第 9 课 シンポジウム

简单叙述过去发生的事情

ユニット１ ① 动词终止型 (5）・敬体过去时 ② Vに行く/来る〈移动的目的〉 ③ に 〈对象〉 ④ と 〈相互动作的对象〉〈同一动作 ①　动词终止型　(5）・敬体过去时 ②　Vに行く/来る〈移动的目的〉 ③　に 〈对象〉 ④　と 〈相互动作的对象〉〈同一动作 的参与者〉 ⑤　疑问词＋（格助词＋）も〈全称否定〉 ⑥　疑问词＋か〈虚指〉 （1）

ユニット2 ①　Ｎ1かＮ2　　〈并列、选择〉 ②　を　　〈先后移动的处所〉 ③　あの ④　疑向词＋か　〈虚指〉 ユニット3 ①　动词终止型　(5）・简体过去时 ②　そして　　〈顺序・累加〉

返回，回到。 主要指从某个地方离开，然后再回到原来的地方。 例文： ① 家に戻る ② いま来た道を戻る 1.戻る（もどる） 　返回，回到。 主要指从某个地方离开，然后再回到原来的地方。 例文： 　①　家に戻る 　②　いま来た道を戻る

不在家，外出。 例文： ① 母はいま留守です。 ② 居留守 2.留守（るす） 不在家，外出。 例文： 　①　母はいま留守です。 　②　居留守

许多人，很多的人。可作名词和副词用。 例文： ① 大勢で花見に行く。 ② 見物人が大勢集まる。 3.大勢（おおぜい） 许多人，很多的人。可作名词和副词用。 例文： 　①　大勢で花見に行く。 　②　見物人が大勢集まる。

出色的，优秀的，好的 例文： ① すばらしい眺望 ② すばらしいアイデア 4.素晴らしい（すばらしい） 出色的，优秀的，好的 例文： 　①　すばらしい眺望 　②　すばらしいアイデア

讨论，议论。可作名词和サ変动词。 例文： ① 議論百出 ② 新しい法律の制定をめぐって議論する。 ５.議論（ぎろん） 讨论，议论。可作名词和サ変动词。 例文： 　①　議論百出 　②　新しい法律の制定をめぐって議論する。

一起，相同。 例文： ① 帰りはいつも一緒だ。 ② 入社したのは一緒だ。 ③ 全部一緒に包んでください。 ６.一緒（いっしょ） 一起，相同。 例文： ① 帰りはいつも一緒だ。 ② 入社したのは一緒だ。 ③ 全部一緒に包んでください。

了不起，有势力 例文： ① えらい学者 ② 政府のえらい人 ７.偉い（えらい） 了不起，有势力 例文： ① えらい学者 ② 政府のえらい人

1.动词终止形（5）·敬体过去时 　　　从形态上看，过去时是由非过去时派生出来的，敬体过去时的标记是“(V)ました”，动词的过去时一般表示该动词所指称的动作、变化、状态等存在于说话的时点（亦即基准时点）之前。 敬体过去时的变化规则为： 肯定形式： V mas-u（Vます） → V mas-ita（Ｖました） 否定形式： V mas-en（Ｖません） → V mas-en-des-ita（Vませんでした）

（1）昨日、ピアノをひきました。 （2）友達とたこあげをして、遊びました。 （3）日本の先生は20人ぐらい発表しました。 例句： （1）昨日、ピアノをひきました。 （2）友達とたこあげをして、遊びました。 （3）日本の先生は20人ぐらい発表しました。

（4）おおぜい来ました。いすが足りませんで した。 （5）わたしはどこにも行きませんでした。 （6）彼女にとうとう会いませんでした。 例句： （4）おおぜい来ました。いすが足りませんで　 　　 した。 （5）わたしはどこにも行きませんでした。 （6）彼女にとうとう会いませんでした。

2. Vに行く/来る＜移动的目的＞ 　　　在这个句式中，“V”所要求的动词形式必须是第一连用形（即动词连接“ます”时所采用的形式）。“に”是格助词，在这里表示移动的目的。这个句式相当于汉语的“去/来（做）～”。在这个句式中，“V”仍然具有支配名词的特定格形式的能力，另一方面，有些动作性的名词也可以出现在“V”的位置上。

（1）田中さんは空港まで迎えに来ました。 （2）陳先生は鄭さんと一緒にもみじを見に行 きました。 例句： （1）田中さんは空港まで迎えに来ました。 （2）陳先生は鄭さんと一緒にもみじを見に行 　　 きました。

格助词“に”在这里表示动作的对象=与事（相手)。相当于汉语的“与～、同～、向～、对～”等。 3.に＜对象＞ 　　格助词“に”在这里表示动作的对象=与事（相手)。相当于汉语的“与～、同～、向～、对～”等。

（1）わたしはときどき李さんに相談します。 （2）春子さんは、お母さんに絵をあげます。 （3）父は兄に日本語を教えます。 例句： （1）わたしはときどき李さんに相談します。 （2）春子さんは、お母さんに絵をあげます。 （3）父は兄に日本語を教えます。

