Our Father in heaven, may your name be honoured,

Slides:



Advertisements
Similar presentations
だい六か – クリスマスとお正月 ぶんぽう. て form review ► Group 1 Verbs ► Have two or more ひらがな in the verb stem AND ► The final sound of the verb stem is from the い row.
Advertisements

Humble and Honorific Language By: Word-Master Leo, Mixer of Ill Beats.
て -form - Making て -form from ます -form -. With て -form, You can say... ~てもいいですか? (= May I do…) ~てください。 (= Please do…) ~ています。 (= am/is/are doing…) Connecting.
VE 01 え form What is え form? え? You can do that many things with え form?
英語特別講座 疑問文 #1    英語特別講座 2011 疑問文.
アドベンチャー日本語一 L.7−3 なんじに うちへ かえりますか。
All Rights Reserved, Copyright (C) Donovan School of English
SPECIAL ASSIGNMENT What is the leadership and how can you be a good leader? I am going to give you the clues in the lecture, but please find the answer.
希 望 希 望 希 望 日本乾癬患者連合会 日本乾癬患者連合会 JPA 日本乾癬患者連合会 JPA
日本語の文法 文型(ぶんけい)をおぼえよう!
Our Father in heaven, may your name be honoured,
Chapter 11 Queues 行列.
日本語... ジェパディー! This is a template for you to use in your classroom.
Recognise, ask about and talk about purpose
と.
授与動詞(あげる).
じょし Particles.
てフォーム Conjoining sentences (Verb)
疑問詞+ to 動詞の原形.
What did you do, mate? Plain-Past
Only One Flower in the World
英語特別講座 代名詞・前置詞・形容詞・助動詞 #1   
日本人の英語文章の中で「ENJOY」はどういうふうに使われているのか
Plain form Negative verbs
A, An & The Exercises.
Classroom 16-4 あげる くれる もらう.
V 03 I do NOT eat sushi. I do NOT do sumo.
Japanese Festivals Made by: Zach and Jason.
十年生の 日本語 Year 10 Writing Portfolio
Reasonので + Consequence clause
Chapter 4 Quiz #2 Verbs Particles を、に、で
定期考査2 英語.
The Sacred Deer of 奈良(なら)
Who Is Ready to Survive the Next Big Earthquake?
Did he/she just say that? Get your head out of the gutter! Oh wait….
“You Should Go To Kyoto”
know / knows(s) / ___________
Nihongo Japanese 日本ご ‘Numbers ’ & ‘Hiragana Revision’
Chapter 1 Hamburger History
Topics on Japan これらは、過去のインターンが作成したパワポの写真です。毎回、同じような題材が多いため、皆さんの出身地等、ここにない題材も取り上げるようにしてください。
「希 望」 世界に1億2千5百万人。その皆が共有するもの、それは
て みる.
Genki Textbook page 184 かぞく.
Causative Verbs Extensively borrowed from Rubin, J “Gone Fishin’”, Power Japanese (1992: Kodansha:Tokyo) Created by K McMahon.
あけまして、おめでとう! Happy New Year!.
suppose to be expected to be should be
-Get test signed and make corrections
くれます To give (someone gives something to me or my family) くれました くれます
English class Management
My Favorite Movie I will introduce my favorite movie.
Kamishibai かみしばい Tanabata 七夕
Kamishibai かみしばい Tanabata 七夕
My Favorite Japanese Rock
受け身の疑問文 Practice ~ed・・・?.
Question Words….
クイズやゲーム形式で紹介した実例です。いずれも過去のインターン作です。
いくらですか?.
Expressing uncertainty: Might
2019/4/22 Warm-up ※Warm-up 1~3には、小学校外国語活動「アルファベットを探そう」(H26年度、神埼小学校におけるSTの授業実践)で、5年生が撮影した写真を使用しています(授業者より使用許諾済)。
ロールプレイアクティビティ ある状況設定の中で、登場人物になりきり会話をします。 CAN-DO: 状況に応じた適切な質問をすることができる。
Because & when 接続詞の用法.
ー生命倫理の授業を通して生徒の意識に何が生じたかー
The difference between adjectives and adverbs
Created by L. Whittingham
英語音声学(7) 音連結.
Please don’t… …so as not to…
Nice to meet you! 先生や学校の写真など Photo of 4. (⇒name & “nice to meet you”)
Grammar Point 2: Describing the locations of objects
Make a Greeting card with Origami
Indirect Speech 間接話法 Kaho.I.
Presentation transcript:

Our Father in heaven, may your name be honoured, May your kingdom come, may your will be done on earth as it is heaven. Give us today our daily bread. Forgive us our sins, as we forgive those who sin against us. Lead us not into temptation, but deliver us from evil. Boyarka, Ukraine

