コンピュータプラクティ スⅠ アンケート 水野嘉明 1
本日の予定 「アンケート」 人間的な要因を評価するための 一手段として、アンケートの方 法について学ぶ 実験では、アンケートの集計を 行う 2
アンケート 人間的な要因の評価 例えば「使いやすさ」などの主観 的 な評価 多数のデータを集め、適切な統 計処理を行うことにより、客観 的 な評価とすることができる 3
アンケート： 回答者と母集団 回答者は、 無作為に選出されること （母集団をよく代表しているこ と） 十分な人数であること アンケート結果を集計するときは、 母集団を明記 しなければならない 回答者の選出方法、回収率など も 明記する 4
アンケート： 回答者と母集団 Ｗｅｂページ上で、 あなたは、どの程度インター ネットを使用していますか と問うアンケートを見たことがあ る 母集団を考えれば、ナンセンス であることがわかる 5
アンケート： 設問 設問の形式 選択問題 単数解答、複数回答 記入問題 数量解答、自由解答 6
アンケート： 設問 設問形式の例 （選択式） 【例１】 授業内容はシラバスに 沿って いましたか 5: はい、 4: ややはい ～ 1: いい え 【例２】 好きな色は何ですか、い くつ でも（あるいは、３つま で） 選んでください 1: 赤、 2: 青、 3: 黄、 4: 緑、・・・ 7
アンケート： 設問 設問形式の例 （記入式） 【例３】 あなたは、月に何冊の本 を 読みますか 【例４】 あなたの尊敬する人は誰 で すか。一人だけ答えてくだ さい。 【例５】 ＸＸについて、自由にお 書きく ださい。 8
アンケート： 設問 選択肢 ・・の他に、文字（ a, b, c ・・など）も考えられる 統一すること ある設問では１の方が「良い」と いう肯定的な回答で、別の設問で は５のほうが「良い」という回答 ⇒ 回答者が混乱する 9
アンケート： 設問 サブクエスチョン 特定の解答をした対象者にのみ、 追加の質問をすることもある 【例】 問１で、 ○ ○ と答えた方に お聞 きします・・・ 10
アンケート： 設問 注意点 設問の数が多すぎないか 難解ではないか 内容が重複しないか 回答者の意欲が低下し、信頼性 が失われる 11
アンケート： 設問 設問の作り方によっては、回答を 特定の方向に誘導 する事ができる このようなアンケートは、科学 的には正しいと言えない 作成者に思い込みがあると、意 図せずに誘導する場合もある。 要注意 12
アンケート： 集計 集計方法 単純集計 回答者全体の大まかな傾向をみる クロス集計 結果を、何らかの条件（例えば性 別や年齢）と掛け合わせて集計す る 多変量解析 複数のデータの関係を解析して有 効な情報を見つける 13
アンケート： 集計 ＥＸＣＥＬの利用 COUNTIF AVERAGE STDEV/STDEVP など多数 14
アンケート： 集計 記入問題の集計 列記 類型に分類してから集計 15
演習 テキストの演習１～３は行わない 16
実験の準備 アンケートに答える グループに別れ、ファイルにまと める (EXCEL) まとめた結果を、ファイル交換シ ステムにアップする。 ファイル名 は、 cp1_mizuno_?.xlsx (? はグループ番号） 17
実験の準備 Excel へのまとめ方 18 １人１ 行
実験 アンケート結果を集計せよ cp1_mizuno_?.xlsx をすべてダ ウンロードし、集計する それぞれの設問に対して分布を 求め、平均、標準偏差を求める 集計結果からどのような結論が 導けるか、検討せよ 19
課題 標準偏差の計算方法を、調べよ。 また、標準偏差とは何か、その意 味について考察せよ。 20
レポート レポートを、 Ｒ５として提出する 実験は、１つのみ レポートの構成は、自分でよい と思う章立て を考えること 構成（章立て）も、採点対象 で ある 21
レポート記述上の注意 （１） 「標準偏差」を知らない人は、き ちんと調べること 何の平均や標準偏差をとるのか、 よく考えること 人数の平均を計算する人がいる 度数分布表に対して STDEVP 関 数を使用しても、度数（人数） の標準偏差が求まるだけ 22
レポート記述上の注意 （１） 誤った平均と標準偏差の例 質問 ５の 人数 ４の 人数 ３の 人数 ２の 人数 １の 人数 平均 標準 偏差 Q Q 無意味
レポート記述上の注意 （２） 母集団を明記することを忘れない こと アンケートの設問等も、きちんと 説明すること 実験方法の説明に相当 24
レポート記述上の注意 （３） 各設問毎に、考察すること どのような表やグラフを用いるか、 よく考える 25
お疲れ様でした 26