ちょっと知っているだけで大違い! 「勉強方法」ちょっとの工夫 ~努力した分、結果を出そう~.

Slides:



Advertisements
Similar presentations
生活綴り方の生活指導 コミュニケーションの形成. 集団の意味(再) 個別教育(紳士教育)と集団教育は本質 的な違いがあるのか。 ハナ・アレントの「公的生活」の意味。
Advertisements

中学校 高校 小学校 「言語活動の充実」を意識した授業につ いて (対象者:小学校 178 名、中学校 68 名、高校 30 名の国語指導者、計 276 名) 児童・生徒、指導者の意識調査の結果 (単位 % ) 平成 21.
携帯電話のウソ・ホント ケータイは危険がいっぱい 知らないでいると、あなたが被害者になり ます. 第1問 携帯電話の番号から、誰もが検 索すればすぐ分かるものは次の何ですか  1. 使用者の電話会社と住んでいる地域  2. 使用者の現在の位置  3. 使用者の住所、氏名.
英作文の コツ!(初級編) ①主語を見分ける。 ②主語に合う動詞を見つける。 はじまり.
ねらい 2つの数や数量の相等関係や大小関係を、等式や不等式で表したり、等式や不等式の意味を読みとったりすることができる。
学力調査の結果概要 A区分問題(知識) B区分問題(活用) 小学校国語 小学校算数 中学校国語 中学校数学
本日のゴール ①パワーポイントでサンプルのフラッシュ型教材(スライド3枚)を作成できる。 ②作成したデータを、デジカメに保存できる。
フィードバック型復習 理数系科目の成績を大きく伸ばす方法 東大理数学院 塾長 西村 太一.
一次関数と方程式 本時の流れ ねらい「二元一次方程式をグラフに表すことができる。」 ↓ 課題の提示 yについて解き、グラフをかく
ワークシート6 社会科.
1. 低血糖とは? 2. 低血糖の症状 3. がまんは禁物。すぐにブドウ糖や、 炭水化物を口にする 4. 低血糖を減らすコツやアイデア 5.
6/19 前回復習 for文による繰り返し計算 演習1:1から10まで足して画面に結果を表示する 提出者: 1人
今 日 の ポ イ ン ト 1. 糖尿病治療のための食事は「健康食」です 2. まず初めに、食生活の基本をチェックしましょう 3.
マイブームを プレゼンテーションしよう! 高校1年 社会と情報④.
京進ランゲージアカデミー京都駅前校 イルワン・エフェンディ・ラウディン 上級クラス
「相手の気持ちになって行動しよう」 ~見て 聞いて 体験して!~
本時の目標 負の数をふくむ3つ以上の数の乗法や除法の効率のいい計算のしかたに気づき、効率よく計算することができる。
・y=sinθのグラフとy=2sinθのグラフ ・y=sinθのグラフとy=sin2θのグラフ ・周期と値域
動詞. 動詞 動詞 動詞 動詞 食べます。    現在形 → 未来、習慣 食べません。  否定形 → 否定 食べました。   過去形 → 過去.
[第10週]第4章 直接金融の仕組み(1) §1 直接金融と間接金融(p.69~74) Q1) 企業の発行する短期証券とは
使役形 (しえきけい=causasive form)
1~3の数字カード、音声、数をドットで示したカードのマッチングができる ~刺激等価性の考え方を活用して~
記憶における思い込みの実験 大沢項羽希21311057  西澤慶人21311236.
小学校における 著作権教育の事例 柏市立土南部小学校 西田光昭
1. 血糖自己測定とは? 2. どんな人に血糖自己測定が 必要なのでしょうか? 3. 血糖自己測定の実際 4. 血糖自己測定の注意点
長期記憶は超いい記憶 梅田・畑中.
ブレインストーミング この説明資料の内容は以下のとおりです。 ◯ ブレインストーミングについての説明 ◯ ブレインストーミングの進め方
今回学ぶこと ちょっとした復習 基本的な編集機能 一歩進んだ編集機能 画面のロック ウィンドウを並べる フォントについて 文字列の切り貼り
1分間 英語勉強法 100万部 本当に 頭がよくなる 新刊のご案内 突破! 「1分間英語勉強法」体験者の声
「前期期末テスト対策」 【東山田中学校限定塾】 夏期集中授業+9月授業 無料体験授業受付中! 学年末テスト 点数up!例
図書館ガイダンス    大学図書館の使い方 2011年度新入生ガイダンス 図書館キャラクター 「わらづと君」
ICT機器の種類と特性の理解 愛媛県総合教育センター 情報教育室.
ケータイやスマホ、 パソコン どれだけ使っていますか? つか
地球温暖化について クイズをしながら楽しく 地球温暖化について学びましょう。 板橋区立エコポリスセンター.
ICT機器の種類と特性の理解 愛媛県総合教育センター 情報教育室.
交通事故の実態と原因 を勉強しました! 3つの要因が重なると 事故が起こりやすい!
本時のねらい 「相似の意味と性質を理解し、相似な図形の辺の長さや角度を求めることができる。」
新しい表現を勉強しよう! × × a dog my dog a bed dog on the bed dog ○
わ ら や ま は な た さ か あ り み ひ に ち し き い を る ゆ む ふ ぬ つ す く う れ め へ ね て せ け
数字を見せます。 読みましょう。. (ステップ0) 自己紹介をする グループの人は,今日一緒に勉強するお友達です。名前と所属,今日のお昼に食べたものを紹介し合いましょう。 1人15秒。班長から。 終わったら雑談。
助動詞カードを使って 活用型を整理しよう はじめに ・このスライドは 黒板に直接投影することも考え、黒字に黄色の文字に してあります。
2年生の学習を思い出そう! 今から、九九の問だいを 出します!.
私のメディア史を作ろう! 情報C ⑭.
2013/11/27 くすり 中学校における薬教育 平成25年11月27日 教育プラザ 大曽根清朗.
JAVAについて 高橋 雅哉.
Stage 1 We can do it! 自分たちのまちで できることを 英語で言おう。
情報科の評価 情報科教育法 後期5回 2004/11/05 太田 剛.
本時の目標 平行移動の意味と性質を、図をかくことにより理解する。
統計学の入門講義における 達成動機,自己効力感,およびテスト成績の関連
レッツ 学級会 オリエンテーション やってみよう コンテンツの操作方法 クリック クリック クリック.
計測での注意事項 計測では、重さか厚さのどちらか1つを選択すること。 計測では誤差が生じますが、なるべく誤差が少なくなるように工夫すること。
1. 糖尿病予備群って、なに? 2. 糖尿病って、どんな病気? 3. どんな時に糖尿病予備群と 言われるの? 4. 糖尿病予備群と言われたら
記憶の仕組みを知って 記憶力を上げよう!.
携帯電話の正しい使い方 知ってますか? 佐賀県教育センター「道徳を通して培う情報モラル」研究委員会 取り扱い上の注意
奈良高専 編入学受験報告会 物質化学工学科 5年 佐竹 香保 2018.01.22.
1. 低血糖とは? 2. 低血糖の症状 3. がまんは禁物。すぐにブドウ糖や、 炭水化物を口にする 4. 低血糖を減らすコツやアイデア 5.
インターネットを利用する時の ルールを考えよう
せつ明書を作ろう 分かりやすく書いてせつ明しよう
情報の授業 アプリ等を活用した勉強方法の改善(計画) ・R-PDCAサイクル ・アプリを活用した勉強方法の改善 計画書
1. 糖尿病の患者さんは 血圧が高くなりやすい 2. 糖尿病に高血圧が併発して 合併症が早く進行する 3. 血圧コントロールの 目標と方法
私のメディア史を作ろう! 社会と情報 ⑯.
探究科スライド 教材No.04.
「Microsoft Excel で フラッシュカードを作ろう 【表面画像タイプ】」を利用して
本時の目標 対称移動の意味と性質を、図をかくことにより理解する。
  情報に関する技術       情報モラル授業   .
ねむり、睡眠と健康な生活 児童保健委員会 けんこう せいかつ すいみん じどうほけんいいんかい
細かい表は自己満足? 図形・グラフ化は一目瞭然
文字フォントについて.
平成20・21年度 国立教育政策研究所・教育課程研究センター指定
文字語彙の授業について <担当> Ⅰ(原田)ひらがな長音単音+長音名詞 Ⅱ(岩間)ひらがな名詞まとめ Ⅲ(佐藤)カタカナ単音+カタカナ名詞
Presentation transcript:

