第11課 陳志文.

Slides:



Advertisements
Similar presentations
第 4 課 写真をとっ てもいいですか?. 目的 許可に関する表現が聴き取れる。 聴く前に ( 1 )聴解に使う音声的知識について学 ぶ。 ー 外来語( 2 ) ( 2 )絵を見て許可を求めたり許可をし たりする。
Advertisements

第八課 李さんは 日本語で 手紙を 書きます 劉志昱 博士. 知識ポイント ~(工具)で ~(工具)で Aは Bに Cを あげます Aは Bに Cを あげます Aは Bに/から Cを もらいます Aは Bに/から Cを もらいます Aに 会います Aに 会います よ もう①もう食べました ②もう一度.
第7課第7課第7課第7課 道具・言語・手段 授受表現. 文型 ~で~ます(道具・言語・手段) ~は〈言語〉で~です わたしは〈人〉に〈物〉をあげます。 わたしは〈人〉に(から)〈物〉をも らいます。 もう~ました/まだです。
第二十四課 課後練習. 3 例: 道を おしえます おじいさん → 私は おじいさんに 道を 教えて あげま した。 1) 自転車を 貸します テレサちゃん → 2) 手紙を 読みます おばあさん → 3) スペイン料理を 作ります 友達 → 4) 飛行機の 雑誌を みせます 太郎 君 → 練 習.
第八課 北京オリンピック.  復習  文法の説明  練習 4. 宿題 検討しましょう あの店はおいしいです。 あの店は有名です。 昔、あの店は____。
L18 果物では何が一番好きですか。 L21 あなたは日本語ができますか。.  A と B と C と、  A と B と C とでは、  A と B と C では、  A と B と C との中で、 どれ が一番高いですか。 どこ が一番静かですか。 いつ が一番いいですか。 誰 が一番年上ですか。
第 23 課 花見の 人々は 楽しそうです 二 回 目. 1.助動詞そうだ:様態を表す 接続: § 形容詞語幹+そうだ ☆ない → なさそうだ ☆よい → よさそうだ § 形容動詞語幹+そうだ § 動詞Ⅰ連用形+そうだ.
第25課 陳 志文. V <形容詞> <形容動詞> 普通形過去+ら、~ N 本句型用於表示假定條件. 和「もし」一起使 用時條件的假定性更強烈 雨が降ったら、出かけません。 わたしのうちは小さいです。大きいうちが ほしいです。お金がたくさんあったら、大 きいうちを買います。 明日雨が降らなかったら、釣りに行きます。
江西財経大学外国語学院 厳新平 1 第10課 案内 学習目標 ①人を誘うこと ②案内すること 学習要点 ①・・・ V ましょう ②・・・に・・・がある(いる) ③・・・になる.
進學日本語第三課 陳志文. ~ は<い adj > N です  これは小さいかばんです。  東京は大きい町です。  これは黒い車です。  富士山は高い山です。  奈良は古い町です。  きれいな花を買いました。  赤い花を買いました。  京都は古い町ですか。  はい、古い町です。(はい、そうです)
國立高雄大學東亞語文學系 「 初 級日語會話Ⅰ」 第 12 堂 2011 年 12 月 1 日 教師 石丸雅邦.
日本地理 第一講 ガイダンス(課程介紹) 2010 年 9 月 13 日 開課班級:夜四技日語二甲 任課教師:山藤夏郎.
あります/います。 There is/are To have
日語会話  .
第28課 陳 志文.
E-Testing 問題 戸田正明(上越・春日小).
全方位超值N4班 除了语法以外,课程融入了初级写作与口语的知识,结束课程后,让每位同学都能达到真正意义上的N4 198 RMB 5/4起   毎週月、木曜日 N5精讲班
第七課 日にち、時間 学习目标 学习活动: お誕生日はいつですか。 能听懂日期,星期,时刻等有关时间的说法 能听懂判断句,存在句
あなたが捨てなければ 守れる命がある.
第7課 陳 志文.
動詞 スライドショウを実行し、左クリック(一回)しながら読んでください。
わり あい 割合の学習.
Particle Power!.
句読点の練習 日本語の句読点に注意 表記方法:句点「。」  読点「、」        「,」→× (中国語)
= いたるところに存在する すべてがつながるユビキタス社会 IT社会の未来予想図vol.1
ここは寮です。そこは食堂です。あそこは教室です。
第37課 海を埋め立てて 造られました.
これ、それ、あれ、どれ この、その、あの、どの                     ここ、そこ、あそこ、どこ …に(は)…が あります / います …に(は)…が ありません / いません …は…に あります / います.
第24課 陳 志文.
第9課.
補助動詞 補助動詞とは助詞「て」「で」を通して他の語の後につけて一定の文法的な意味を付加する働きをする動詞のことである。
第十三课.
日本語会話② 第28課 2010.
第2課 能力 可能性 学习目标 学习活动:日本語は読めますが、書けません 能听懂有关功能和能力的内容 能听懂表示功能和能力表达方式
第36課 頭と体を使うようにしています.
マリアさんはアルバイトの 面接を受けています。
日本語302 昔話について 第8課:接続詞 リンクの読み物.
二者会話場面における指示詞(コソア)の選択
トマトはいくつありますか?.
第 21 課 わたしも そう 思います.
~私たちはことばを使って何をしているか~ 学びLIVE2006/6/18 東洋大学 三宅和子
On Digital Tools for Language Documentation 言語記録保存のためのデジタルツールについて
2011年6月24日(金) 於 名桜大学言語学習センター 国際学群 伊藤孝行
STRUKTUR KALIMAT BAHASA JEPANG
Matakuliah : Bahasa Jepang IV Tahun : 2005
くらしのにほんご とよなか Ⅰ.自己紹介B       おおさかでんき        しゃいん 「わたしも 大阪電気の 社員です。」 次へ.
中級日本語 第18課 騒音問題 背景知識 吉林華橋外国語学院 日本語学部 製作.
日本語 JPN102 February. 19, 2010 (Friday).
C-2 導入プレゼン1 国際交流って何?.
みんなの日本語 初級Ⅰ本冊 ー第7課への適用例ー.
第7课 李さんは毎日コーヒーを飲みます.
日本語 JPN102 February. 16, 2010 (Tuesday).
Midterm Project By: Alphonsus Brown.
文章(事象)から数式を立式し,答えを求める
Matakuliah : Bahasa Jepang IV Tahun : 2005
第1課 みんなの日本語(初級Ⅰ本冊) 始めましょう!.
Teenage life in Japan and Australia
中級日本語 第8課 心を伝えるあいさつ 背景知識 吉林華橋外国語学院 日本語学部 製作.
森さんは7時に起きます.
第 九 課 2019/4/6.
私たち、ハロートレーニングアンバサダー に
新日本語の基礎Ⅰ 第11課 金子文 老師.
りんごが12こあります。1人に4こずつわけると     何人に分けられるでしょうか。.
日本語統語論:構造構築と意味 No.8 連体修飾
How long does it take Mirai 3/4 - Unit 1
第3課のふくしゅう Lesson 3 review
奈良高専 編入学受験報告会 物質化学工学科 5年 佐竹 香保 2018.01.22.
初級日本語会話練習 第25課 雪   吉林華橋外国語学院 日本語学部 製作.
日本語 JPN102 Feb. 17, 2010 (Wednesday).
都立江北高校授業案資料 インターネット上での安全なやり取り.
Presentation transcript:

第11課 陳志文

会議室にテーブルが7つあります 1つ、2つ、3つ、4つ、5つ、6つ、7つ、8つ、9つ、10つ、いくつ 部屋にベッドが2つあります。 りんごが3つあります。

いくつありますか いくつありますか。 9つあります。 りんごがいくつありますか。 3つあります。 教室に机がいくつありますか。 林さんの町に大学がいくつありますか。

~を一つ~(他動詞) 「一つ」等都是屬於助數詞,文法上的性質是副詞,所以可以形容動詞等. りんごを3つください。 サンドイッチ(カレーライス、アイスクリーム)を2つください。

80円の切手を5枚とはがきを2枚ください。 一台(機械、交通工具等) 一枚(薄的東西、或平的東西) 紙、シャツ、皿(さら)、CD  写真が3枚あります。  テレビが一台あります。  切手が8枚あります。  パソコンが6台あります。

何台、何枚 テレビが何台ありますか。 2台あります。 シャツが何枚ありますか。 1枚あります。 はがきを何枚買いましたか。 10枚買いました。 会社にパソコンが何台ありますか。

外国人の先生が3人います。 ~が一人います。(存在) 一人(ひとり)、二人(ふたり)、3人... 女の人が一人います。 教室に学生が3人います。 この会社に外国人が一人います。

~が何人いますか。 女の子が何人いますか。 3人います。 学生が何人いますか。 4人います。 会社に日本人が何人いますか。

~が一人います(所有) 私は主人と子供が2人います。 (ご)家族は何人ですか。 私の家族は4人です。 奥さんと子供が2人います。 男の子が一人と女の子が一人です。(います)

田中さんは3か月スペイン語を勉強しました。 <期間>~ます(期間文法上為副詞) 1時間、2時間... 一日(いちにち、期間)CF:一日(ついたち、日期)、二日(ふつか)、三日(みっか)...。

期間の例文 郭さんは毎晩1時間日本語を勉強します。 呂さんは10か月日本にいます。 わたしは国で5週間日本語を勉強しました。 「何時間、何日、何週間、何か月、何年」 先月何日会社を休みましたか。 四日休みました。

どのくらい~ますか。 何分、何時間 何日、何週間 = どのくらい 何か月、何年 どのくらい日本語を勉強しましたか。 3か月勉強しました。 何日、何週間  = どのくらい 何か月、何年 どのくらい日本語を勉強しましたか。 3か月勉強しました。 どのくらい日本にいますか。 2年います。

<期間>かかります 大阪から東京まで3時間半かかります。 ロサンゼルスから東京まで12時間かかります。 あなたの国から日本まで飛行機でどのくらいかかりますか。 私の国から日本まで飛行機で4時間かかります。 うちから会社までどのくらいかかりますか。

会話練習 これはアメリカまで速達でいくらですか。 630円です。 どのくらいかかりますか。 4日くらいです。(かかります)

1週間に2回テニスをします。 「に」表示「平均値」。 私は1週間に2回ダンスを習います。 1週間に1回映画を見ます。 1か月に何回デパートへ行きますか。