第2次総合計画 【H22~H26】 ~本市の基本的な計画

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熱海市教育振興基本計画 1.子どもの力を伸ばす教育の推進 2.学校・教職員の力を高め、安全・安心な 教育環境の整備 3.子どもの未来を応援する教育環境の整備 2.学校・教職員の力を高めます 3.みんなで子どもの未来を応援します 4.生涯学習を支えます 4.循環型生涯学習社会の整備 1.子どもの力を伸ばします.
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4月1日から新しい「地域づくり」が始まります。 地域のみんなで一緒に取り組む介護予防活動を応援します
徳島の子どもの学力向上及び 生活習慣・学習習慣等の改善をめざして
ノーマライゼーションかしわプラン策定に向けた基礎調査について
高齢期に向けた住まいの充実と多機能化の推進
スポーツプロモーション第二回 スポーツ振興・キャンペーンの紹介 発達科学部人間行動学科身体行動論コース  d 八重樫将之.
石巻市地域福祉計画 住民懇談会 平成18年6月.
重症心身障害児者等 コーディネーター育成研修 3 支援体制整備③ 医療・福祉・教育の連携
【資料5】 条例の基本的な方向性について 平成28年8月30日 福岡市障がい者在宅支援課.
後期高齢者医療制度では、生活を支える医療を目指します。
障害のある人の相談に関する調整委員会の設置
豊四季台地域高齢社会総合研究会について 高齢化率40%を超える豊四季台団地の課題解決を通じて,
子どもの幸せと健やかな成長を図る 社会の実現を目指して
4 第3次障害者基本計画の特徴 障害者基本計画 経緯等 概要(特徴) 障害者基本法に基づき政府が策定する障害者施策に関する基本計画
やまなしの教育振興プラン 山梨県教育委員会.
大分県立宇佐支援学校 グランドデザイン (平成28年度版)
近代国家における社会福祉・ 保育所の役割 土俵にのらない 哲学をもって臨む.
趣旨  平成22年4月1日厚生労働省(医政発0401第17号) 各都道府県知事にあて発令された文章を受けて 県内各施設における医療的ケアを実践的に 指導できる看護職員を養成することを目的
重症心身障害児者等 コーディネーター育成研修 3 支援体制整備④ 資源開拓・創出方法
塩竈市子ども・子育て支援事業計画 塩竈市子ども・子育て支援事業計画(案) のびのび塩竈っ子プラン ・・・削除 ・・・追加 資料 2
於:大阪弁護士会館 2013年6月22日(土) 介護保障を考える弁護士と障害者の会全国ネット 共同代表 弁護士 藤 岡 毅
Ⅲ.サービス開発の方法.
現行の静岡市障がい者計画・障がい福祉計画の概要
未定稿 資料2-4 主な「政策課題」の整理(全体像) 世界をリードする大阪産業 水とみどり豊かな新エネルギー都市大阪 ミュージアム都市大阪
市民福祉推進委員会 障がい小委員会委員長 眞保 智子
福祉サービス部会 平成27年度 活動計画(案) 岡山南障がい者相談支援センター 村上 眞 平成28年6月10日
平成12・13・14年度 文部科学省教育研究開発学校指定
第2期小金井市 保健福祉総合計画 福祉保健部  地域福祉課 1.
<校訓> つよく・あかるく・たくましく 【目指す宇佐支援学校の児童生徒像】
学びあう楽しさ 都留市コラーニング企画 都留文科大学 准教授 日向 良和.
「運営協議会」の設置及び施策の推進のための要請
『みんなでつくろう 夢・希望・感動あふれるまち』
若年性認知症支援コーディネーター設置等事業
東京都福祉のまちづくり推進計画改定の基本的考え方(意見具申の概要)
住み慣れた地域で自分らしく、輝いて生きるために
※本資料は現時点での案であり、今後、変更があり得るものである
地域ネットワークを構築 相談支援事業が核 甲賀地域障害児・者サービス調整会議(甲賀地域自立支援協議会)の運営 図3 約80機関で構成
発達障がい児者総合支援事業(案) つなぎ つなぎ
大阪府健康づくり推進条例の概要について (1) 条例制定の背景・必要性 (3) 条例案の概要 (2) 条例制定のポイント
輝いて、自宅で ~終わりよければすべてよし~
日本障がい者サッカー連盟(JIFF)の設立
最先端ICT都市の実現に向け、「ICTの徹底活用」と「ICTの適正利用」を基本に取組をすすめます
スイカ・クイックスイート・馬芋ん(芋焼酎)
主な人権課題から.
