日常生活にはあまりない動きを 集まった仲間とともに、きれいに出来るよ うに 頑張って取り組んでいきましょう！

くち ／ ぐち ／ こう 口. ひ ／ にち ／ に 日 つき ／ げつ ／ がつ 月 ひと ／ じん 人.
きょうは 税金 について 考えてみよう！ 近 畿 税 理 士 会 小学生用 Ⅰ. 税金って な あ に？ テーマ１.

Lesson1 資料を閉じる × 関連資料 ● 春の選抜高校野球大会歴代行進曲 （関連 →Lesson 1 Part 1 ） ● 「世界に一つだけの花」 ヒットの経緯 （関連 →Lesson 1 Part 2 ） ● 「世界に一つだけの花」
～「びっくり反応」について知りましょう～. そのとき、どこにいた？ 何をしていたのかな？ だれかそばにいたの？ けがはなかったかな？ びっくりしたよね・・・・。 いたいところがあったら、大人にいってくださ い。 なおしてあげます。 となりにいる友達、大人にお話をしましょう。
進學日本語第三課 陳志文. ~ は＜い adj ＞ N です  これは小さいかばんです。  東京は大きい町です。  これは黒い車です。  富士山は高い山です。  奈良は古い町です。  きれいな花を買いました。  赤い花を買いました。  京都は古い町ですか。  はい、古い町です。（はい、そうです）
心理測定論 信号検出理論.
あります/います。 There is/are To have
しょう がつ お正月.
初級日語 第1課　どうぞよろしく 吉林華橋外国語学院 日本語学部　製作.
ようこそ 自主学習室へ！ いっしょに算数の勉強をしましょう。
全校作品 曲線を集めて.
プログラミング入門 （教科書１～3章） 2005/04/14(Thu.).
ふくしゅう Negative Indefinite Pronouns
ケロのながいたび.
チャプター５の文法（ぶんぽう）１ チャプター５の文法（ぶんぽう）２
電話中 A:もしもし、張です。陳さんはいらっしゃいますか。 B:あ、張さん、こにちは。お元気ですか。
１．間 Selama 休みの間、ずっと家にいて好きな小説を読んでいました。 私が買い物している間、ここで待っていてください。
クリスマスナイト SMAP.
使ってみよう 駅の自動券売機 えき　　じどう　　けんばいき.
クイズ　「インターネットを使う前に」 ネチケット(情報モラル)について学ぼう.
「見えない困り感のある人を理解しよう」 ～もしもこんなとき、どうする？～
とくいなこと 　　　　　にがてなこと.
次の勉強の内容は ①わたしたちの町でおきた洪水 ②天気について ③洪水とはんらんのおこりかた ④日本の川の特徴と北海道で気をつけたいこと
こころが苦しいときに どうしたらいい？.
いちばん小さな海 “ タイドプール ” 海の手帳・14 ●潮（しお）だまりの こんなグッズがあると便利！ 観察ファッション＆グッズ
（板付き） （らいおんハート終わりで、各々マイクスタンドからマイクを外してスタンドだけ後方脇に寄せる 有線マイクをもって元の立ち位置へ）
小学校１年 指導資料データ.
若いあなたが 性感染症に ならないために.
異年齢交流キャンプのしおり なまえ キャンプのもくてき キャンプちゅうのやくそく 平成２５年８月２３日（金） ～８月２４日（土）
＿は（私, （私のin-group））に＿をくれました。
ウサギにまつわる民話 ウサギの尻尾①（アメリカの民話） むかしむかし、ウサギがオオカミに言いました。
われらクリーン調査隊 きみたちが 今日から調査隊だ！.
理論試験速報 理論問題部会長 鈴木　亨 先生 (筑波大学附属高等学校) にインタビュー.
データからいろんなことを学ぼう！ このスライドでは、順に、こんなことを説明します。 「データ」って、どんなもの？ 「データ」を集めてみよう
相田みつを 名言集 　鹿木杏奈.
あ 3画目を4分割 a.
AOYAMA スクリーンを見てください。これはユニフォームです。選手の名前はどこに書いてあるか分かりますか？
本のおびをつくろう 書き方をくふうして書こう.
人間温度計になって 暑さ・涼しさをはかってみよう！
とぶ　　　たね　　　　　　ま　　 　たね　 飛ぶ種　・　舞う種.
４年生わりざん 　練習ゲーム マウスの左クリックで進んでいきます.
長崎大学工学部 情報システム工学科 「パターン認識」って・・・ 何？ 宮原・喜安研究室.
初級日本語本文 第14課　　写真 吉林華橋外国語学院 日本語学部　製作.
竜巻から自分の身を守ろう！ 教室 廊下 体育館 校庭 通学路 １. 竜巻から自分の身を守ることができるか、考えてみましょう。
がっ こう の せん せい 学 校 漢字の練習 　オレンジの　もじを　なぞって、 　となりに　もういちど 　かきましょう。 の 先 生.
「親守詩づくり」をしよう！ 「親守詩」をつくってみよう。 まず、だれにつくるか、きめよう。○をしよう。 二「だれ」につくるか、かんがえよう
7 “もし私が彼女の立場だったら…?” iBrother
チャプター６のしょうかい (introduction) あしたから ふゆやすみ (winter break)です！ ヽ(^。^)ノ
おじいちゃん 　　手をにぎって 　　　｢好きだよ｣ だなんて 　　　　　　　てれちゃうよ 　　　　　　　　　　　　　坂井 泰法.
み・・・私の名前はみみこ！とってもやさしいパパとママがいるの。パパはいつも私と遊んでくれるし、ママはお料理がとっても上手なの。
写真の差しかえ方法
円と正多角形 プログルをつかって学ぼう.
かけ算九九は 言えるようになったかな？ じゃ、 かけ算ビンゴを やってみよう。.
１ℓ 水のかさは何ℓですか？ 小数で表しましょう。 0.5ℓ.
にんちしょうの人のことを知ろう １人ひとりを大切に 平成30年度 認知症サポーター養成講座
兄 めぐみ、　　　を　 荷物 届けてくれないか？ カギはいつものところ。 わかった、 お兄ちゃん。 妹 間奏1.
今日は広告のポスターを調べます。.
小学校中学年 ひ なんじょ 避難所の ルールやマナーを学ぼう.
紙芝居「いっしょがいいね」はじまり はじまり
写真の差しかえ方法
コミュニケーションボード 〈救急用〉 ●お名前は？ ●生年月日（誕生日）は？ ●どうしましたか？ ●からだのどこですか？
つくってみよう！ たべてみよう！.
こころのサポートじゅぎょう 「こころのべんきょう」をしよう.
　初級日本語本文 第18課　　病気 吉林華橋外国語学院 日本語学部　製作.
Innovative Educator Expert’s Innovations
「親守詩づくり」をしよう！ 「親守詩」をつくってみよう。 まず、だれにつくるか、きめよう。○をしよう。 二「だれ」につくるか、かんがえよう
タウンモビリティを通じて.
「相手の気持ちになって行動しよう」 ～見て 聞いて 体験して！～