・ホント ケータイは危険がいっぱい 知らないでいると、あなたが被害者になり ます. 第１問 携帯電話の番号から、誰もが検 索すればすぐ分かるものは次の何ですか  1. 使用者の電話会社と住んでいる地域  2. 使用者の現在の位置  3. 使用者の住所、氏名.
着歌トラブル 中学生が関わった 「着歌」に関するトラブル. 基礎知識 着メロとは着信音の曲のこと もともと本体に入っている音楽だけでなく、 インターネットを通じて、好みの音楽を「有 料」「無料」でもらってくる ( ダウンロード ) してくることができる 携帯サイトには、着メロサイトが多数 多くの利用者が利用している.
～「びっくり反応」について知りましょう～. そのとき、どこにいた？ 何をしていたのかな？ だれかそばにいたの？ けがはなかったかな？ びっくりしたよね・・・・。 いたいところがあったら、大人にいってくださ い。 なおしてあげます。 となりにいる友達、大人にお話をしましょう。
中 学 生 用中 学 生 用. 1 だまされないで！ インターネットは、いろいろなトラブルともつながっている。
家庭で取り組むネット社会のＡ ＢＣ 画像は、財団法人全国防犯協会連合会「少年がインターネットを安心して利用するために」 より引 用.
平成 26 年 6 月 19 日 特定非営利活動法人 IT サポートさが 浴本信子 ・インターネットでのトラブルによる相談事例 ・ネットパトロールから見える子どもたちの現状.
ネットワークの公共性 ６. 携帯電話でのメール利用の実態 メールの性質・長 所 ○ ５分以内返信などの誤った暗黙ルールの蔓延 ○ 無視していると思われないよう、延々と続くメー ル交換 長時間の使用が、体も心も疲れさせてしま う。 ◎時と場所、相手の状態などの制約を受けない ◎時間的な拘束から解放される.
フィルタリングの徹底 ～ネットトラブルから子どもを守るために ～ この資料は、 「教職員のための校内研修」や「保護者のためのＰＴＡ 研修」などでの活用を目的とした資料です。 兵庫県教育委員会 教育企画課.
３班 岩村雅大 橋爪彩 宮沢彩. 画像： / /?rt=nocnt （ PConline) Facebook ・ Twitter ・ LINE は便利で多くの人が 利用しているアプリケーションです。
子供安全見守り講座 埼玉県ネットアドバイ ザー 埼玉県のマスコット 「コバトン」 彩の国 さいた ま.
ケータイは友達！？ 情報モラル学習（５年－ ２）. ケータイのすばらしさ どこでも電話やメールができる。 必要な情報をさがすことができる。 写真が撮れる。
ケータイ・ネット安全教室 被害者・加害者にならないために
体験型モバイル学習教材 「チバゲーシティー」 ～　完結タイプ　～ 指導資料 (Power Point) ・迷惑メール ・高額請求　 ・架空請求.
　テーマ別解説 中学校における 情報モラル指導の実際 千葉県八千代市立八千代中学校 校長 坂本 仁.
小学校３年 指導資料例データ.
ケータイ依存とは?? ～即レス症候群の実態～ ８６６　伊藤　詩菜 ８６７　伊籐　美希.
情報社会の影の部分の実態と 求められる情報教育
ケータイ的関係 ８７５　 齋藤　愛 ８７６　佐竹　祐美.
ほんとにだいじょうぶ！？ ネット や ケータイ
情報モラル指導スライド（中学校） Ｎｏ，６ 安全に使うために 平成２２年３月 福島県教育センター.
クイズ　「インターネットを使う前に」 ネチケット(情報モラル)について学ぼう.
1 聖 相 神 聖 > I Care < その愛とは… いつもこちらからはじめに一歩踏みだす愛です。 学校は、 ぼくの心を動かす
不正請求への対応 ７７４.
琴南中学校生徒の携帯状況 ～携帯電話は，本当に必要なもの？～
家出サイト.
お え う い あ お え う い あ しえない 自分のＩＤ パスワード す えぬ えす 個人情報 ねらわれる らサイト 大人が一緒に
ユビキタス社会における 学校と携帯電話の関係をさぐる
家族、学校、 みんなで考えよう、 ケータイ.
ケータイやスマホ、 パソコン どれだけ使っていますか？ つか
ケータイの使い道に関心を 子どもがケータイをどのように使っているかご存知ですか？
「ネット上のいじめ」 ネット時事課題 ○子供たちは、スマートフォンや携帯ゲーム機を使い、毎日様々なインターネットサービスを利用しています。
金銭・契約（不当請求） 会員登録が完了しました？ 【アダルトサイト】 ■指導のねらい 　あやしいサイトに遭遇した時の対処法を理解させる。
インターネットを使ってみよう パソコンから，インターネットを使って，Web（ウェブ）ページ（ホームページともいいます）を見るときに，注意することについて，学びましょう。
ネットワーク詐欺.
セッション２ 問題意識の共有と事例研究 情報モラル指導者養成研修検討委員会.
　　情報に関する技術 　　　　　　情報モラル授業 　　.
ケータイ　について. ケータイ　について ケータイ　メール　について みなさんに聞きます。 ケータイで 通話 したことがありますか。
【地の文、ヤギ：Aさん、オオカミ：Bさん】
金銭・契約（不当請求） 会員登録が完了しました？ 【ゲーム攻略サイト】 ■指導のねらい 　あやしいサイトに遭遇した時の対処法を理解させる。
金銭・契約（不当請求） 会員登録が完了しました？ 【アダルトサイト】 ■指導のねらい 　あやしいサイトに遭遇した時の対処法を理解させる。
自信の家庭と比較しながら ドラマを視聴してください。
「ネット上のいじめ」 ネット時事課題 ○子供たちは、スマートフォンや携帯ゲーム機を使い、毎日様々なインターネットサービスを利用しています。
情報モラル ③フィルタリング スライド資料 D3 ～正しくフィルタリングを知るために～ 兵庫県版研修プログラム
個人情報の流出の危険性とその対策について
ネットへの書き込みと その責任 これから第6回グループ検討会の発表を始めます。 ご指導よろしくお願いします。 1.
レッツ　学級会 オリエンテーション やってみよう コンテンツの操作方法 クリック クリック クリック.
高校生のための カード被害対策 みんなで学ぼうカードの危険.
お買い物 5000円と10000円の買い物 迷って　買いかえの話.
社会と情報 情報社会の課題と情報モラル 情報化が社会に及ぼす影響と課題
カード被害に遭わない、 カードによる加害者にならない ための教材
高校生のためのクレジットカード 利用時の注意事項
携帯電話の正しい使い方 知ってますか？ 佐賀県教育センター「道徳を通して培う情報モラル」研究委員会 取り扱い上の注意
不当請求 ～解説編～ 制作：NPO法人ＩＴサポートさが.
よく考えて行動するためには，どのようなことが大切だろう。
インターネットを利用する時の ルールを考えよう
情報モラル ③フィルタリング スライド資料 D3 ～正しくフィルタリングを知るために～ 兵庫県版研修プログラム
クレジットカード被害に遭わない、 加害者にならないための教材
Caution！パワーポイント版.
インターネットを介したストーカー被害の実態について
いじめは決して許されるものではありません。 ネットいじめにあった場合は大人に相談しましょう。
都立江北高校授業案資料 インターネット上での安全なやり取り.