日本の伝統経験 ０５９ ５１００９ Kim Youn g-lim. 前書き 私は日本語の勉強をしながら日本の 文化にも興味を持ちになった。日本 に留学来て本で習った日本の伝統の 文化を直接経験することになった。 1 年間の留学生活の中で経験した日本 の伝統文化について話しようとする。

学童期のこころの健康 ＊実際のテーマは、 学年に合わせて 考えましょ う 日本精神科看護技術協会 ○○ 県支部 （所属施設） ○○○○○○○○○ （氏名） ○○ ○○ 資料レベル：子ども対象 配布・映写として使用の際は削除してください。 こころの健康出前講座プロジェクト提供資料 1.
３班 岩村雅大 橋爪彩 宮沢彩. 画像： / /?rt=nocnt （ PConline) Facebook ・ Twitter ・ LINE は便利で多くの人が 利用しているアプリケーションです。
アメリカ観光研修 担当：森下俊一郎 2015年度 観光産業学科 アメリカ観光研修 担当：森下俊一郎 0.
次の紹介内容は ⑥洪水・はん濫の情報を確認する手段 ⑦洪水発生時の避難のポイント ⑧居住地域のハザードマップを見てみよう ⑨避難の際の心得
アンケート結果と考察.
中井 彬人・大森 健吾 今井 悠妃・池亀 和明 末松 容子・西島 沙也加
生活の日本語 土曜日の朝8時からです.
うわさ.
英作文の コツ！（初級編） ①主語を見分ける。 ②主語に合う動詞を見つける。 はじまり.
市町村名 　介護予防手帳 ～ 私のプラン ～ 　年　　月　　日 交付 　　　● 氏名　 　　　● Ｎｏ． 　　 　　　　　　　　　　　　　　　
「日本の政治、経済と 外国の文化について」 第５班 班別自主研修テーマ 宮西 寛奈 麻植 まりな 西岡 達哉 青山 ビジェイ
質問です.
６年　 総合的な学習の時間.
間接疑問文 I know him. I know (that) he is a doctor. ↓ why he is a doctor.
5-1 おおさか環境科 おおさか環境科 大阪市 この絵はなんでしょう？
経営学部 キャリアマネジメント学科 宮前 駿史
戦争中の勝馬の様子 ６年生.
次の紹介内容は ⑥洪水・はん濫の情報を確認する手段 ⑦洪水発生時の避難のポイント ⑧居住地域のハザードマップを見てみよう ⑨避難の際の心得
19課 意見を述べる.
主体的なコミュニケーション.
重点目標 ことばを　大切にし　 共に高まろう 受信→熟考→発信.
環境改善 同和対策事業と一般対策事業 ３年Ｂ組６班　 ７名による発表 さわやか人権文化センター.
勝馬の郷土料理について ５年生.
今日は何を学びとろう？ 何ができるようになるだろう 今日の学習を通して、 あなたの中で 変わったことはなんだろう？
シルバー人材センター.
日本の観光資源を 外国人の目を通して見つける
修学旅行で学んだこと 調べたことや思ったこと ・学んだことは、平和の大切さと、戦争の恐ろしさを学びました。
小学校社会科６年 １ 単元名 「長く続いた戦争とアジアの人々」 －くらしは戦争一色へ－ （第○次第○時） ２ 授業概要 ３ 本時の目標
～私たちはことばを使って何をしているか～ 学びLIVE2006/6/18 東洋大学 三宅和子
2011年6月24日(金) 於 名桜大学言語学習センター 国際学群 伊藤孝行
６．食文化 Pert.23.
10分で防災 －大雨－.
理論試験速報 理論問題部会長 鈴木　亨 先生 (筑波大学附属高等学校) にインタビュー.
ワークシート 高校生向け Q1 Q2 Q3 Q4 Q5 自然・環境 サンゴは海の中でどんな役割を担っていますか？
次ページボタン ではなく、 画面をクリックする 「PPT アニメーション機能」で ご覧下さい。
住民組織活動を通じたソーシャル・キャピタルの醸成・活用にかかる 研修の進め方
みんな、しってる？ みんな、知っている？埼玉県のこと。埼玉県ってたくさん日本一があります。市の数が４２市もあるよ。所沢では自転車のペダル生産量日本一だそうです。
　　情報に関する技術 　　　　　　情報モラル授業 　　.
ケータイ　について. ケータイ　について ケータイ　メール　について みなさんに聞きます。 ケータイで 通話 したことがありますか。
Webの世界へ飛びだそう！ 情報の海で溺れないために
新しいSNSの提案 島本　尋史.
地域包括支援センターの実践 〜認知症徘徊模擬訓練を通して〜
ポジティブな行動支援実践の流れ 個人 小集団 クラスワイド スクールワイド 指導すること（目標）を決める 指導の仕方を決める
心のバリアフリー研修 基本プログラム例Ｃ 00:00.
市町村名 　介護予防手帳 ～ 私のプラン ～ 　2018年　　月　　日 交付 　　　● 氏名　 　　　● Ｎｏ． 　　 　　　　　　　　　　　　　　　
typeＧ ② 職業研究 ワークシート 　　月 　　日 （ 　　 ）　　　　年 　　組 　 　番　　名前　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ❶ 選んでみよう
typeＳ ② 職業研究 ワークシート １ ２ ３ ４ ５ ❶ 選んでみよう
文字と言葉のちがい.
キャリア講座 　～役割について振り返ろう～ これからキャリアについての講習の第３回目「役割について振り返ろう」を始めます。 年　　月　　日.
大船渡学＜１年生＞ 夏休みフィールドワーク企画書 組 チーム名： メンバー 私たちが取り組んでみたいこと・興味のあること
ゲームの秘密を探ろう 第1時 小学校 学年 ひみつ さぐ ぼくはミクシって いうんだ。 いっしょにゲームのことかんがえようね
受講日：　　　月　　日 暗黙知の見える化ワーク 第１回　コミュニケーションとは.
多文化共生社会への取り組み： 多文化共生教育の現状 ２
みんなにどんなことが起こったのか？ ～本当のことを正確に知りましょう～.
インターネットの 長時間利用について 考えよう！
ダスキン サービスマスターの仕事 清潔で快適な環境づくりのお手伝い！ 業務向け もっと たくさんある
ワークシート 高校生向け Q1 Q2 Q3 Q4 Q5 自然・環境 サンゴは海の中でどんな役割を担っていますか？
インターネットを利用する時の ルールを考えよう
【沖縄の芸能】マナビの翼 目からウロコの琉球史・入門編 目からウロコの琉球史入門編 面白い歴史要素を交え、琉球史を紹介 場所
今日は広告のポスターを調べます。.
「おでかけ定期券」って なんだろう？.
手順:以下のスライドとノートを使用してプロジェクトを作成します。
　　情報に関する技術 　　　　　　情報モラル授業 　　.
情報ネットワークと コミュニケーション 数学領域３回　山本・野地.
きれいな海や川を守るために ① ② ×1000個 ×11ぱい ③ ④ 私たちは１日にどれくらいの水を使っているでしょうか？
メンバー名 <共にプロジェクトに取り組むメン バーをすべてここに挙げる>
「速さ」で学んだことを用いて 課題を解決しよう
typeＧ ④ 結果振返 ワークシート 　　月 　　日 （ 　　 ）　　　　年 　　組 　　　番　　名前　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
Kinjo-Gakuin Univ. © 2008 Motohiro HASEGAWA