9．情報に対する感性

感性 A 情報受信に対する感性 B情報発信に関する感性 C 自己に対する感性

A 情報受信に対する感性 A1．情報の必要性の認識 A2．批判的思考 A3．情報発信者の意志の推定 A4．情報源へのアクセス

A1．情報の必要性の認識 情報が必要なことを認識できる 情報が必要な時を認識できる 目的を達成のため情報が有用であることを認識できる 情報を得ればより早く目的を達成できる 情報を得ればより正確に目的を達成できる 情報が必要な時を認識できる 情報を得ることができれば次の段階に進めることを認識できる 判断できないのは情報が不足しているためだと理解できる 目的を達成のため情報が有用であることを認識できる 情報は判断材料である 過去の結果を計画の立案や、目的の判断に利用できる

A2．批判的思考 批判的かつ適切に情報を評価することができる 必要な情報について質問できる 他の類似情報と比較できる 受信した情報の背景を考えることができる 受信した情報を批判的に見ることができる 信用する前に疑うことができる 必要な情報について質問できる 理解できる点とできない点を区別できる 理解できない内容について質問できる 情報の矛盾点を指摘できる

例 問題点を認識した上で活用する Sprangerの価値観を批判的に考える スポーツ選手の価値観は何に相当するか？ 勤勉さはどの価値観に相当するか？ 精神作用が６種類に分類できるのは考え方の一つである。 問題点を認識した上で活用する

A3．情報発信者の意志の推定 情報は情報発信者の意志で創造されている 情報の付帯情報を理解できる 情報が創造された背景を推定する 情報が存在する目的を推定する 情報発信者にとっての情報の意義を推定する 情報の付帯情報を理解できる 書誌事項 作成された時代的背景を推定できる

A4．情報源へのアクセス 情報収集のために目的・目標が必要なことを認識できる 情報源の存在を推定できる 有力な情報源を特定できる 情報源を認識し評価できる 図書、雑誌、新聞情報の特徴を理解できる データベース 検索システム

うまく情報を探す方法を考え出せる 情報の原文を入手できる 必要な情報の範囲を決めることができる アクセス方法を選択できる 必要な情報に効果的かつ効率的にアクセスできる 情報技術の理解 データベースの構造の理解 情報の原文を入手できる 図書館の利用 インターネットの利用 適切なキーワードを考え出すことができる 必要な情報の範囲を決めることができる

A5．情報の活用 情報を問題解決に利用できる 情報の整理 情報の再構成 判断 情報を使うため情報を整理することのできる 必要な情報を取捨選択できる 情報の再構成 新しい情報を既存の知識に組み込み新しい解釈ができる 創造的な情報を正しく評価できる 判断 情報は理性的な判断（意思決定）の基礎になることを認識できる 判断は行動を起こすために必要なことを認識できる

A6．情報の量に対する感性 扱いきれない情報量 処理能力を超える情報 処理できる情報を選択的に扱う 情報量の多さが分断を促進する 処理できない情報は遮断する 理解できない情報とは距離をおく 理解できない社会とはかかわらない

必要な情報 不要な情報 理解できない情報の存在も認める必要 自分の知識になる情報 判断の材料になる情報 多量の使い切れない情報 多量の使い切れない情報　 判断に使えない情報 理解できない情報の存在も認める必要

B．情報発信に関する感性 B1 文章に対する感性 B２ 目標の確認 B3 情報発信は情報収集の手段となる

B1 文章に対する感性 情報の主体はテキスト 図表はテキストの内容を補足する 表現 情報は言語・文章で表現される 著作物（著作権の対象物） 音声・イメージ・動画・物体 芸術に関する情報はテキスト以外も含まれる 表現は双方向の情報として成立しにくい

論理的な文章 正確な文章は情報を伝えるために必要 情報社会で求められる重要な能力 情報を扱うために必要 文学的文章 日本の国語教育の根幹

B２ 目標の確認 情報の発信 目的 目標 自己の目的を達成するための行動 目標を明確にできなければ意図は伝わらない 自分が達成したいこと ～～したい 目標 目的を達成するために具体的な到達点

B3 情報発信は情報収集の有効な手段 自己に有益な特定の相手を探すことができる 自己の知識外の情報を得ることができる 同じ目的・目標を持つ人を見つけることができる 同じ価値観を持つ人を見つけることができる 自己の知識外の情報を得ることができる 別の分野・価値観からの意見や評価を得ることができる 情報を発信しない方が良い場合 相手の目的が逆の場合 相手の意志を推定・確認することが必要 自己の情報に経済的価値のある場合 権利化 ノウハウとして保持

