都立高校説明会 エンカレッジスクール 秋留台高校・足立東高校 ・蒲田高校 練馬工業高校・ 東村山高校

Slides:



Advertisements
Similar presentations
公立中学校における 進路指導のための 都立高校説明会 東京都立大崎高等学校 校長 牛来 峯聡. 【全日制課程】  学年制 113校 ・ 進学指導重点校 ・進学指導特別推進校 ・進学指導推進校 ・エンカレッジスクール ・コース制設置校 ・その他、中堅校など  単位制 11校 ・進学指導特別推進校.
Advertisements

公立中学校における進路指導のための都立高校説明会 <工業科> 工 業 高 校 東京都立荒川工業高等学校 副校長 岡 田 悟.
1 都立高校説明会 エンカレッジスクール 蒲田高校 ・ 東村山高校 ・ 秋留台高校 足立東高校 ・ 練馬工業高校.
野田中央高校が望む生徒は? 部活動や大学進学などの目的をしっ かり持っている生徒。 中学校時代の校則を守り、高校入学 後も校則を守れる生徒。 時間・礼儀・あいさつなどの基本的な 生活習慣が身についている生徒。 掃除をしっかり行える生徒。
特別支援学校と高等学校の職業生活における連携事例 -都道府県、政令市担当指導主事からの情報より- ○ 農業グループが、近隣の高等学校の園芸デザイン科の農場で、地域産業である ブド ウの剪定などの実習。 ○ ホームヘルパー2級の資格取得のため、近隣の高等学校での授業に参加。 ○ 県立高等学校の福祉コースの授業に参加して一緒に介護の勉強。
平成 24 年度 キャリア教育に関する研究事業 中間発 表会 中芸高等学校教育フォーラム 「授業改善をはじめとする中芸高校の取り組みについ て」 「発達障害をはじめとする支援を必要と する 生徒に 対する支援の在り方の実践的研究」 平成 24 年 11 月 30 日(金) 高知県立中芸高等学校昼間部.
1 総合学科 平成 23 年 8 月 18 日 平成 23 年度進路指導研修会 葛飾総合高等学校.
自分の進路を見つめよう (変わる高校入試) 2004.9.9. 進路を考える 自分の適性:将来の 夢 どんな職業につきたい か どんな学校に進学すればよいか 就職 高等学校専門学校 大学:大学院 就職 豊かな人生を 自分の力できり開く.
三笠市の 特色ある教育の主な内容. 人口 10,355 人 学校の状況(平成 23 年 4 月) 小学校 2 校・中学校 2 校 児 童 304 人・ 22 学級 生 徒 189 人・ 10 学級.
チャレンジスクール 桐ヶ丘高校 ( 北区 ) 世田谷泉高校 ( 世田谷区 ) 大江戸高校 ( 江東区 ) 六本木高校 ( 港区 ) 稔ヶ丘高校 ( 中野区 ) 1.
1 第3回 英語教育推進委員会 資料 平成24年12月20日 福井県国際交流会館. 小中高一貫した英語教育 イング リッ シュ・ シャワー ○ 「イングリッシュ・デイ」の設定 オールイングリッシュの授業、授業以 外にもALTや英語教員が積極的に英 語で会話する日を設定 中学校 ○ 「イングリッシュ・シャワー」の継続.
教員に組織の一員としての経営参画 意識を育てる 校内組織や組織マネジメントの工夫 小平市立小平第十四小学校 校 長 村松 守夫 1.
H22.4.23(金). ① 本人が自分の将来を見据えた進路選択 ② 知識・理解の定着を図る指導 ③ よりよい生き方の追及.
入学センター入学課 佐藤 友信. 目 次 1. 提案の背景 2. 改善内容及び期待できる効果 3. まとめ 4. 今後の展望.
学力向上の課題と今後の具体的な取組 【 今後の具体的な取組 】 学力調査 【 課 題 】 ①授業での理解力の向上 ②家庭学習への意欲化
新たなタイプの 昼夜間定時制高校 東京都立八王子拓真高等学校 みなさま、こんにちは。都立八王子拓真高等学校副校長の中村です。
経営参画意識を育てる学校運営 ~校内組織と組織マネジメントの工夫~
平成25年校務分掌表 校長 教頭 職員会議 運営委員会 総務部 教務部 教科部 専門部Ⅰ部 専門部Ⅱ部 学年部 各委員会 4組 3組 2組
子どもたちが夢と希望を持ち、地域と密着した学校
三重県立杉の子特別支援学校石薬師分校いじめ防止基本方針
大分県教育庁佐伯教育事務所 学校改革担当指導主事 有田千香
エンカレッジスクールとは? エンカレッジ(encourage)とは「励ます」「応援する」という意味です。
