全員がここまで出来るように!! 型にはめず、将来への伸びしろを残す!

Slides:



Advertisements
Similar presentations
わんくま同盟 古瀬良一 (りょーいち) 突然ですが、 質問 です。 将来有名になったときにそなえて サインの練習をしたことがある 。 YES / NO 子供の頃。
Advertisements

平成 28 年度 安全推進講習会 (公財)日本ラグビーフットボー ル協会 安全対策委員会. Ⅰ部 コーチング講習 1.講習の目的 2. W 杯の結果を受けた環境の変化と 今指導者がすべきこと 3.重症事故統計 4.実践例の紹介 5.RWC 2015 日本代表のタックルの考 え方 6.まとめ.
H 26 安全推進講習会 スキル講習 (公財)日本ラグビーフットボー ル協会 安全対策委員会. スキル講習の内容 1.問題点の共有 2.「スキル講習会の意図」 3.ワークショップ「指導法の工夫」 4.一貫指導の視点から見る安全対策 5.まとめ.
学びとしての PC スキルアップ 講座 熊本大学生協 PC スキルアップ講座スタッフ 高畠 舞美 九州ブロック学生事務局 小島 健太郎.
「環境教育概論」資料置き場 *昨年度の講義資料(予習したい人)
痙直型四肢まひを持つ こどもさんのケアについて 大阪府理学療法士会 障害児保健福祉部 榎勢道彦. 地域の普通中学校 に通う 15 歳の男の 子 ゲームセンターに行ったり、キャンプに行っ たりと好きなことはたくさんあります。 最近ではパソコンが使えるようになったので、 メールやインターネットでの検索もよくやっ.
特別支援での 情報機器活用 鵜川研究室 情報・ものづくりコース E1226 佐竹 史 鵜川研究室所属 E1226佐竹史
MOBAゲーム 2FG4172  らく.
プレーヤーが、誰の指導を受けても、 安全で、かつ健全に、そして楽しくプレーし、 向上していくための指導のあり方
本日のスケジュール 14:45~15:30 テキストの講義 15:30~16:15 設計レビュー 16:15~16:30 休憩
学習院大学落語研究会 目白亭白梅の持っている噺
プログラマのレベルアップ.
かわむらのコマを作ろう!.
能力と学力 教育できる能力の条件は何か.
能力と学力 教育できる能力の条件は何か.
1.「時間感覚」のズレを直す 2.「他者の承認」の仕組みを生かす
子育て支援だより <おもちゃは上手に選んで上手に与えよう> 嫩幼稚園 平成28年9月6日
情報モラル.
本日のゴール ①パワーポイントでサンプルのフラッシュ型教材(スライド3枚)を作成できる。 ②作成したデータを、デジカメに保存できる。
おさなごと楽しむ遊び ~子育て・孫育てに生かす知恵~
重症心身障害児者等 支援者育成研修テキスト 3 福祉③ 遊び、こどもらしさ、保育
MMORPGにおける 創発的な設計 クリス・ポペンドフ 榊原研究室.
どうやって気持ちをまもるの? ~おちついてためしてみよう~.
勝馬小の    一輪車の         歴史 5年生.
重点目標 ことばを 大切にし  共に高まろう 受信→熟考→発信.
インカレに向けて シュート本数で相手を上回る 北大のシュート本数を増やす オフェンスリバウンドを取る ジャンプ力アップ スタミナアップ
ツッパリ生徒と泣き虫先生 〜伏見工業ラグビー部 ・日本一への挑戦〜
研修1 組織の規範について 東京コンサル株式会社 担当:事変.
部員大募集! 塩竈ドラゴンズ 塩竈、多賀城地区の硬式野球チームです
平成26年8月30日 すべての団員が 楽しく活動できるために 荒谷台スポーツ少年団.
バスケ講座.
子どもを勉強好きにさせる学習法 鶴田式算数教育研究所 鶴田 進.
E-Testing 問題 戸田義隆(上越市立高志小学校).
大下晋平 太田野乃子 壁谷智之 川原健太朗 辻次美祐 猪又拓真 大原拓也 熊林映実 真子瑛早 原田知幸 御手洗温子
青少年・人材育成事業部門 親子で遊ぼう~グラスポキッズ 公益社団法人周南青年会議所.
「三月三日」 08210066.
サッカーは自由だ 自由だ サッカーは自由だ サッカーは サッカー 画面が止まったら、内容を読んで クリックしてください。
「ネット上のいじめ」 ネット時事課題 ○子供たちは、スマートフォンや携帯ゲーム機を使い、毎日様々なインターネットサービスを利用しています。
Oita Football Association
気持ちの温度を高められたり、成幸に向けてやる気スイッチを押すことができる人や相手の自発的な行動をつくり出せる人のこと!
スポーツ少年団 暇つぶし 講座 フェアープレー サッカーって? Good Body Shape 正しい体の向き 視野の確保
ミニラグビー ルール (中学年) 2016年11月 担当コーチ 反田.
1.発音しよう 2.足し算にトライ 3.読んでみよう
公益社団法人 日本青年会議所 道徳教育推進委員会 おや どう 今日からやれる親道.
スマホやパソコンから気軽に仲間と楽しめる!
「ネット上のいじめ」 ネット時事課題 ○子供たちは、スマートフォンや携帯ゲーム機を使い、毎日様々なインターネットサービスを利用しています。
1人に1個のボールで様々な動きやボール扱いを経験する
子育て支援だより 大人の期待 子どもの出来ること 嫩幼稚園 ①子どもの成長の過程を知ること 平成28年8月23日
自社の発展、経営者として自身の成長のため 是非ご参加ください
U-8までの状況 できていること できていないこと (1)全員がボールを探し追いかける (2)ボールをとったらドリブル
日本の高校における英語の授業は 英語がベストか?
プログラミングを 体験しよう 選択情報⑧.
ディズニーのかしこい行き方.
Basket Ball 特性: 5人ずつの2つのチームが相互に攻防し合い、相手の動きに応じて集団で協力しながら、ゴールにシュートして得点を競い合うゴール型の集団スポーツである。
第1章 いよいよプログラミング!! ~文章の表示 printf~
★C++/オブジェクト指向実践企画★ Othelloゲーム作成
プログラミング入門 電卓を作ろう・パートI!!.
Othelloのプログラム 班長:佐々木 悠二 班員:石黒 護     井上 雄滋     齊藤 良裕     清水 裕亮.
富田林ラグビースクール 生徒募集中!! <その他イベント> <活動内容> ■対象 ・幼稚園児、小学生、中学生 (女の子も大歓迎) ■練習場所
犀川中学校区 家庭教育宣言5か条 27年版 早寝・早起き・朝ご飯 脳と体にスイッチオン あいさつは 家族で 地域で 学校で
問題 あなたはポケモンGOをやっています. これから5か所のポケモンの巣(ポケモンがよく出る場所)を回って レアポケモンを捕まえに行こうと思っています. しかし,持ち物を見たらハイパーボール1つしかありませんでした. なるべくCPが高い(強い)レアポケモンを 捕まえたいのですが, 何か所目で捕まえれば.
小学校中学年 ひ なんじょ 避難所の ルールやマナーを学ぼう.
イメージや意識通りの動きの習得 ~野球の打撃において~
神奈川県U12     育成センター 育成普及グループ.
では、「1.基本的な陣形とパスコースの数」から開始!
各施設の悩みなど 西関東グループ.
心躍らせました。笑顔満点☆★理科って楽しい!!
テクニカル・ライティング 第4回 ~文章の設計法「KJ法」について~.
FPS(続き).
Presentation transcript:

全員がここまで出来るように!! 型にはめず、将来への伸びしろを残す! 小金井ラグビースクール 基本概念 2011年版 まず、ラグビーを好きになってもらう。好きじゃないと強くなれない。 但し、ラグビーありきではない、いろんな運動をする。 大人のラグビーと子供のラグビーは違う。ラグビーを教えず、ラグビー好きを作る。  全員がここまで出来るように!! 型にはめず、将来への伸びしろを残す! Attack Defense Skill 中 学 生 コースとタイミングで抜く 裏に出たら寄る まずマーク、2人で1人を止める フォーメーション 全員FW・全員BK  近い人がポイントに入る、寄る 12人制 チームとなる 技術は将来 パス ボールをつないで攻める。 基本は1:1で抜く、抜いてつなぐ。 捕まったら後ろを向く、そして継続。 モール・ラックの基本は覚えこませる 下のボールへの反応を覚えこませる。   拾うか、越えていくか判断させる。 高 学 年 モール・ラック マーク・マーク、対面を意識する。 前に出て、1:1で止める タックル 9人制 場面場面を想定させてプレーさせる 前に出て相手を捕まえる 3人で1人を捕まえる 3人で2人を捕まえる。 2人で2人を捕まえる。   捕まえる⇒タックルへ 基礎体力を付ける 一人で相手を抜いてトライを目指す。 相手に囲まれても基本は勝負。 パスするかはプレーヤーの判断で良し。 下のボールへの反応を覚えこませる。   まず拾う!! 中 学 年 7人制 運動能力を磨く トライを取る楽しみを植えつける SHからパスアウトされたボールを、 一人で相手全員を抜いてトライを目指す。 ボールを持ったら抜き続ける。 捕まったら、後ろを向いて、味方に取らせる。 下のボールはまず拾う!! パスや、当りは特に要らない。 全員で相手1人に向かっていく。 一斉に前に出て、全員で捕まえる。 N人で1人を捕まえる。 低 学 年 走る!! バランス感覚 敏捷性 ボールを持って走る楽しみを植え付ける 5人制 遊ぶ、遊ぶ、遊ぶ 幼 児 遊ぶ、走る、跳ぶ 基礎的な運動能力を向上させる。 体を動かす楽しさを感じさせる