B4 情報発信によりコミュニケーションが始まる 情報受信でコミュニケーションを始める場合 主体性は相手 情報発信でコミュニケーションを始める場合 主体性は自分 コミュニケーション メッセージの交換 情報の発信と受信が繰り返される 意味の創造 双方にメッセージ・情報から意味が解釈される あるていど意味の共有が可能になる ブロブ メッセージの交換 メッセージ 記号から（言語から）作られる 受信者が認識できるようにしたもの 考え、感情、態度、情報を表現する（内容） 相手との関係を表現する（関係） 日本人にはわかりやすい アメリカ人には希薄 交換 受信者と送信者が存在 交互に立場が入れ替わる 意味の創造 意味 意味は伝達されない 発信者の意味に基づきメッセージが発信される 受け取ったメッセージにより受信者が意味を解釈する 受信者による意味の創造 メッセージの意味を見つける メッセージの意味を解釈する

コミュニケーション手段としてのWeb2.0 （ブログ） O'Reilly Web1.0 Webページの作り手と受け手が区別されていた １：10000 (作り手１万：読み手１億) Web2.0 読み手を能動的な参加者に変えるサービス 1:10 (作り手１000万：読み手１億) 検索エンジンが中間で機能

Web1.0 Web2.0 個人Webサイト ブログ ブリタニカ Wikipedia パブリッシング 参加 ディレクトリ タグ付け(内容を識別する目印) 　　　　　　　　　　　　ユーザによる自由なキーワード

集合知の利用 E-bay Amazon Wikipedia(オンライン百科事典) Flicker 買い手と売り手が臨界質量（ビジネスに必要な最低量）に達している Amazon ユーザの取り込み ユーザレビュ、ユーザ活動の利用（売上ランク） Wikipedia(オンライン百科事典) Flicker Folksonomy（taxonomy：分類学の対語） タグ付け（ユーザによる自由なキーワード）

Web2.０時代はユーザの貢献がもたらすネットワーク効果が市場優位を獲得する鍵となる 質の問題が生じることが容易に推定できる Google ソフトウエアーの価値は管理するデータの規模と新しさに比例する 自社の製品を宣伝しない Viral marketing 口コミ Web2.０時代はユーザの貢献がもたらすネットワーク効果が市場優位を獲得する鍵となる 質の問題が生じることが容易に推定できる

ブログ（ブロガー） オーマイニュース（韓国） 浅いコミュニケーション手段 2次情報が多くなる 情報の質の問題が生じる可能性 コンテンツの識別能力がより必要となる オーマイニュース（韓国） 市民記者によるインターネット新聞 浅いコミュニケーション手段 メッセージの交換と意味の創造が全体として行われている

個人による意味の創造が難しくなる・必要でなくなる 情報発信と自己の目的達成の関係が薄い 目的のない情報が多くなる Web と現実社会との違いを認識する 基本は現実社会 現実社会で行動するための参考情報 現実社会ではコミュニケーションは行動に直結する

B5 プレゼンテーションは情報の伝達手段 パワーポイント コミュニケーションの手段ではない 情報を扱うために必須の感性ではない 自己の情報を一方的に効果的に伝える手段 15分、１ページ1分 情報の共有に効果がある コミュニケーションの手段ではない コミュニケーションの初めに重要 多くの人に情報を伝えるときに有効 情報を扱うために必須の感性ではない

C 自己に対する感性 外部から来る情報を受け止め発信するためには、自己を知ることが重要 C１．自己の価値観を知る 何に価値を認めるかという個人の評価基準 C２．自己の知識レベルを知る 情報を受け止めることのできるレベルを知る 情報を受け取るには知識が必要である C３．自己の意志を知る 行為主体における行為の発動根拠 自己以外の何者によっても妨害され得ないもの -----をしたい。----が欲しい。 C４．アイデンティティを知る

