観点別評価について 北海道滝川西高等学校 英語科
なぜ観点別評価なのか Active Learning 生徒の言語活動主体の授業 多様な生徒が輝ける授業 ４技能を育成する授業 観点別評価 Can Do List の活用
なぜ観点別評価なのか？ 定期試験７０％ 平常点３０％ （授業態度・提出物・ 『話す・書く』活動 等） 関心・意欲・態度２５％ 英語表現の能力２５％ 英語理解の能力２５％ 言語文化の知識・理解 ２５％ 観点別評価導入前観点別評価導入後 授業で行う「言語活動」を 「パフォーマンステスト」の形で反映
なぜ観点別評価なのか？ 定期試験７０％ 平常点３０％ （授業態度・提出物・ 『話す・書く』活動 等） 関心・意欲・態度２５％ 英語表現の能力２５％ 英語理解の能力２５％ 言語文化の知識・理解 ２５％ 観点別評価導入前観点別評価導入後 指導と評価の一体化
滝西の指導改善（ PDCA サイク ル） 学校の特色 生徒の実態 Plan 滝西 Can-Do リスト Do 滝西フォーマット Check 観点別評価 Action 指導改善
Can-Do リスト 『どのような生徒を育てたいか』 ⇒『他者と英語で主体的に学びあうことが できる生徒』 ・自らの考えを分かりやすく堂々と伝えら れる ・他者の考えを的確に理解することができ る ・複数の視点で物事を捉え、主張・反論で きる ・主体的に学ぶ・積極的に他者と関わるこ とができる「自立した学習者」の育成
Can-Do リスト 『卒業までにどのような英語力を身につけ させるのか』 普通科⇒ Micro Debate, Discussion ビジネス科⇒ Presentation （企画商品 等） 卒業時の目標を具体化（大目標＋４技能 別） バックワードデザイン 卒業時⇒２年終了時⇒１年終了時
Can-Do リストと言語活動 普通科３年 ・複数の視点で物事を捉え、主張・反論で きる Micro Debate, Discussion ・社会的な出来事について（２級レベ ル）
Can-Do リストと言語活動 普通科２年 ・自らの考えを分かりやすく堂々と伝えら れる ・他者の考えを的確に理解することができ る
Can-Do リストと言語活動 普通科２年 Small Talk ・身近な出来事について（準２級レベル） ・賛成／反対 ＋ 理由 ＋ 結論 Presentation ・修学旅行の体験を１年生に伝える Retell,Reporting ・学んだことを自分の言葉で伝える、教える
Can-Do リストと言語活動 普通科１年 ・自分の考えを堂々と主張できる Show&Tell ・自分の宝物などを紹介する English Salon ・３級レベル：自分のことについて Small Talk ・ Fluency 重視、『聞き手』も育てる ・即興でも間違いを恐れずに
Can-Do リストと言語活動 English Salon Small Talk Debate /Discussion Small Step / Feedback /Recast
滝西 Can-Do リスト 英検、 GTEC 等の Can-Do Statements を参考 英語科全教員・全生徒で共有 ⇒ＨＰで閲覧可 ⇒シラバスとリンク ⇒年度初めにオリエンテーション ⇒ Can-Do 項目の達成をねらった授業展開 学校（学科）の特色や生徒の実態をふま えて ⇒年度ごとにマイナーチェンジ
滝西フォーマット（Ｈ１ ９～） 滝西英語の基本スタイル Input ↓ Intake ↓ Output Pair/ Group Work (Almost) All English 英語コミュニケーション能力の育成 Let’s make many mistakes!
観点別評価 ①関心・意欲・態度 ②外国語表現の能力（話す・ 書く） ③外国語理解の能力（読む・聞く） ④ 言語文化の知 識・理解 Can-Do リスト ＋ シラバスに明記 定期考査 ＋ Performance Test 観点別評価シート ＋ 振り返りシー ト 滝西フォーマットで言語活動を実践
Performance Test Interview Test ⇒英検二次試験の形式等を参考に験を参 Essay Writing ⇒ GTEC Writing の形式等を参考に Presentation/Speech Contest ⇒身に付けさせたい力や生徒の実態に合わせて
観点別評価シート ・エクセルの入力表 ・英語科で共有 ・考査やパフォーマンステスト等の得点を 入力 ・考査毎に４技能別の得点の推移を把握で きる ・生徒へのフィードバック・指導改善のた めに
振り返りシート 観点別評価シートを見ながら 生徒が自分の学習を振り返り課題を発見 次の目標を設定する
指導改善の取組 いつでも授業公開 情報（研修）・指導法の共有・継 承 滝西・英語教育改善セミナー ⇒２月下旬に第４回セミナーを予定 情報ビジネス科授業公開・教科間連携 etc… 皆様のご参加をお待ちしております！