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重症心身障害児者等 コーディネーター育成研修 2 計画作成③ 重症心身障害児者等の ニーズ把握事例 ~久留米市のコーディネートの現状~
ケアワーカー、放課後児童クラブ補助員、ケアマネジャー
「大阪市高齢者保健福祉計画・介護保険事業計画(2018(平成30)年度~2020(平成32)年度)」の概要
教育福祉会館耐震改修工事後の 活用に関する官民協働検討委員会 グループワーク(保健福祉分野)
今後めざすべき基本目標 ―「ケアの流れ」を変える―
重症心身障害児者等 コーディネーター育成研修 2 計画作成① 重症心身障害児者等の 意思決定支援
【バリアフリー対応のバス(リフト付バス)】
資料3 誰もが親しめる 市民スポーツの充実 佐賀市教育委員会 スポーツ振興課.
平成29年度 名古屋市立日比野中学校グランドデザイン
「いのち輝く未来社会」をめざすビジョンの策定・推進について
地域支え合い会議 地域 行政 地域福祉推進のイメージ 高知市社会福祉協議会 専門機関 健康福祉部 水道局 市民協働部 防災対策部 環境部
平成29年度 奈良県手をつなぐ育成会 研究大会資料
第4次大阪府障がい者計画(後期計画)の概要
在宅医療施策の取組状況と今後の展開(案)
介護保険サービス基準設定の基本的考え方について
第10次岐阜市交通安全計画 概要 第1章 道路交通の安全 第2章 踏切道における交通の安全 <第9次岐阜市交通安全計画からの課題>
自殺対策基本法(振り返り) 資料4 基本理念(第2条)
Ⅳ.生活支援コーディネーターが行うべきアセスメントと支援の視点
あいサポート条例(愛称)素案の概要 1 制定の目的 2 条例案の内容
利子助成のお知らせ 働く人にやさしい企業応援 佐賀市融資制度「小口資金」を ご利用の企業様へ 詳しくはお問い合わせください
DI者の権利擁護にかかる相談窓口とソーシャルワーク・ポリシー
目 次 第1章 大阪府保健医療計画について 1.医療計画とは・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・1
平成31年度燕市障がい者自立支援協議会 運営方針(案)
( 平成29年6月30日時点精神科病院長期入院者数[暫定値] )
くいなく学び,最後までやりぬく,かしこい子ども ふれあいを大切にするやさしい子ども しっかりと寝て,食べて,のびていく子ども げん気
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第2次総合計画 【H22~H26】 ~本市の基本的な計画 2 静岡市障がい者計画等の位置づけについて 第2次総合計画 【H22~H26】 ~本市の基本的な計画  まちみがき戦略推進プラン【H23~H26】 ~市長マニフェスト+市民の声による計画 Ⅰ みんなで健やかにいきいきと暮らせるまち  1 障害のある人の自立を支えるシステムの構築   ① 自立した生活を支援する環境整備   ②障害のある人も安心して地域で生活できる環境づくり   ③積極的な社会参加を支援する環境整備 ○障がい者相談支援事業 ○重症心身障がい児(者)の支援体制の充実 ○公共施設を活用した障がい者授産所への支援 健康福祉基本計画 【H22~H31】  【基本目標】  ○ 生涯を通じ生きがいを持ち健康な人が満ちあふれるまちづくり  ○ 市民の健康福祉を支え、権利を擁護する環境づくり  ○ 市民一人ひとりに必要な支援を提供できる仕組みづくり  ○ 市民の主体的な参加による支え合いの地域づくり  ○ 地域における健康福祉を担うひとづくり 【基本理念】  すべての人が家庭や地域の中で生涯を通じて生きがいを 持ち安心して健やかに自分らしい生活を送ることができる まちを目指して 【基本目標】  ○市民の健康福祉を支え、権利を擁護する環境づくり  ○市民一人ひとりに必要な支援を提供できる仕組みづくり 等   【地域福祉分野】地域福祉計画【H22~H26】 【重点施策】  ○社会生活を営むために必要な機能の維持・向上  ○健康を支え、守るための社会環境の整備 等   【健康づくり分野】健康爛漫計画【H25~H34】 高齢者保健福祉計画 介護保険事業計画 次世代育成支援対策行動計画 子ども・若者育成プラン 障がい福祉計画 障がい者計画 県 障害者計画                                       【基本理念】   全ての国民が、障害の有無によって分け隔てられることなく    相互に人格と個性を尊重し合いながら共生する社会の実現  【基本理念】   1 共生社会の実現 2 自立生活の実現   3 安心・安全の実現 国 障害者基本計画 【基本原則】 ① 地域社会における共生等         ② 差別の禁止   ③ 国際的協調 障害者基本法