4.と＜相互动作的对象＞＜同一动作的参与者＞ A．指称人的“と”格名词与指称相互动作的　 　　　动词搭配时，表示相互动作的对象 　　（相手)。相当于汉语的“和、同、与” 　　　等。

（1）王さんは三保さんと相互学習をしました。 （2）友達と映画を見ます。 例句： （1）王さんは三保さんと相互学習をしました。 （2）友達と映画を見ます。

B．指称人的“と”格名词与指称非相互动作的　 　　 动词搭配时，表示同一动作的共同参与者 （仲間)。该动词谓语句中可以使用“一緒 に”这样的副词。相当于汉语的“和、同、 与”等。

（1)鈴木さんは山田さんと一緒にニュースレ ターを作りました。 （2）家族と一緒に旅行に行きました。 例句： （1)鈴木さんは山田さんと一緒にニュースレ 　　ターを作りました。 （2）家族と一緒に旅行に行きました。

5.疑问词＋（格助词＋）も＜全称否定＞ 　　　疑问词后接格助词再接凸显助词“も”时，通常与谓语的否定性词语搭配，表示全称否定，即周遍性否定（全面否定)。当格助词是“が”和“を”时，一般将其省略。

（1)わたしはどこにも行きませんでした。 （2） あの部屋には、何もありません。 例句： （1)わたしはどこにも行きませんでした。 （2） あの部屋には、何もありません。

６．疑问词＋か＜虚指＞（1） 　　　“か”接在疑问词后面时构成疑问词的不定形，表示虚指（不定)，它后面可以接格助词，疑问词的不定形与后面不带“か”的疑问形不同，它可以用于陈述句、疑问句和祈使句。当疑问词的不定形用于疑问句时，它不是特指问句，而是是非问句，因此回答时可以用“いいえ”“はい”。

例句： （1）A： どこかに行きましたか。　 　　 B：いいえ､わたしはどこにも行きま せんでした。 （2）A： 日曜日はどこかに行きますか。 　　 B： はい、友達のうちへ遊び[遊び：玩]に 行きます。

1.根据课文判断正误 1.（ ）遠藤先生は日本から帰りました。 2.（ ）シンポジウムはとてもおもしろかったです。 1.（　　）遠藤先生は日本から帰りました。 2.（　　）シンポジウムはとてもおもしろかったです。 3.（　　）シンポジウムで40人ぐらいの方が発表しま した。 4.（　　）シンポジウムのあと、遠藤先生は陳先生と いろいろ議論をしました。 5.（　　）シンポジウムのとき、学生がおおぜい来ま 6.（　　）シンポジウムのあと、遠藤先生はもみじを 見に行きました。

2.仿照例子做练习 １．例 わたし・あした・映画を見ます／きのう → わたしはあした、映画を見ます。 → わたしはきのう、映画を見ました。 １．例　わたし・あした・映画を見ます／きのう　 → わたしはあした、映画を見ます。 → わたしはきのう、映画を見ました。 （1）わたし・あさって・発表します／おととい （2）張さん・来年・帰国します／去年 （3）山田さん・今晩・ホテルに泊まります／昨 　　 夜　

2.仿照例子做练习 ２．例1 きょう・バドミントン・します／（○） → きょう、バドミントンをします ２．例1　きょう・バドミントン・します／（○） 　　　　　→　きょう、バドミントンをします 例2　きのう・バドミントン・します／（×） 　　　　　→　きのう、バドミントンをしませんでした。 （1）先月・本・借ります／（×） （2）来週・日本・行きます／（○） （3）おととい・ラーメン・食べます／（×） （4）来年・歌舞伎・見ます／（○）

2.仿照例子做练习 3．例 交換留学生／鄭さん／会います → 交換留学生の鄭さんに会いました。 （1）1年生／みなさん／日本語学科を紹介しま 3．例　交換留学生／鄭さん／会います　 →　交換留学生の鄭さんに会いました。 （1）1年生／みなさん／日本語学科を紹介しま　 　　 す （2）留学生／鈴木さん／手紙を書きます　 （3）経済学部／李さん／メールします

2.仿照例子做练习 4.例 遠藤先生／陳先生／議論します → 遠藤先生は陳先生と議論しました。 4.例　遠藤先生／陳先生／議論します　 　　　　→　遠藤先生は陳先生と議論しました。 （1）わたしの姉／大学のときの友達／結婚します （2）田中さん／王さん／練習します。 （3）荒木さん／友達／電話をします。

2.仿照例子做练习 ５.例 授業のあと／本屋・本を買います。 → A： 授業のあと、何をしますか。 B：本屋に本を買いに行きます。 ５.例　授業のあと／本屋・本を買います。 　　　　→　A： 授業のあと、何をしますか。 　　　　　　 B：本屋に本を買いに行きます。 （1）きょうの午後／インターネットカフェ・資料を探します （2）土曜日の晩／映画館・映画を見ます （3）来週／母校／同級生に会います。