総合学科における全員履修科目としての「情報」の取り組み -教科情報必修化にさきがけて-
荒川区立第七中学校 学校紹介.
情報教育の推進について 神奈川県立川崎北高等学校.
国際経営科.
進学型専門高校 都立千早高等学校 平成23年8月18日 平成23年度進路指導研修会
学校薬剤師仕事(中教審/学校保健安全法)
平成26年度 鶴ヶ島市立新町小学校グランドデザイン めざす学校像 一人ひとりが輝き、確かな学力が獲得できる学校
総合学科における インターンシップの取り組み
大分県立宇佐支援学校 グランドデザイン (平成28年度版)
平成18年度      進路説明会 草加市立栄中学校 平成18年4月26日.
薩摩川内市小中一貫教育特区 (連携型) 平成18年4月~平成20年3月
これまでの都立高校改革と 新しいタイプの学校について 平成23年8月18日 平成23年度進路指導研修会
基礎・基本と活用する力を確かに育む学校の組織的な取組
公立中学校における進路指導のための都立高校説明会
説明担当校 東京都立第五商業高等学校 平成29年8月18日(金)
チャレンジスクールについて 単位制・総合学科・三部制.
<校訓> つよく・あかるく・たくましく 【目指す宇佐支援学校の児童生徒像】
自ら課題をもち、意欲的に学ぶ生徒を求めて
アスッペンくん 奈良市立飛鳥中学校.
平成17年度関東地区代表高等学校長研究協議会 多様な生徒への個別支援の在り方
基礎看護の授業を通して思考力,判断力,表現力,技能を育成する指導方法の工夫改善についての研究
県立朝霞高校(全日制)~生徒の成長物語(高校生活は団体戦)~
平成○○年○○月○○日(○) 進路について ○○中学校 第3学年.
地域・社会貢献をするために人として必要な資質
The 7th Junior High School
小中連携を進めるために! 外国語教育における 三つのステップと大切にしたいこと 岐阜県教育委員会 学校支援課
コミュニケーション能力、地域理解力・・・・
平成19年度地域教育フォーラムin京都   第5分科会 「学力向上アクションプラン」     ~洛西方式Ⅱ~  京都市立洛西中学校 2007,7,31.
徹底活用するための校内研修パッケージ これから、「子どもの学びを支えるヒント集2」を活用した校内研修を始めます。
メンターチームによる初期研修について 1 現在の課題 国の方向性
進路を考える 2005.9.8.
総合学科高校 公立中学校における 進路指導のための都立高校説明会 東京都立つばさ総合高等学校 校長 仁井田 孝春
小中一貫教育は就学前を含めた共通のめざす子ども像を設定し、その実現に向けて系統的で一貫性のあるこども園、小中学校の教育活動を進めています。
平成31(2019)年度 ○○○立○○小学校 学力向上プラン(例)
コミュニケーション能力、地域理解力・・・・
野田中央高校が望む生徒は? 部活動や大学進学などの目的をしっかり持っている生徒。 中学校時代の校則を守り、高校入学後も校則を守れる生徒。
都立高校説明会 エンカレッジスクール 秋留台高校・足立東高校 ・蒲田高校 練馬工業高校・ 東村山高校 中野工業高校(30年度~)
県立特別支援学校羽生ふじ高等学園~生徒の成長物語~
進路指導のための都立高校説明会 チャレンジスクール    説明担当 稔ヶ丘高校.
平成29年度 名古屋市立日比野中学校グランドデザイン
教育目標 重点目標 取組の柱 学習意欲・学力向上 人間関係作り 体づくり 特色ある取組の充実と発展 チーム安塚
平成23年度 大阪府学力・学習状況調査の結果概要 大阪府教育委員会
平成30年度 ○○○立○○中学校 学力向上プラン(例)
宇佐支援学校 学校評価実施計画 改善 教職員自己評価 自分らしく 生活する 子ども 保護者・ 地域から 愛される 学校 のびのびと 過ごせる
出雲農林高校 地域との協働によるカリキュラム開発の研究
都立高校説明会 都立商業高校の紹介 平成30年8月21日(火) [説明担当校]  東京都立芝商業高等学校.
基礎情報の収集・・・前年度の出欠席状況、配慮の必要性、長期欠席経験者への対応
くいなく学び,最後までやりぬく,かしこい子ども ふれあいを大切にするやさしい子ども しっかりと寝て,食べて,のびていく子ども げん気
Presentation transcript:

都立高校説明会 エンカレッジスクール 秋留台高校・足立東高校 ・蒲田高校 練馬工業高校・ 東村山高校 都立高校説明会 エンカレッジスクール 秋留台高校・足立東高校 ・蒲田高校 練馬工業高校・ 東村山高校 エンカレッジスクールを代表して説明させていただきます。都立練馬工業高等学校 校長と副校長 です。 どうぞ、宜しくお願い致します。

エンカレッジスクールとは 小・中学校で十分に能力を発揮できなかった生徒の やる気を育て、 基礎基本の定着と学力の向上を目指した、 エンカレッジスクールとは       小・中学校で十分に能力を発揮できなかった生徒の   やる気を育て、   基礎基本の定着と学力の向上を目指した、   学び直しの学校。 エンカレッジスクールは、スライドのように小・中学校で十分に能力を発揮できなかった生徒の、学び直しの学校です。

東村山 練馬工業 足立東 秋留台 蒲田 都内にエンカレッジスクールは現在5校あります。普通科の高校が4校、専門学科(工業)の高校が1校です。今後、新たに中野工業高校がエンカレッジスクールとして募集を開始する予定となっています。 エンカレッジスクール5校 3 3

エンカレッジスクールが 求める生徒像 (1) 学び直しへの意欲のある生徒 (2) 自己の課題を克服しようとする生徒 (1) 学び直しへの意欲のある生徒 (2) 自己の課題を克服しようとする生徒 (3) 自己の能力を伸ばそうとする生徒 (4) 自ら目標をもって頑張り、努力する生徒 どのエンカレッジスクールも大事なのは、学び直しの意欲のある生徒を求めていることです。不登校生徒の受け入れは、チャレンジスクールが向いています。

特色あるしくみ 5校とも、全日制・学年制の学校です。 それぞれ特色ある学校づくりを進めています。 ・二人担任制 ・30分授業 ・少人数・習熟度別授業 ・体験的な教育活動 エンカレッジスクールといってもすべて全日制の学校になります。チャレンジスクールと言われる学校もありますが、それとは異なることにご注意ください。 教育相談が学校の生活面での指導の大きな柱になります。養護教諭が2名配置。自立支援チームの配置(今年度から)。精神科医、SCによる校内での研修会。 きめの細かい指導により生徒を支援しています。

ベーシック 授業プリント(国語) 1年生の国語の授業で使用しているプリント(一例)です。

ベーシック 授業プリント(数学) 1年生の数学の授業で使用しているプリント(一例)です。

ベーシック 授業プリント(英語) 1年生の英語の授業で使用しているプリント(一例)です。 ベーシック 授業プリント(英語) 1年生の英語の授業で使用しているプリント(一例)です。 これらは、50分の学び直しの授業で使用していますが、高校での授業についていくために非常に有効に働いています。

東京都立 練馬工業高等学校 基礎からの学びなおしと進路実現 都内で唯一の 工業科エンカレッジスクール 東京都立 練馬工業高等学校 都内で唯一の 工業科エンカレッジスクール 現在、都内で1校の工業科エンカレッジスクールである本校の説明です。 平成24年秋より全面改築を行い、今年の10月末でグランドを含めすべての施設が完成します。

本校の特徴 専門高校で唯一のエンカレッジスクール 幅広い工業科目の設置・・・キャリア技術科 ものづくりと学び直し きめ細かい指導・・・二人担任制、30分授業 習熟度、少人数授業 評価方法の工夫 特色ある学校設定教科・科目  「キャリアデザイン」・・・体験、キャリアガイダンス エンカレッジスクールの特徴に加え、ものづくり教育を通しての学び直しが特徴です。特に習熟度授業や少人数による授業を多く配置し、きめ細かい指導を行っています。

キャリア技術科 5クラス6系列 3年生で系列分け 幅広い工業科目の設置 5クラス6系列  3年生で系列分け 幅広い工業科目の設置 入学時点ではキャリア技術科1つで、2年生から3年生になる時に希望のコースに進みます。

学校設定教科 「キャリアデザイン」 エンカレッジスクールの独自教科 ○体験とキャリアガイダンス ○体験Ⅰ・・・幅広く「自分発見」のために 学校設定教科 「キャリアデザイン」 エンカレッジスクールの独自教科  ○体験とキャリアガイダンス  ○体験Ⅰ・・・幅広く「自分発見」のために        農業体験、ダンス、お茶、など  ○体験Ⅱ・・・資格取得を目指す  ○キャリアガイダンス       ・・・3年間通したキャリア教育 エンカレッジスクール独自の教科で、キャリアガイダンスと体験で構成されています。

