京進ランゲージアカデミー京都駅前校 イルワン・エフェンディ・ラウディン 上級クラス 学習スタイル 京進ランゲージアカデミー京都駅前校 イルワン・エフェンディ・ラウディン 上級クラス 大学や学校の時代、勉強していた頃の皆さん、思い出してみてください。 その時、どれだけ勉強していたのでしょうか。そして、結果はどうなったのでしょうか。 ＊テーマを選んだ理由
プレゼンの目的 勉強しても、成績が上がらない なかなか覚えられない 学生には合わないクラス
アンケートについて アンケートの目的 対象者の学習スタイルの調査 対象者の勉強方法の好み
アンケートについて 対象者 国籍：インドネシア【21】、 日本【10】、台湾【2】、 スリランカ【1】 職業：学生【24】、先生【10】
アンケート結果 視覚型が多い／「どんな勉強方法が好きか」について質問した結果、「よく話す先生が好きだ」ということがわかりました。
学習スタイルの診断 やり方 １．自分に最も当てはまるものを 一つ選ぶ ２．深く考えずに答える 【補足（ボーナス）】 一つ選ぶ ２．深く考えずに答える 【補足（ボーナス）】 実際に、アンケートでは１０問の質問から学習スタイルを診断しましたが、今日は次の典型的な３つの質問から、皆さんの学習スタイルを診断してもらおうと思います。
診断１ 説明書を見ながら、家具を組み立てている途中でわからなくなったら… 再度、説明書を見て、理解しようとする。 誰かに聞く、電話をして問い合わせるなどして、人に助けを求める。 とにかく、あれこれ部品を触りながら、 自分流にやってみる。
診断２ メモができない状態で電話番号を覚える時… 受話器の数字ボタンの位置をイメージしながら覚える。 番号を何度も声に出して、音で覚える。 指などを使って、動作と関連つけて 覚える。
診断３ 道に迷って、誰かに教えてもらう場合… 地図を描いてもらう。 言葉で説明してもらう。 目印となるものを教えてもらう。
「１」が２つ以上：視覚型 「２」が２つ以上：聴覚型 「３」が２つ以上：体感型 診断結果 【補足（ボーナス）】 １・２・３がそれぞれ一つずつの人は、後で説明する「複合型」に分類される可能性があります。
気づく 学習スタイルの必要性 自分にとって適切な学習スタイル 学生にとって適切な教え方 学習スタイルは／1920年ごろから、欧米で教育専門者や心理学者によって考えられた／２０１０ 気づく
視覚型 聴覚型 体感型 学習スタイル 視覚型：目で情報を入れると一番いい結果になる。 聴覚型：耳に情報を入れるととてもいい 体感型：体を動かしたり、ものを触ったりすると一番情報が残りやすい。
視覚型 特徴 見る 読書 勉強のし方 蛍光ペン ドア、壁、手帳 図や絵 漫画、小説、教科書
聴覚型 聴く 話す CD、ラジオ 声→耳 先生、周囲の人 録音 特徴 勉強のし方 本を見るとき2つ方法：音読と黙読。 黙読は視覚型。音読は聴覚型。
体感型 特徴 動く 感じる 勉強のし方 ジョギング、家事、シャワー 歌う ドラマのロールプレー
複合型 視聴覚型 聴体感型 視体感型 視聴覚型の例：ドラマを見ているとき、字幕を読み、話の音声もよく聞くスタイルです。
結論 自分に合っている勉強方法 を実践してみる 勉強を楽しめる 学生の学習スタイルに合った 教え方 を実践してみる 勉強を楽しめる 学生の学習スタイルに合った 教え方 学習スタイルに合った勉強方法を取り入れるにせよ、自分の好きな学習スタイルで突き進むにせよ、私はなるべく勉強を楽しんでするといいと思います。 ボーナス： 目の向き：視覚型－上。聴覚型：隣。体感型：下
参考文献 英語学習手帳（www.kandaigo.com/elp/style） Ethical work and life learning (www.businessballs.com) VAK Learning Style (www.powershow.com/view1/1b0821ZDc1Z/VAK_learning_styles_powerpoint_ppt_presentation)
ご静聴 ありがとうございました