我らに罪をおかす者を、我らがゆるすごとく、 天にまします我らの父よ。 ねがわくは御名をあがめさせたまえ。 御国をきたらせたまえ。 御心の天になるごとく、 地にもなさせたまえ。 我らの日用の糧を、今日も与えたまえ。 我らに罪をおかす者を、我らがゆるすごとく、 我らの罪をもゆるしため。 我らをこころみにあわせず、 悪より救いいだしたまえ。 国とちからと栄えとは、 限りなくなんじのものなればなり。 アーメン Boyarka, Ukraine

Pray for children who have to live on the streets Many children are living on the streets for a lot of reasons. For example: Their parents don’t have enough money to feed them Some children are scared to go home because their parents hit them When children live on the streets, they might be forced to do a lot of bad things like steal so they can buy food to eat Please pray for children who live on the streets. Pray that God will take care of them and give them good homes to live in.

このように道に住んでいる子供たちのためにお祈りをしてください。 彼らが良い家に帰っていくことができるように、 道に住む子供たちへの 祈りの課題 多くの子供が様々な理由で道に住んでいます。その理由は・・・ 彼らの両親が子供を養えないから。 虐待などを受けていたため家に帰ることを 恐れているから。 彼らが道に住むとき、盗みなどの悪いことをしていくことになります。そうしなければ食べていくことができないからです。 このように道に住んでいる子供たちのためにお祈りをしてください。 彼らが良い家に帰っていくことができるように、 神様が子供たちを守られるように。

Pray for children who are being forced to work In some countries people kidnap children and sell them for money. Children are forced to work and can’t play or go to school Children who are sold, tricked or kidnapped are made to work really hard or are harmed by other adults More and more children every year are being harmed in this way Please pray that God will protect children from being sold, kidnapped or tricked. Also pray that other children might be rescued from these situations.

またこのような過酷な状況にいる子供たちが助けられていくようにお祈りください。 強制労働させられている 子供たちのためへの 祈りの課題 ある国々では子供を誘拐して、売買をしています。そこで学校にいくことも、遊ぶこともできずに強制労働をさせられています。 売られたり、だまされたり、誘拐されたりした子供たちは多くの大人に危害を与えられたり、過酷な労働を強いられています。 年々、このようにして多くの子供たちが 辛く、ひどい仕打ちを受けています。 神様がこどもたちを覚えて、彼らを誘拐や 企みや誘拐から守られますように。 またこのような過酷な状況にいる子供たちが助けられていくようにお祈りください。

Pray for children who are orphaned There are many children in the world who don’t have a mum or dad Children lose their parents because their parents get really sick or hurt Some children have to stop going to school to take care of their little brothers and sisters Please pray that God will watch over children who do not have parents. Pray that He will bring people to love them and take care of them.

このような子供たちに神様が臨まれますようにお祈りください。また彼らを愛してくださる人々を与えられて、彼らをまもられるように 親のいない子供たちへの祈りの課題 世界の多くで父親や母親、もしくは両親のいない子供たちがいます。 その原因は事故によるものであったり、 病気のためであったりします。 そのために多くの子供たちは小さな弟や妹のために学校にいくことができなくなってしまっています。 このような子供たちに神様が臨まれますようにお祈りください。また彼らを愛してくださる人々を与えられて、彼らをまもられるように お祈りください。

Choose one of these prayer activities to pray for children: Shout out as many names and characteristics of God as you can think of and have one person in your group write them down on a big piece of paper. Then think about what each of these could mean to a child who is suffering Put pictures of the following things in different parts of the room: Food (the need for food) A school building (the need to learn) A house (the need for a place to call home) A family (the need for loving families) Visit each part of the room and pray for children who do not have the things that these items represent Using a world map or globe, choose a country and pray for children in that country

このような状況にいる子供たちを覚え、祈るために助けとなる活動例 グループを作り、できるだけたくさんの神様の名前や性質をあげていき、 それを大きな紙に書いていきます。 そしてその一つ一つがどのような意味を持っており、このような状況にいる子供たちに対してどのような意味があるのかを考えてみましょう。 以下のテーマに沿った様々な部屋を作り、写真などを貼っておきます。 食べ物 (食べ物に対しての必要を覚えます) 校舎 (学ぶ必要を覚えます) 家(家と呼べる場所があることを覚えます) 家族(愛する家族がいることを覚えます)  順番に用意した部屋をまわり、これらのものを持てない子供たちを  覚えてお祈りください。 世界地図や地球儀を用意してそれぞれの国にいる子供たちのために お祈りください。