コンピュータウイル ス ～ウイルスの感染を防ぐには～. （ 1 ）コンピュータウイルスとはどんなもの なのか、 どんな被害を及ぼすのかを知る。 （ 2 ）コンピュータウイルスに感染しないた めの 方法を知る。 １ 課 題 ウイルスの感染を防ぐに は.

中 学 生 用中 学 生 用. 1 だまされないで！ インターネットは、いろいろなトラブルともつながっている。
家庭で取り組むネット社会のＡ ＢＣ 画像は、財団法人全国防犯協会連合会「少年がインターネットを安心して利用するために」 より引 用.
ケータイは友達！？ 情報モラル学習（５年－ ２）. ケータイのすばらしさ どこでも電話やメールができる。 必要な情報をさがすことができる。 写真が撮れる。
１．情報モラル教育の必要 性 ５ 情報モラル教育. 【１】情報モラル教育とは 情報モラル教育は、①コンピュータや情報通信 ネットワークなどの情報技術の特性と、②情報 技術の利用による文化的・社会的なコミュニ ケーションの範囲や深度などが変化する特性、 などを踏まえて日常生活で適正な活動を行うた めの考え方と態度を育てることが求められる。
生活の日本語 土曜日の朝8時からです.
うわさ.
小・中学校における「情報モラル」学習の 指導計画・内容について.
全校作品 曲線を集めて.
小学校３年 指導資料例データ.
日本語一 にほんご　１ 3月4日 二月二十六日.
デジタル万引き 健康科学部 栄養マネジメント学科 N 川上芙葵 表示：デスクトップ 幼稚園児から 小学校低学年対象
ほんとにだいじょうぶ！？ ネット や ケータイ
Stress and Coping after the disaster
コンピュータウイルス ～ウイルスの感染を防ぐには～
使ってみよう 駅の自動券売機 えき　　じどう　　けんばいき.
19課 意見を述べる.
主体的なコミュニケーション.
情報モラル学習（４年－１） 電子メールを使おう.
クイズ　「インターネットを使う前に」 ネチケット(情報モラル)について学ぼう.
6.ネットで悪口は要注意 プレゼンテーション資料
千葉県柏市立土南部小学校 西田 光昭 学校における 　　　　情報モラル指導の実際 千葉県柏市立土南部小学校 西田　光昭
お え う い あ お え う い あ しえない 自分のＩＤ パスワード す えぬ えす 個人情報 ねらわれる らサイト 大人が一緒に
とくいなこと 　　　　　にがてなこと.
6.ネットで悪口は要注意 プレゼンテーション資料
はじめてのコンピュータ 正しくつかって 学しゅうにやく立てよう。 所沢小学校　情報教育部.
第１章 情報を理解しよう 第３節 情報伝達の工夫 １．情報の伝達とは ２．プレゼンテーションとは ３．ネットワークを使った情報伝達
アリ おねえさん コテツ.
コンピュータウィルス ～ウィルスの種類編～
タブレット タブレットを使う時の注意 操作方法 手を清潔にしてから、使いましょう。 落とさないように気をつけて持ちましょう。
お え う い あ お え う い あ しえない 自分のＩＤ パスワード す えぬ えす 個人情報 ねらわれる らサイト 大人が一緒に
第１章 情報を理解しよう 第３節 情報伝達の工夫 １．情報の伝達とは ２．プレゼンテーションとは ３．ネットワークを使った情報伝達
10分で防災 －大雨－.
インターネットを使ってみよう パソコンから，インターネットを使って，Web（ウェブ）ページ（ホームページともいいます）を見るときに，注意することについて，学びましょう。
コンピュータウィルス ～ウィルスへの対処編～
文字だけで 気持ちは伝わる？ コミュニケーション（マナー・ルール） ■指導のねらい
受講日：　　　月　　日 暗黙知の見える化ワーク 第３回　コミュニケーションと表情.
インターネット上のコミュニケーションの 特徴について 正確な情報伝達が可能 気持ちが伝わりづらいという欠点も まとめ
あなたが加害者にならないために こんどは「あなたが加害者にならないために」という観点からみていきましょう。
年度始めの校長先生のお話スライド.
小学校用カリキュラム 『われらクリーン調査隊』 ダスキン掃除教育カリキュラム.
本のおびをつくろう 書き方をくふうして書こう.
「情報モラル」学習の 指導計画・内容について ・指導計画・内容とそのねらい ・指導例（各学年） ・指導にあたって
初級日本語本文 第14課　　写真 吉林華橋外国語学院 日本語学部　製作.
ゲームの秘密を探ろう 第1時 小学校 学年 ひみつ さぐ ぼくはミクシって いうんだ。 いっしょにゲームのことかんがえようね
６演習 「ＩＣＴを活用した授業の展開」 すでに学校に英語ノートのコンピュータ用ソフトが届いているかと思います。電子黒板がある学校では、そのソフトをさらに効果的に活用することもできます。電子黒板でどんなことができるかを紹介します。
もう少しで改良できそうな 図書の取り組み ＜特別支援学校＞
「親守詩づくり」をしよう！ 「親守詩」をつくってみよう。 まず、だれにつくるか、きめよう。○をしよう。 二「だれ」につくるか、かんがえよう
あいさつ あいさつは人と人をつなぐ あいさつをすると，おたがいに気持ちよくなる いろいろな人と仲よくなれる魔法のことば
事例６　ＩＤ・パスワードの管理.
社会と情報 情報社会の課題と情報モラル 情報化が社会に及ぼす影響と課題
小 学 校 高学年用.
心ぱいそせいと を勉強しよう 日本臨床救急医学会 学校へのBLS教育導入検討委員会 NPO法人 大阪ライフサポート協会 しん
ダスキン サービスマスターの仕事 清潔で快適な環境づくりのお手伝い！ 業務向け もっと たくさんある
写真の差しかえ方法
円と正多角形 プログルをつかって学ぼう.
小学校用カリキュラム 『われらクリーン調査隊』 ダスキン掃除教育カリキュラム.
考えよう！調べよう！！ 楽しい理科学習 小学３年生－理科学習オリエンテーション はじめる.
写真の差しかえ方法
「Microsoft Excel で フラッシュカードを作ろう 【表面画像タイプ】」を利用して
３年生 第１セッション 人はだれにでも，気持ちがある たのしい かなしい びっくり おどろき 休み時間， いっぱい遊んだ。
こころのサポートじゅぎょう 「こころのべんきょう」をしよう.
こんなときに やってみよう！ 心とからだのセルフケア
文字だけで 気持ちは伝わる？ コミュニケーション（マナー・ルール） ■指導のねらい
「親守詩づくり」をしよう！ 「親守詩」をつくってみよう。 まず、だれにつくるか、きめよう。○をしよう。 二「だれ」につくるか、かんがえよう
いじめは決して許されるものではありません。 ネットいじめにあった場合は大人に相談しましょう。
どうがサイトを見る時 気をつけることをかんがえよう。
「相手の気持ちになって行動しよう」 ～見て 聞いて 体験して！～
小学校６年 指導資料例データ.
千葉県柏市立土南部小学校 西田 光昭 学校における情報モラル指導の実際 千葉県柏市立土南部小学校 西田　光昭