「自校の組織的な課題解決に向けた取り 組み～本年度の取り組みの成果と課題か ら～ 佐伯市立上堅田小学校 野々下 徹

① 学校規模 ・全校児童数・・・２６３名 ・学級数・・・・・・・１１学級（特 別支援含む） （通 級学級１） ② 職員構成・・・校長、教頭の他、職員 ２０名（教諭１２名、養教１名、臨時３ 名、支援員３名、学校主事１名）

③ 分掌構成 本年度より新たに位置づけ 「研修部」「体育部」「生活指導 部」 にチーム編成

佐伯市立 上堅田小学校運営組織図 校 長 教 頭 運営委員会 校長・教頭・教務主任・各主任 学校保健委員会学校保健委員会 学校防災委員会学校防災委員会 学校衛生委員会学校衛生委員会 校内適正就学委員会校内適正就学委員会 学力向上委員会学力向上委員会 人権教育推進委員会人権教育推進委員会 職員会議 ○ 行事等に関すること ○ 生活指導に関するこ と ○ 服務に関すること １学年部２学年部 ３学年部４学年部５学年部６学年部特別支援教育部 学校評議委員会 ○ 学校運営に関するこ と ○ 教育内容に関するこ と ○ 評価に関すること 等 体罰調査委員会体罰調査委員会 学校評価委員会学校評価委員会

◎ 教務主任としての目標 ・校長の教育方針・重点目標を全職員に周知させ、職 員全体で共通理解し、一致団結して学校運営に携われ るようにつなぎ役としての任務を遂行する。 ・全職員が気持ちよく仕事に集中できるように、職場 環境（雰囲気・設備など） の整備を積極的に進める。 ◎ 具体的な取組 ① 教育目標の周知徹底 ② 教育活動の計画、進行調整（運営委員会） ③ 学年部・専門部会への指導助言、連絡調整 ④ 環境整備 ⑤ 教頭との連携 ⑥ 各種担当との連絡・調整

１． 学校教育方針、重点目標の共通理解 （ 自己申告シートの記入の仕方から ）

２． 運営委員会の位置づけ （ 提案事項決定までの流れ確 認 ）

専門部会 第①月曜１６時～ 学年部会 火曜１６時１５分 ～ 運営委員会 金曜１６時～

◎ 具体的な運営の様子 ① 新しく企画する内容や、全員で共通理解をして取り組むべき内容 のもの は、事前通知をし部会で原案をつくり、運営委員会にかける。 （例） ・リレー会、運動会、研修計画、生活のきまり等 ② 学年部だけの行事や、２回目の行事で内容は前回と変わらないよ うなも のは、運営委員会を経ず、教務と教頭によりチェックを行い、そ のまま職 員会議で連絡。 （例） ・地区児童会、第２回リレー会、社会見学等

◎ これまでの運営委員会の概要 第 １回（４／１０）・・・校務分掌、学力向上プラン、交通指導等 第 ２回（４／１２）・・・校時表、学テ等 第 ３回（４／１９）・・・自己申告シート、校内研修、修学旅行等 第 ４回（４／２６）・・・リレー会、生活指導等 第 ５回（５／ ２）・・・児童会、就適委等 第 ６回（５／１６）・・・チャレンジタイム、プラスタイム等 第 ７回（５／２７）・・・水泳指導、平和集会、学習規律 第 ８回（５／２７）・・・学校公開、特設授業 第 ９回（６／ ７）・・・総合、ステップアップ講座 第１０回（６／２１）・・・キャンプ、夏休みのしおり等 第１１回（６／２８）・・・８・６、防災キャンプ等 第１２回（７／１６）・・・運動会、１学期の検証 第１３回（８／ ５）・・・運動会②、県学テ分析等 第１４回（９／１８）・・・上小まつり 第１５回（１０／２５）・・人権研修会、全国学テ分析等 第１６回（１１／１）・・・マラソン大会等、今後の見通し検討 第１７回（１１／５）・・・マラソン大会② 第１８回（１１／１１）・・学期末整理等 第１９回（１１／１８）・・生徒指導、市テスト対策等 第２０回（１１／２５）・・集会計画見直し 第２１回（１１／２９）・・卒業式、職員作業等 第２２回（１２／９）・・・なわとび大会、冬休み課題 第２３回（１２／２０）・・鑑賞会、生徒指導等

③ 運営委員会の位置づけ （ 行事予定の中に位置づ け ） 週行事予定表や、職員室の行事 予定板に目につくように位置づ け

３． 学年部会、専門部会への指導助言・連絡調整 研修部会での協力 ・研究主任とともに、各学年 の指導案審議に参加し、指導 助言。 研究主任に対する指導・助 言 ・研修の方向性や持ち方、 内容についてアドバイス。

生活指導部会での協力 ・いじめ対応など保護者を交えての対応 など、担任任せにせず、管理職、学年部 と連携して対応。 体育部会への協力 ・ライン引きやコース整備などの事前作 業 ・企画段階での指導助言 ・結果分析等への協力

４． 環 境 整 備 職員用パソコンの不 具合への対応 学校ホームページの更新 ・行事予定や、学校便り、 学校行事など

 【成果】 ・職員会議の縮小により、学級事務や子どもと関わる時 間の増加 ・各担当者の責任感、自覚の向上 ・チーム組織としての自覚の向上 ※一人で抱え込まず、チームで相談、検討で きる安心 感。 （具体的な成果） ・いじめ、不登校等に、組織で戦略を練って対応したこと により 解決を図ることができた。 ・学校行事の内容を見直し改善できた。

 【課題】 ・専門部会が定期的に開催できなかった。 ・そのため、提案者が個人的に対応して しまうことがあった。 ・専門部の仕事以外の分掌の仕事にも提 案すべきことがあり、仕事量に偏りが出 てしまった。 ・職員全体の共通理解を図るために、提 案の説明を簡潔に行うなどの工夫が必要。

 【今後の方向性】 ・専門部会、学年部会の位置づけをより 明確に。 ・仕事の内容の精選を図り、役割分担を 見直し、仕事内容を明確にすることで、 各担当の役割意識を高める。 ・来年度を見通した教育計画の作成。 ・学期全体の提案、各種会議の予定表の 作成。