長野旅行 第十五か

単語のゲームをしましょう。 スピンナーを使って、やってみましょう。たくさん文章を作ってね。

漢字を勉強しましょうね！ ビンゴをしましょう！

Grammar Point 1 Volitional Form ～よう Do you remember how to use ～ましょう？ Verb Stem たべ + ましょう いき It means: let’s ~. This new form is the plain/casual form of ～ましょう.

[V(base)]ましょう [V～よう] [V-(r)u] Dictionary form -(y)ou form Group I -u  -ou 書く(かく) 書こう 待つ (まつ） 待とう 話す（はなす） 話そう 会う（あう） 会おう Group II -ru  -you 寝る（ねる） 寝よう 見る（みる） 見よう いる いよう Group III Memorize する しよう 来る（くる） 来よう（こよう）

Use with か Volitional form + か to ask for opinion in your offer or suggestion. れい： 手伝おうか。 (Shall I lend you a hand?) 今度、いつ会おうか。(When shall we meet again? A: 帰りましょうか。 Ａ：帰ろうか Ｂ： ええ、帰りましょう。 Ｂ：うん。帰ろう。

How to propose a joint course of action Two ways to propose a course of action: Use the ～よう form 昼ごはんを食べようか。 昼ごはんを食べましょうか。 Negative Question 昼ごはんを食べない。 昼ごはんを食べませんか。 Response to indicate agreement. そうね。／そうだね。／そうですね。 　そうしよう。／そうしましょう。 V-stem よう。／V-stem plusましょう。

Grammar Point 2 Volitional form +と思っている Use with と思う／と思っている ～よう form + と思う／と思っている expresses intentions or plans れい： A: こんばん何をするんですか。 B: こんばんレポートを書こうと思います。 I think I’ll write the report tonight. と思う Indicates decided on the spot. A: 冬休みはどこに行くんですか。 B: 九州を旅行しようと思っています。 I am thinking of travelling around Kyushu. と思っていますsuggests already decided on something.

How to substantiate a point with reason To substantiate a point use し   例：A: じゃ、そろそろ食べよう。おなかもすいているし、 　　B:　そう(だ)ね。食べよう！ There can be more than one reason that follows or just one. You can also use the ましょう form here, but it will be a little more formal.

p. 259 広島と宮島 ＡとＢ１をしてみてください。 パートナーとしてみてください。

アクティビティ　Ｂ p. 84 Ａ: ＿＿＿さん、喫茶店でコーヒーを飲もう（か）。 Ｂ：うん、そうしよう。／うーん、ちょっと・・・・。

ない？／ようか？ クラスメートに聞いてください。 Ａ： ＿＿＿＿さん、７月２４日にクラシックコンサートがあるけど、一緒に行こうか？／行かない？ Ｂ：７月２４日？そうか。ちょっといそがしいけど、 Ａ：そうか。残念ね。 Ｂ：またいつかね。

アクティビティＢ　p. 86 皆に聞いてみてください。 Ａ： 週末、何をしようと思っていますか。 Ｂ： そうですね。キャンプをしようと思っています。 Ａ： いいですね。だれと行くんですか。 Ｂ： えっと、けんさんと行こうと思っています。 ・・・・・・

週末は何をしようと思っていますか。 名前（なまえ） 何を どこで だれと

～ない？／ようか？ and providing a reason パートナーとしてみてください。 Ａ：　ピザを食べよう。金曜日だし、おなかすいているし、 Ｂ：　いいね。そうしよう。

Grammar Point 3 ～ておく てform + おく 明日試験があるので、勉強しておきます。 Doing something for a future purpose, in preparation for something. てform + おく 明日試験があるので、勉強しておきます。

ておく and other endings 開けておいてください。 開けておきたいです。 開けておいてもいいですか。 開けておいた。 開けておいたら、 開けておかない。

アクティビティ　～ておく 練習 皆にきいてみてください。

ピクニックに行こうね！ お友だちとピクニックの準備を話しておきましょう！

Grammar point 4 Noun Modification with sentences In English, our noun clauses appear after the noun that it is describing such as The person who is playing guitar is Tom. In Japanese, it is the opposite direction. ギターをひいているひとはトムです。

Noun modifications あたらしい本 (i-adj Noun) きれいな本 (Na-adj Noun) 日本語の本 (Noun Noun) あたらしい本 (i-adj Noun) きれいな本 (Na-adj Noun) 私がきのうかった本 (Verb Noun)

Possible Verb forms with noun modifications か 本を　　　 買う　　　 人 買わない 買った 買わなかった 買っている

(including a plain form of verb, adjective or copula) How it works! Clause (including a plain form of verb, adjective or copula) noun rest of the sentence

(including a plain form of verb, adjective or copula) How it works! Clause (including a plain form of verb, adjective or copula) にほんごをべんきょうしている noun 学生 rest of the sentence はいちばんいいがくせいですよ。

Can modifiy subject, object or predicate 日本にいったともだちがすしをたべました。 Object 今日田中さんがつくったケーキをたべた。 Predicate これは、日曜日にかった本です。 Which one is this one? すごくおいしいケーキをたべた人がこうえんでコーラをのんでいます。

表現ノート Casual Speech Leaving out particles: は、が、を Contractions of verb forms: 思っている思ってる 言っている言ってる だ is usually left off the end….unless followed by よor ね.

がんばりましょう！ a.人はエリカ先生 です。 b.ケーキはテーブル の上です。 c.りんごは大きかった ｄ. ねこはサーシー ちゃんです。 リサさんが つくりました 2. くるまの中に います めがねをかけています。 田中さんがたべました a.人はエリカ先生 です。 b.ケーキはテーブル の上です。 c.りんごは大きかった ｄ. ねこはサーシー ちゃんです。

Activity IVB p. 89 これはブルース／リーが使ったヌンチャクです。

アクティビティD p. 90 一つの文章を作ってみてください。 コーヒーを飲んでいました。 田中さんにもらいました。 　　田中さんにもらいました。 田中さんにもらったコーヒーを飲みました。

アクティビティF　p. 91-93 れい Ａ：どのビデオが見たいですか。 Ｂ：友だちがくれたビデオが見たいです。

アクティビティー みんなにききましょう！ A:　やきゅうがすきですか。 B:　はい。いいえ。

グループにきいてください。 A:やきゅうがすきな人はだれですか。 B:　ジマーマン先生です。

Final Exam Interview TBD

ホテルで

ホテルで

ホテルで

Listening Practice http://genki.japantimes.co.jp/self/mov/L15.wmv

Reading Practice