C１．自己の価値観 何に価値を認めるかという個人の評価基準 行動を決定づける、重要な要素のひとつ 判断基準 興味を持てるもの 同意できるもの 受け入れられないもの 存在自体を認めることが重要 情報として受信できない 自己の価値観をとおして情報を見れば情報を自己の観点で評価できる 無条件に受け入れることはなくなる 価値観（かちかん）とは、人間にとって何が大事か、大事なものの優先順位、重きを置くものが何かについての判断を指す。 民主主義社会では、価値観は多様であり、自分と異なる価値観を尊重しなければならないとされる「鰯の頭も信心から」との格言があるように、一見くだらないと思われる価値観も、その価値観でしか生きられない人間がいる以上、尊重しなければならない。 しかし、理想はそうであっても、現実には価値観の多様性が認められない場合が多い。たとえば資本主義社会においては、財産欲または勤労意欲のない人間は、怠け者であり、生存する値打ちはないものとされることがある。多くの人間が、通常と異なる価値観の持ち主を、説教や経済的圧力、同調圧力や時には物理的暴力を通じて、その社会で常識とされる価値観を持たせようとする。 ある価値観が、社会的秩序を乱すものと考えられると、排除されることになる。例えば、政治や宗教の信条で、人命の値打ちより大事なものがあるとする価値観（たとえば、神の御心のためなら何をしてもいいなど）の処遇は、社会にとって難題となる。オウム真理教事件に際して、江川紹子は「この社会で許される価値観は一つだけであり、それと異なる価値観は矯正されるべきである」と述べた。共同体の共存共栄を脅かす価値観は排除されるべきだと言う思想である。 [編集] 関連項目 価値観 出典: フリー百科事典『ウィキペディア（Wikipedia）』

価値観　Eduard Spranger 1882～1963　 「生の諸形式」(1914) ６種類の精神作用にもとづいて個別に価値の追求が行われ価値が認められた作用にもとずき個性が形成される。 人間の精神作用 究極的な類型 認識作用 理論的価値強調型 審美的作用 審美的価値強調型 経済的作用 経済的価値強調型 宗教的作用 宗教的価値強調型 支配作用 権力的価値強調型 共感作用 社会的価値強調型 自己の価値観を考える手がかりとして有効 の6つで説明。 それぞれの精神作用は精神全体の作用のもとにはたらくのであるが、その全体的連関の中でどの精神作用が支配的にはたらくかによって、それぞれ独自に価値の追求がなされ、人間の個性が形成されていくとした。そして、 そうした個性の理想的類型の基本的なものとして、理論的人間、審美的人間、経済的人間、宗教的人間、権力的人間、社会的人間の6つがあると説いた。

１つに集約すると単なる性格判断 複数の要素が関与する 現時点における自分の価値観を常に意識することが情報行動に重要 独自のより具体的な価値観を言葉で表現すると良い 知識が価値観の形成に重要な働きをするので価値観も変化する

C２．自己の意志 行為の発現根拠は意志である 情報は行為に極めて有用・無くてはならない 自己の意志の存在を意識できる 情報は行為に極めて有用・無くてはならない 情報は特定の目的に対する判断材料 特定の目的とは行為の目的である 自己の意志を確認することが情報への感性を高めることになる 自己の価値観が意志に反映する 自分は何に価値を見出しているのか 自分は何をしたいのかを知る 自分は何に興味があるのかを知る 自己の意志をより確認するためにも知識が必要 意志 出典: フリー百科事典『ウィキペディア（Wikipedia）』 移動: ナビゲーション, 検索意志（いし）は、「～したい」「～しよう」（独：wollen、英：will）という形で行為を直接にうながす意欲。 法学系では意思と、哲学系では意志と表記するがどちらも同じ原語（独：Wille。助動詞のwollenが名詞化すると、Willeになる）からの訳語であって、基本的に意味する所のものは変わらない。 これに対して、Seinには存在、Sollenには当為という訳語が当てられる。

C３．自己の知識レベル 情報を受け取るには知識が必要である 新たな情報を得ることにより知識が増え、知識レベルが上がる 知識がないと情報の持つ意味を理解できない 情報の評価にも知識が必要である 新たな情報を得ることにより知識が増え、知識レベルが上がる 知識レベルにより受け取ることのできる情報の範囲が異なる 受け止めることのできる自己の知識レベルを知る 知識を増すことは情報行動の基本 新しい知識を得ることによりさらに情報を活用できる

情報収集と基礎知識 情報収集のためには前提となる基礎知識が必要である 基礎知識は本や雑誌から得られる 的確なキーワードは基礎知識がないと使えない 基礎知識がないと収集した情報が役にたつか判断できない 自己の知識レベルが高ければ高いほど情報を有効に使える

比較の基礎となる自己を知ること 自己自己の価値観を知る 自己の知識レベルを知る 自己の意志を知る

情報に対する感性 A 情報受信 B．情報発信 自己を知り、日本を知ること 情報を使うために批判的に情報と接する感性 B．情報発信 正確な文章に情報発信は情報収集・コミュニケーション 自己を知り、日本を知ること 個人がグローバル社会で他者とコミュニケーションをとり、情報を活用して共同で作業（ビジネスなど）を行うための基盤