Attack Defense Game コーチング計画 2010年版 大人のラグビーを教えるのは将来、子供が自由に楽しめるように!! 4 7 コーチング計画 2010年版 大人のラグビーを教えるのは将来、子供が自由に楽しめるように!! 幼児・低学年 中学年 高学年 4 7 10 1 4 7 10 1 4 7 10 1 4  楽しくぶつかる、恐怖心は× ちょっとづつ痛いことも(苦痛に感じないように) Attack Pass  余ったらPASSをでもよい  真っ直ぐ走ってPASSを徹底 PassがMUSTではない まず抜く、Passではない ボールを持ったらとにかく前に走って捕まるまで抜く  PASSは教えない、ボール遊びとして、キャッチング。  捕まったら後ろを向く。  倒れたら味方側にダンボール。 Passをすこしずつ  余ったらPassとは決めない。 これ以上教えない。 モールラック  ラック・・オーバー  モール・・ボールが見えたらボールへ        ボールが見えなければ、押す、                   相手をどかす。 オーバーの意識は高学年から ボールを取る、ひたすら押す ボールは跨いで拾う ×当たる⇒○跳ね飛ばす。   低学年の後半から。   跳ね飛ばす練習。 わざとDefenseに穴を作って、そこを抜く練習 (個人で) 大人は耐えない、押される。 Passはいつから教えるか? 遊びの中でPassとCatchを教える。 当たる形はいつから教えるか? 当りではなく跳ね飛ばすことをプレーの中で教える 当たる、Passは最後まで強要しない。 とにかく前に出る。 前に出てれば抜かれても良い。 Defense タックルされて倒される  前に倒れる。  タックルされる時に、身体に力を!  倒れたらダウンボールまで。 タックルするより、される方が嫌みたいですよ。     タックルされてダウンボールかオフロードパスかは個人の判断 【基本概念】  大人が子供より強いのは当たり前  どうやったら子供が伸びるのか?⇒褒める。  色々教えたい!     けどこれを我慢できるのが大人(笑) 大人が当たりに行くのではなく、タックルされる時に一歩引くぐらいで、痛くなく。 前に出てタックルする  タックルの形は繰り返し練習  自分で当たりに行く  手で行かず、身体で行く、モールも一緒 とにかく倒すことを子供同士で練習(自分も倒れないと倒せない) 大人の楽しみ  子供を倒すこと×  子供たちが成長すること○ 倒れたらボールを離す。味方の後ろからサポートする。 オフサイド、モール・ラックでのルールをすこしづつ。 1人目(SO)がゴールまで走る。 捕まったら後ろを向く。 とにかく抜く、捕まったら繋ぐ。 どこで勝負するか考えてチームで攻める。 わざとDefenseに穴を作って、そこを抜く練習 (チームで) バックコーチ(大人)が子供を順番に走らせる。 1試合で、全員が順番にボールを持って走る。 Game 全員でDefense  タックルする、倒す  1:1でタックルで倒す ひたすら前に出る。 敵が来そうで味方が居ないところを考えさせる。