キャリアデザイン<体験> 体験Ⅰ・・・市民講師などによる実習実技 [農業・園芸、ダンス、洋菓子、お茶と礼法、    [農業・園芸、ダンス、洋菓子、お茶と礼法、       福祉・介護、アニメーション制作 など] 体験Ⅰは色々な体験を経験し、将来の自分の選択肢の幅を広げる科目です。 農業・園芸 洋菓子製作 お茶と礼法

キャリアデザイン <体験Ⅱ><キャリアガイダンス>   幅広く資格取得を目指す   [危険物乙種、電気工事士、色彩検定、基礎製図検定、    レタリング検定、漢字検定 など] キャリアガイダンス   自分の将来の進路について考え、   また進路実現のための科目  体験Ⅱは色々な資格取得をめざし、将来の仕事選びなどにつなげていきます。 キャリアガイダンスは3年間通して進路について考え、進路実現に向けて取り組む科目です。

工業科エンカレッジとしての3つの柱 中途退学防止 自信回復と規範意識の醸成 進路実現 生活習慣の定着と学びの継続    生活習慣の定着と学びの継続 自信回復と規範意識の醸成    積極的な地域貢献と規範意識の醸成 進路実現    基礎学力の定着とコミュニケーション    能力の向上 工業科エンカレッジスクールとしての3つの柱が「中途退学の防止」、「自信回復と規範意識の醸成」、「進路実現」です。

教 務 30分授業の導入 国・数・英 学び直しの授業 ベーシック科目の設置 習熟度・少人数授業の充実 教務部主導での校内巡回の徹底 教  務 30分授業の導入  国・数・英 学び直しの授業  ベーシック科目の設置 習熟度・少人数授業の充実 教務部主導での校内巡回の徹底 評価の工夫  日頃の評価、中間評価の導入 独自教科「キャリアデザイン」 30分授業は特に学び直しが必要な国、数、英で行われ、2単位の授業を3時間に分け繰り返しを増やすことで基礎学力の定着を目指しています。 国、数、英で行うベーシックは特に中学までの学び直しの内容を行う授業です。

30分授業・ベーシック授業 1年生の時間割の例です。30分授業は1,2時間目に設定しています。 ※2年生からは50分×6時限になります。

習熟度別授業・少人数授業 習熟度別授業 国語、数学、英語、工業(製図 等) 少人数授業 家庭科、工業実習、情報技術基礎 その他工業の専門科目   国語、数学、英語、工業(製図 等) 少人数授業   家庭科、工業実習、情報技術基礎   その他工業の専門科目 選択授業   3年生で実施   習熟度授業や少人数による授業は非常に多く、1,2年生の国、数、英については1クラス2展開で行っています。

生活指導 組織的な指導 早めの指導・・・問題行動を見逃さない 徹底した登校指導 担任団と生活指導部の連携 問題を共有できる体制づくり 地域との連携 生活指導は組織的な指導とあきらめない指導を徹底しています。また、問題が大きくならないうちに対応できるように早めの指導を心掛けています。

進路指導 キャリア教育の充実 2年生全員でのインターンシップ 外部との連携・・・商工会議所、同友会 ハローワークなど           ハローワークなど 進路に耐えられる基礎学力         ・・・教務との連携 コミュニケーション能力の育成         ・・・職員全員での面接指導 進路指導は「あきらめない指導」をモットーに最後まで指導しています。また、地域との連携も進んでおり、インターンシップに協力してくれる会社は100社を超えています。

インターンシップの取組 インターンシップのよって生徒の意識は大きく変わります。

インターンシップの様子 本校のインターンシップ先は多岐にわたっており、製造系はもとより食品などのサービス系や介護福祉などの職種もあります。

進路実現 <あきらめない指導> 進路決定率 一次内定率 未決定率 進路実現     <あきらめない指導>  進路決定率   一次内定率  進路決定率は95%前後です。未決定の生徒は進学準備や留学、家事手伝いなどです。  未決定率 

本校の期待する生徒の姿 1 基礎からじっくり学び直したい生徒。 2 ものをつくるのが大好きで、自分の可能性を広げたいという意欲のある生徒。 3 自分の将来に向けて、技術を身に付け、資格を取ろうと自ら努力する生徒。 4 規則正しい生活を送り、遅刻・早退・欠席がない生徒。 5 本校の規則(特に頭髪や服装)を守り、挨拶がしっかりできる生徒。 本校の期待する生徒はものづくりが大好きで一生懸命取り組める生徒です。もう一つは規範意識をしっかりと持って規則正しい生活を送れる生徒です。 多くの生徒は卒業後、すぐに社会に出ます。社会人としてしっかりとした生徒を育てていきます。