eラーニングによる 自己成長のマネジメント研修 （養護教諭用） 平成３０年４月 岡山県総合教育センター

eラーニングによる自己成長のマネジメント研修 受講されるみなさんへのお願い 受講前に岡山県総合教育センターのホームページから「学び続ける教員のためのキャリアデザインノート（養護教諭）」をダウンロードしてください。 （http://www.edu-ctr.pref.okayama.jp/gakkoushien/kyouikukeiei/index.htm） 研修の手引P共通 １８～２０も参照してください。 eラーニングによる自己成長のマネジメント研修

eラーニングによる自己成長のマネジメント研修 １　研修のねらいと目標の確認 ２　キャリアデザインと自己成長の 　　　　　　マネジメントについて ３　キャリアデザインの具体的な手順 eラーニングによる自己成長のマネジメント研修

eラーニングによる自己成長のマネジメント研修 １　研修のねらいと目標の確認 ２　キャリアデザインと自己成長の 　　　　　　マネジメントについて ３　キャリアデザインの具体的な手順 eラーニングによる自己成長のマネジメント研修

eラーニングによる自己成長のマネジメント研修 １　研修のねらいと目標 ねらい キャリアデザインを描き、キャリアステージごとに求める資質能力に対して、今の自分の姿を知り、目指す教員像に近づくための計画や実践を振り返る。 目標 これまでのキャリアを振り返るとともに、目指す教職員像に近づくための手立てを考え、それぞれの学校の課題解決に向けた取組にどうつなげることができるかを具体的に考える。 eラーニングによる自己成長のマネジメント研修

eラーニングによる自己成長のマネジメント研修 １　研修のねらいと目標の確認 ２　キャリアデザインと自己成長の 　　　　　　マネジメントについて ３　キャリアデザインの具体的な手順 eラーニングによる自己成長のマネジメント研修

eラーニングによる自己成長のマネジメント研修 ２　キャリアデザインと自己成長のマネジメントについて 人は、生涯を通じて社会的役割を果たし、自らを形成しながら成長し続けるといわれています。その成長には段階があり、職業人の場合、それぞれの段階で職業人としてキャリアを積んでいく上での克服すべき課題があります。この課題を克服することによって次の段階へ移行していき、充実した職業人生を送ることができるとされています。課題を克服し成長し続けるためには、自律的にキャリア形成をすること、すなわち、現在の自分を出発点とし、目標を設定しながらその実現に向けて将来を設計（キャリアデザイン）することが重要です。 eラーニングによる自己成長のマネジメント研修

eラーニングによる自己成長のマネジメント研修

eラーニングによる自己成長のマネジメント研修 １　研修のねらいと目標の確認 ２　キャリアデザインと自己成長の 　　　　　　マネジメントについて ３　キャリアデザインの具体的な手順 eラーニングによる自己成長のマネジメント研修

eラーニングによる自己成長のマネジメント研修 【手順１】 岡山県の教員として求められている資質能力や、様々なキャリアを知りましょう。 「岡山県教員等育成指標及び研修計画」を参照して、あなたの今のキャリアステージ（中堅教員（前半））が、教員としてどのような資質能力が求められているか確認しましょう。 P.３ eラーニングによる自己成長のマネジメント研修

eラーニングによる自己成長のマネジメント研修 次に、教員として採用されてからのキャリアが思い描けるでしょうか。教員として採用され、経験を積み、その中で直面するキャリア課題を解決していくことで資質能力が向上します。その課程でより高度で幅広い職務を経験し、教員として成長していきます。教職を終えるとき、児童生徒に寄り添い、学び続けた教員人生だったと振り返ることができるでしょうか。 P.27 教諭の例 eラーニングによる自己成長のマネジメント研修

eラーニングによる自己成長のマネジメント研修 教員としてのキャリアの例を見ましょう。 将来どのような養護教諭を目指すかは、人それぞれ異なりますが、明確なキャリア目標を持つことが、キャリアデザインの出発点になります。ここでは、健康教育のエキスパートの例を挙げています。 P.４ eラーニングによる自己成長のマネジメント研修

eラーニングによる自己成長のマネジメント研修 その他以下の資料も参照し、教員として生き生きと過ごすための方法を知りましょう。 ※４月中に、総合教育センターホームページにアップされる予定です。 ・充実した教員生活に向けて 　　　　　　　　「活力ある職場づくりII」 ・平成３０年度岡山県総合教育センター要覧 　事業の概要　 ④教育相談　⑤教育情報の収集及び提供 ・参考資料　 eラーニングによる自己成長のマネジメント研修

eラーニングによる自己成長のマネジメント研修 Plan【手順２】 これまでの成果の確認し、今の自分の姿を知りましょう。 それでは、キャリアデザインを考えて行きましょう。それには、まず現状把握を行い、目指す教員像との距離を認識する必要があります。（ア）の今の姿を知るために、自分の歩みを順番に振り返っていきましょう。 シートP.11 記入例P.24 (ｱ)   eラーニングによる自己成長のマネジメント研修

