STRUKTUR KALIMAT BAHASA JEPANG

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第 9 課. が 接续助词。表示转折, “ 但是 ” 的意思。两个句子 由「が」连接成一个句子。 (1) 日本料理はおいしいですが、高いです。 (2) この本はもう読みましたが、あの本はまだです。 (3) 李さんにはプレゼントをあげましたが、陳さんにはあ げませんでした。
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第7課第7課第7課第7課 道具・言語・手段 授受表現. 文型 ~で~ます(道具・言語・手段) ~は〈言語〉で~です わたしは〈人〉に〈物〉をあげます。 わたしは〈人〉に(から)〈物〉をも らいます。 もう~ました/まだです。
第二十四課 課後練習. 3 例: 道を おしえます おじいさん → 私は おじいさんに 道を 教えて あげま した。 1) 自転車を 貸します テレサちゃん → 2) 手紙を 読みます おばあさん → 3) スペイン料理を 作ります 友達 → 4) 飛行機の 雑誌を みせます 太郎 君 → 練 習.
第八課 北京オリンピック.  復習  文法の説明  練習 4. 宿題 検討しましょう あの店はおいしいです。 あの店は有名です。 昔、あの店は____。
副助詞「は」 新情報・旧情報/未知・既知  机の上に何がありますか。  机の上に本があります。  本はどこにありますか。  本は机の上にあります。
第 8 課 中国のインターネット 事情. 一、単語 1 、いつも いつも行きます いつも厳しいです 2 、ときどき 時々飲みます ときどき行きます 3 、よく よく食べます よく来ます 4 、たくさん たくさん食べます たくさん買います 5 、たまに たまに食べます たまに行きます.
江西財経大学外国語学院 厳新平 1 第10課 案内 学習目標 ①人を誘うこと ②案内すること 学習要点 ①・・・ V ましょう ②・・・に・・・がある(いる) ③・・・になる.
初級日本語 L51 初級日本語 L52. 受動表現 - まとめ 能動文  先生 が 学生 を 叱った。  虎 が らくだ を 襲った。 受身文 宿題を忘れて、学生 が 先生 に 叱られた。 宿題を忘れて、学生 が 先生 に 叱られた。 草原で、 らくだ が 虎 に 襲われ た。 草原で、 らくだ.
進學日本語第三課 陳志文. ~ は<い adj > N です  これは小さいかばんです。  東京は大きい町です。  これは黒い車です。  富士山は高い山です。  奈良は古い町です。  きれいな花を買いました。  赤い花を買いました。  京都は古い町ですか。  はい、古い町です。(はい、そうです)
MORFOLOGI BAHASA JEPANG 2
第28課 陳 志文.
初級日本語 L35 初級日本語 L36 初級日本語 L39 初級日本語 L40
動詞第三変化+から 動詞第四変化+ので cf:中止形「て」
L18 昨日は大変寒かったです。 L21 果物では何が一番好きですか。
第7課 陳 志文.
L15 おいしいですね。 L16 私は野球が好きです。
1.間 Selama 休みの間、ずっと家にいて好きな小説を読んでいました。 私が買い物している間、ここで待っていてください。
連体修飾節 欧志豪 南台科技大学応日所院生.
関係代名詞 目的格の関係代名詞.
第6課 助詞:を、で 他動詞 Kalimat ajakan.
な-形容詞(KS‐な) い-形容詞(KS‐い)
第24課 陳 志文.
博士進学二班 謝曉静 お母さんのうそ.
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第 九 課.
文の成分.
動詞. 動詞 動詞 動詞 動詞 食べます。    現在形 → 未来、習慣 食べません。  否定形 → 否定 食べました。   過去形 → 過去.
マリアさんはアルバイトの 面接を受けています。
第1課、しょうかい どうぞよろしく 名刺の交換.
時間表現 時間の前後関係を表す。.
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Bab 21 バスで がっこうへ きます。 Basu de gakkou e kimasu.
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STRUKTUR KALIMAT BAHASA JEPANG Pola Kalimat bahasa Jepang Penanda pola kalimat bahasa Jepang Perluasan unsur kalimat

Pola Kalimat Bahasa Jepang S, O, P (兄はコーヒーを飲んでいる) K, S, O, P (昨日、兄はコーヒーを飲んだ) S, P (あの人は怒った) K, S, P (来週、学校は休む) O, P (朝ご飯を食べた) K, O, P (今朝、朝ご飯を食べた)

Inside The S (O) and P Sebuah kalimat tidak harus lengkap dengan unsur K, S, O dan P. Hanya dengan S (O) dan P saja sudah membuat kalimat. Nomina S/O Verba Adjektiva Nomina P 文

Contoh Kalimat Nomina + Verba お母さんが行きました。 新聞を読みました。 Nomina + Adjektiva 由利さんはきれいです。 トランクは重いです。 Nomina + Nomina 田中さんは先生です。 あの人は歌手です。

格助詞(Partikel) より戸の鬼が部屋から出 より と の を に 6. が 7. へ 8. や 9. から 10. で

「は」はTOPIKである 「は」は格助詞ではない!!! A: コーヒーは飲みますか。(コーヒーを飲みますか) B: コーヒーは飲みませんが、お茶は飲みます。 A: 彼女はちょっと頑固だねぇ。 B: へぇ?頑固はなに? 象は鼻が長い。 「は」はTOPIKである

「が」の役割 Sebagai penegas A: Cさんの代わりに誰が東京に行く? B: 私が行きます。 Sesuatu yang tidak berhubungan dengan kita 雪江さんが卒業しました。 Dapat juga berfungsi sebagai penjelas, ‘yang’ 母が読んだ本

Perluasan Unsur Kalimat (修飾語) 修  修理 (perbaikan) 飾  飾り (hiasan) Unsur kalimat (K, S, O, P) yang ‘dihias’, ‘diperbaiki’  diperluas. Perluasan dimaksudkan untuk membuat unsur kalimat yang bersangkutan menjadi lebih jelas Tidak membuat “boros” kalimat

Contoh Perluasan Kalimat 父は本を読んでいます。 父:私のハンサムな父 本:兄が大阪で買ったばかりの本 読んでいます:ひそかに読んでいます。 私のハンサムな父は、兄が大阪で勝ったばかりの本をひそかに読んでいます

やってみましょう 私はくつを買いました。 先生はくすりを飲みました。 明子さんは料理を作っています。 私 くつ 買いました 先生 くすり