ちょっと知っているだけで大違い! 「勉強方法」ちょっとの工夫 ~努力した分、結果を出そう~

中学3年生の1日の勉強時間 90分

学習した内容を く り か え し 復習する

繰り返し復習する 「 お な じ 物 」を 「 お な じ 順 」で

ちょっと知っているだけで大違い! 「勉強方法」ちょっとの工夫 第1問 重要な用語(単語)などを覚える(暗記する)のに適した時間はいつでしょうか。 ア 起きてからすぐ イ お風呂上がり後 ウ ご飯を食べた後

ちょっと知っているだけで大違い! 「勉強方法」ちょっとの工夫 第2問 授業の内容などを復習するときの効果的なタイミングは? ア その日の夜 イ 次の日の朝 ウ 次の日の夜 エ 3日後の朝 オ 1週間後の夜

ちょっと知っているだけで大違い! 「勉強方法」ちょっとの工夫 第3問 重要な用語(単語)などを覚えた後、しない方がよいこととは? ア TVを見る イ 友達としゃべる ウ 寝る

ちょっと知っているだけで大違い! 「勉強方法」ちょっとの工夫 第4問 重要な用語(単語)などを覚える方法をできるだけ思い出してみよう。 ・読む(大きな声で,小さな声で,黙読で・・・) ・書く (いらない紙に大きく,必要な紙にまとめながら丁寧に・・・) ・カードを使う (大きなカード,小さなカード・・・)  ・ICレコーダーを使う (自分の声を吹き込み聞く・・・)  ・ビデオ、DVDを使う ・壁に貼り付ける

ちょっと知っているだけで大違い! 「勉強方法」ちょっとの工夫 第5問 10個のことを覚えたとします。1日後には,平均何個覚えているでしょうか? ア 8個 イ 5個 ウ 3個 エ それ以外