eラーニングによる自己成長のマネジメント研修 まず、「キャリアの振り返り」を使って、社会人になってから現在までのキャリア（自分の仕事の足跡）を振り返ってください。自分の仕事がどのように推移していたのか、また仕事の満足感が高いときどんなことがあったのか、逆に仕事の満足感が低いときの原因は何かを知ることで、キャリアを検討する上でのヒントをつかむことができるでしょう。 キャリアの 振り返りp.5～ 記入例P.23 eラーニングによる自己成長のマネジメント研修

eラーニングによる自己成長のマネジメント研修 ここからは、それぞれのセルフチェックシートに記入していきましょう。 中堅教員（前半）用のP.15ページに進んでください。 eラーニングによる自己成長のマネジメント研修

eラーニングによる自己成長のマネジメント研修 なお、センターホームページの「教育経営」には、自動入力できるシート（自己成長のマネジメント） も用意しています。ご活用ください。 以下のシートがあります ●養護教諭 　・若手教員用 　・中堅教諭（前半）用 　・中堅教諭（後半）用 　・ミドルリーダー用 　・ベテラン教員用 eラーニングによる自己成長のマネジメント研修

eラーニングによる自己成長のマネジメント研修 定期的に自分の歩みを振り返ることで、 自己 　の成果や課題、強みや弱み等を分析的に把握す 　ることができます。年度初め、中間期、年度末 　の３回実施しましょう。 　セルフチェックした日付も記入しましょう。 （１）   記入例P.25 eラーニングによる自己成長のマネジメント研修

eラーニングによる自己成長のマネジメント研修 (2) ５段階で評価し、数値で記入しましょう。 (3) 求める資質能力ごとに平均点を出しましょう。 　　　※小数第１位（小数第２位は四捨五入）までで表す。 (2) (3)   (2) (3)   eラーニングによる自己成長のマネジメント研修

eラーニングによる自己成長のマネジメント研修 算出した平均点を転記するとともに、レーダーチャートへプロットします。 （年度初めは、青色で記入） 記入例P.26   eラーニングによる自己成長のマネジメント研修

eラーニングによる自己成長のマネジメント研修 もう一度今までの振り返りを総合的に見つめ、今の自分の強み、弱みに分けて記述し、改めて分析しましょう。   eラーニングによる自己成長のマネジメント研修

eラーニングによる自己成長のマネジメント研修 【手順３】 自分の「夢（目指す教員像）」と、その実現に向けた方向性を描きましょう。 自分の「夢」として目指す理想の教員像を（イ）に記述しましょう。例：〇〇な教員 （イ） シートP.11 記入例P.24 eラーニングによる自己成長のマネジメント研修

eラーニングによる自己成長のマネジメント研修 では、その夢に近づくため、各キャリアステージになったとき、そのキャリアステージの間に実現したい力について（ウ）に記述しましょう。 （●●教員になったときに実現したい教員像） ※自分のキャリアステージに対応した箇所のみ記入 　　　　　　　　　　　　　　　(ウ)   eラーニングによる自己成長のマネジメント研修

eラーニングによる自己成長のマネジメント研修 また、（ウ）を実現するための具体的な手立てを（エ）に記述しましょう。（実現するための手立て）。手立ては、実際とるべき行動をイメージしやすいように、できるだけ取組を具体的に記述しましょう。 ※自分のキャリアステージに対応した箇所のみ記入 　　　　　　　　(エ)   eラーニングによる自己成長のマネジメント研修

eラーニングによる自己成長のマネジメント研修 【手順４】 「夢（目指す教員像）」に迫るための具体的な取組を考えて記述しましょう。 セルフチェックシートに戻り、年単位で、目指す教員像に迫るための具体的な取組を記述しましょう。 考えるポイントを次の スライドに挙げています。   eラーニングによる自己成長のマネジメント研修

eラーニングによる自己成長のマネジメント研修 【取組に対する考え方のポイント】 1）あれもこれもやみくもに取り組むのではなく、 　課題を焦点化してみましょう。「自分は何にま 　ず取り組むべきか」を考えると、手を打つべき 　突破口が明確になります。 ２）夢（目指す教員像）は様々あると思いますが、 　組織の一員でもあります。学校経営計画書等も 　参考にして取組を考えましょう。 eラーニングによる自己成長のマネジメント研修

eラーニングによる自己成長のマネジメント研修 　Do　具体的な取組に基づき、実践する。 eラーニングによる自己成長のマネジメント研修

eラーニングによる自己成長のマネジメント研修 Check 【手順５】取組を振り返り自己評価しましょう。 定期的（中間期や年度末等）に自己評価を行い、自己の取組をチェックしましょう。平均点を算出し、レーダーチャートへプロットしてみましょう。成果と課題はつかめましたか。     eラーニングによる自己成長のマネジメント研修

eラーニングによる自己成長のマネジメント研修 Action 【手順６】 その都度、成果と課題をうけて、次の新たな具体的な取組を考えていきましょう。 　いつまでに何をどのように取り組みますか。 ) eラーニングによる自己成長のマネジメント研修

今の自分の姿を知るとともに、計画、実践、そしてその振り返りを行うことによって、着実な力量向上が図れると考えています。 そして、ご自身の「夢（目指す教員像）」の実現を図っていただきたいと思います。 eラーニングによる 自己成長のマネジメント研修 （養護教諭用） 岡山県総合教育センター