教育工学を始めよう ～研究テーマの選び方から論文の書き方まで～ （第１章）

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1 教育工学を始めよう ～研究テーマの選び方から論文の書き方まで～ （第１章）
教育工学を始めよう ～研究テーマの選び方から論文の書き方まで～ （第１章） 社会情報システム学講座３年 ０３１２００２０２５　大村亮憲 ０３１２００２１４７　松田幸也

2 研究者としてスタートする ～どのようにして研究計画を立てるか～
まず、何からしようか？ 　・研究方法はどうしようか？ ・どうやって実験をやろうか？ ・統計分析はどの方法を使うのか？ ↓ 方向性が見えないまま方法を寄せ集めるだけ では、何かうまくやる方法は？ 　研究の７つのステップモデル

3 ステップ１：トピックを選ぶ まずは自分のやりたいことを探そう！ あなたが興味を持ってるのは？ ・研究は自分の興味のある分野をやるべき。 ↓
・人からもらったりしたテーマではつまらない。 あなたが興味を持ってるのは？ 　・適応型教授法 　・学習者制御 　・アニメーションの効果 　・教室でのコンピュータ利用法 　・遠隔教育のデザイン 　・その他？

4 ステップ２：研究課題を明確にする ステップ１をもちょっと詳しく。 具体的にいうと ほかの人の意見も聞こう
・選択トピックのどんな問題や関心について研究するのか？ ↓ 研究課題を明確化せよ。 具体的にいうと ・誰が ・どのような課題状況か ・どのような操作／条件／介入か ・どのような効果か ほかの人の意見も聞こう

5 ステップ３：文献検索をする データベースを活用しよう。 キーワードを集めよう。 学会のプログラムを見よう。 ・ERIC
・Psychological Abstracts キーワードを集めよう。 ・シソーラス ・論文を見てキーワードをメモする ・インターネット記事のURLを集める 学会のプログラムを見よう。 ・AECT ・AERA

6 ステップ４：研究課題を明確に述べる これまでのステップを踏まえ、どのような問題に答えようとするのか 疑問をリストにして書き出してみよう ・研究を進めるうちに向上の機会はある ↓ ・最初に書いたものが完成ではない

7 決め手は２つ（主に） あれもダメ、これもダメ・・・ ステップ５：研究のデザインを決める ・パーフェクトな研究なんて誰にもできない。
　・研究課題が何を狙ったものか 　・手元にある資源、条件で実現可能なことは何か あれもダメ、これもダメ・・・ 　・パーフェクトな研究なんて誰にもできない。 　・大切なのは 　　　‐限られた「時間」「予算」「フィールド」で出来る事か 　　　‐実現するためにはどう行動すればいいのか

8 ステップ６：方法を決める 必要な項目は ・被験者（参加者） ‐どのような種類の人間が何人必要か ・材料と道具
　・被験者（参加者） 　　‐どのような種類の人間が何人必要か 　・材料と道具 　　‐何が必要か、不明確な場合はリストを作成しよう 　　‐必要なものがわかっているなら、それを作成。 　　　　○すでに有効性の確認されたもの 　　　　○教育評価テキストを見て作成 　・手続き 　　‐どのような手順を踏めばいいか 　　‐計画書やプロポーザルなどの形で書いておくとよい

9 ステップ７：データ分析の手順を決める どれにしようか？ 　・これまでの結果から自ずと答えは見えてくる 統計が苦手でも大丈夫！ 　　・聞けばよい。

10 まとめ 研究をするなら、ちゃんと自分が通るべき道を決めてからその道にそってやろう。 ↓ その方法がここにある