日頃の活動「ビビットシート」 「地域のニーズ把握」や「事業や活動の意味」を見出していくベースは、日々の活動にあり!

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中級日本語 第8課 心を伝えるあいさつ 本 文 吉林華橋外国語学院 日本語学部 製作. 第8課 形式段落 第1段落 (ヨーロッパ旅行の経験談1) 外国人の人々は、自国の言葉で声をかけてくれる。 第2段落 (ヨーロッパ旅行の経験談2 ) 日本語で声をかけてくれる人もいて、大変親しみを感じた。 第3段落.
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日頃の活動「ビビットシート」 「地域のニーズ把握」や「事業や活動の意味」を見出していくベースは、日々の活動にあり! 平成  年  月  日  「地域のニーズ把握」や「事業や活動の意味」を見出していくベースは、日々の活動にあり! 1.日々の活動でのちょっとした「気づき」や「違和感」を言葉にして表現すると・・・ 2.その気づきや違和感を「地域の現象」としてみるには、何をみたらいいんだろう!?  (何かデータはある? それはどこをみる? 誰に聞く?)→具体的には、どうなってるの!? 3.「気づき」や「違和感」の正体は、なにだったのかな? 何が、どこが、課題だったんだろう? 日本看護協会健康政策部保健師課

日頃の活動「これからDoシート」 課題となったことの対象となる住民や活動: 平成 年 月 日 ステップ1 ターゲットは誰?                 平成  年  月  日   課題となったことの対象となる住民や活動: ステップ1   ターゲットは誰?  その人たちは、どこにどれくらいいるの? それは、他と比べて多いのかな?少ないのかな? ステップ4  それを埋めるには、どうしたらいいの?何が必要? (使える地域の事業や支援、制度、人脈、不足のサービス)  事業や支援の改善・創設の提案は? 真の計画の入り口だぞ ステップ2   現在、どんな事業や活動が、どの程度利用されて いるの?みんな(本人・家族・住民は)そのことを どう思っているの? ステップ3   でも、本当は保健師としてどうなってほしいの? めざす姿は?キャップは何かな? 日本看護協会健康政策部保健師課