主体性、自分探し、仲間作り、 人との関わりの素晴らしさ リアルな社会体験・自然体験を通しての 人間関係・コミュニケーション能力の育成

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学校の教育活動を通じて 家庭で共に 保幼小中との連携 地域で育てる 忍耐力 意欲 やり抜く 自制心 社会性 協調性
自己有用感を育む 重点の焦点化 地域の力を生かす 中里中学校区小中一貫教育 コミュニティースクール 準備し、やらせて、認め・自信をつける
石橋 枝吏乃プロフィール キャリアコンサルタント/研修講師 (株)プラチナ・コンシェルジュ Ishibashi Erino
部活動の特徴と学校教育における意義について
メンタルフレンドについて 福島大学総合教育研究センター   中野 明德.
学習指導要領の改訂 全国連合小学校長会 会長 大橋 明.
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主体性、自分探し、仲間作り、 人との関わりの素晴らしさ リアルな社会体験・自然体験を通しての 人間関係・コミュニケーション能力の育成 研修支援事業のニーズ 小学生 小学生 人間関係づくり 中学生 主体性、自分探し、仲間作り、 人との関わりの素晴らしさ 高校生 目的意識を高め 主体的に取り組む力 大学生 社会性 青年層 リアルな社会体験・自然体験を通しての 人間関係・コミュニケーション能力の育成

研修支援事業のニーズ 小学生 人間関係づくり 他者理解 自己理解 自己表現 協調性(力) 挑戦力

研修支援事業のニーズ 中学生 人間力育成 自己確立、自分探し、自分らしさ コミュニケーション能力(自己表現・他者理解) 研修支援事業のニーズ 中学生 人間力育成 自己確立、自分探し、自分らしさ コミュニケーション能力(自己表現・他者理解) 違いを認め(信用・信頼)、自分を表現できる規範 主体性・行動力

研修支援事業のニーズ 高校生 生きる力育成 自己実現力 意思決定力 チャレンジする力

大学・専門学校生、青年の入学時、就職準備 新入社員研修の一環として自立への準備 提案型研修支援のニーズ 大学生・青年 大学・専門学校生、青年の入学時、就職準備 新入社員研修の一環として自立への準備 自己決定能力(自立) 人間関係力 体験理解力 個と個のかかわり 選択決定力 組織内でのかかわり グループでのかかわり

研修支援事業のニーズ 一般青年 自己決定能力(自立) 体験理解力 人間関係力 選択決定力

国立中央青少年交流の家研修支援事業の引き出し 生きる力を育むために 自己実現力 意思決定力  チャレンジ力 中高 主体性 他者受容 コミュニケーション 能力 自己受容 行動力 小中 協調力 他者理解 自己理解 自己表現 基本的生活習慣、規律規範

協調力 効果的な指導法 効果的な活動

Outdoor Education Game集            ねらい ゲーム名 協力 コミュニ ケーション リーダー シップ 信頼感 チャレンジ 達成感 アイス ブレイク 進化ジャンケン △ ◎ 整列 ○ 人間知恵の輪 日本列島 怪獣 時限爆弾 大脱走 (グローブ) (フォレスト) 蜘蛛の巣 目隠し正方形 地蔵倒し

◎ 大変効果的 ○ 効果的 △ あまり効果的でない ◎ ◎ ◎ ○ ◎ ○ △ ○ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ○ ◎ ○ △ ○ ○ ◎      ニーズ 活 動 協調力 他者 理解 自己 表現 主体性 コミュニ ケーション 能力 行動力 受容 実現力 意思 決定力 チャレンジ力 富士登山 宝永登山 ハイキング ウォークラリー オリエン テーリング 施設内ラリー 野外炊事 キャンプ ファイヤー キャンドル サービス チャレンジ・ザゲーム ボランティア 活動 ◎ ◎ ◎ ○ ◎ ○ △ ○ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ○ ◎ ○ △ ○ ○ ◎ ◎ ◎ ○ ◎ ○ △ △ △ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ◎ ◎ ○ ○ ○ ◎ ○ ○ ○ ○ ◎ ○ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ○ ○ ○ ○ ○ ◎ ◎ ○ ◎ ◎ ◎ ○ ○ ○ ◎ ○ ○ ◎ △ ◎ ○ ◎ ○ ◎ ◎ ○ ◎ ◎ ○ ○ ○ ◎ ○ ○ ◎ ○ ○ ○ ○ ◎ △ △ △ ○ ◎ ◎ ◎ △ ○ △ ◎ ◎ △ △ △ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ○ ◎ ○ ○ ◎ ○

自己理解、自己表現、自己受容、自己実現、意思決定 自分について考える 自己理解、自己表現、自己受容、自己実現、意思決定 人とのかかわりについて考える 他者理解、コミュニケーション、他者受容 グループについて考える 協調力、コミュニケーション、意思決定 行動のあり方について考える 主体性、行動力、意思決定、チャレンジ力