2.仿照例子做练习 6．例1 日曜日／（○）・インターネットカフェ・資料を探します （1）きょうの午後／（○）・新華書店・本を買います 6．例1　日曜日／（○）・インターネットカフェ・資料を探します 　　　　　 →　A：日曜日、どこかに行きますか。 　　　　　　　 B：はい、インターネットカフェに資料を探しに行きます。 例2　日曜日／（×）・部屋で勉強します。 →　A：日曜日、どこかに行きますか。 B：いいえ、どこにも行きません。部屋で勉強します。 （1）きょうの午後／（○）・新華書店・本を買います （2）きょうの午後／（×）・部屋で寝ます （3）きのう／（○）・東西大学・シンポジウムを聞きます （4）きのう／（×）・部屋で宿題をします

3.会话练习 仿照例子进行会话练习。 例 ① きのうの午後 ② 陳さん ③ 映画を見る A：①きのうの午後、どこかに行きましたか。 例　① きのうの午後　　② 陳さん　　③ 映画を見る A：①きのうの午後、どこかに行きましたか。 B：いいえ、わたしはどこにも行きませんでしたが、 ②陳さんは山田さんと一緒に③映画を見に行き ました。 (1) ① 音楽会のあと　　② 李さ　　 ③ コーヒーを飲む (2) ① 勉強のあと　　② 張さん　　③ 泳ぐ (3) ① おととい　 　② 佐藤さん　　③ 遊ぶ　　 (4) ① きのうの夜　　② 鈴木さん　　③ 辞書を買う

4.拓展练习 ロールA 你是日本留学生，暑假回日本了，几天前又回到中国。在校园里你见到了日语专业学生B，许久未见，请你与B寒暄一下。 ② 告诉他（她）你回日本时，在学校见到了互换留　 　　学生小李。 ③ 使用下例词语： 戻りました　おかげさまで、元気です　～に会いました　お元気でした…

4. 拓展练习 ロールB 你是日语专业的学生。在校园里你遇见了留学生A，暑假他（她）回日本了，他（她）刚回到中国不久。 ① 跟A打招呼。 　　生小李的消息。 ③ 使用下例词语： お帰りなさい　ご家族　お元気でしたか　～に会いましたか…

1.関連（かんれん） 相关；关联；有关。可作名词和サ変动词用。 例文： 　（1）　火山活動と地震は関連がある。 　（2）　互いに関連する。

2.驚く（おどろく） 吃惊 。 例文： 　（1）　事の意外さに驚く 。 　（2）　達者な日本語に驚く 。

3.出す（だす） 拿出；摆出；提出 。 例文： 　（1）　看板を表に出す。 　（2）　見本をウインドーに出す。

4.回る（まわる） 转；绕 。 例文： 　（1）　風車(かざぐるま)がくるくる回る。 　（2）　地球は太陽のまわりを回っている

5.苦しい（くるしい） 痛苦；难受 。 例文： 　（1）　高熱が続いて苦しい。 　（2）　生活が苦しい。

１．N1かN 2＜并列、选择＞ 　　　并列助词“か”用于两个名词（也可以是用词）之间，表示选择性的并列，即二者中的一个事物或人与该句所表示的事件有关。相当于汉语的“～或者～”等。

例句： （1）昔はOHPかスライドを使いました。 （2）田中さんか鈴木さんにこの仕事を頼みます。

２．を＜先后移动的处所＞ 　　　　当“を”格处所名词与表示移动的自动词搭配时，它表示移动的范围。但是，本课中出现的“回る”这个动词比较特殊，它表示的是先后去了不同的“店”，而要表示在一个店里转悠的时候则一般说“店の中を回る”。

例句： （1）いろいろな留学生の店を回りました。 （2）いろいろな場所を旅行しました[旅行する：旅行]。

３．あの 　　　　“あの”是指示性的连体词，除去前面学过的用法之外，还可以表示说话双方都知道的人、事物等。相当于汉语的“那个～、那件～”。

例句： （1）胡：三保さん？ 　　 遠藤：ええ、去年の交換留学生で、今、社 会学部の3年生です。 　　 胡：ああ。あの学生ですね。 （2）A：きのうどんな映画を見ましたか。 　　 B：「ヒーロー」です。 A：ああ。あの映画ですか。

４．疑问词＋か＜虚指＞（2） 　　前面已经学过了疑问词的虚指用法，除了“どこか”以外，“だれか”“何か”等疑问词的虚指用法也很常用。

例句： （1）A：朝は何か食べましたか。 　　 B：はい、パンを食べました。 （2）鈴木さんは毎日、だれかに携帯電話から短 　 　　 いメールを送ります。

1.根据课文判断正误 （1）（ ）遠藤先生はシンポジウムのあと、大学祭に行きました。 （2）（ ）三保さんは東西大学の社会学部の学生です。 （1）（　　）遠藤先生はシンポジウムのあと、大学祭に行きました。 （2）（　　）三保さんは東西大学の社会学部の学生です。 （3）（　　）シンポジウムの発表のとき、OHPやスライドはだれも使いませんでした。 （4）（　　）留学生たちの何人かは研究会で発表しました。 （5）（　　）大学祭のとき、各国の留学生会が料理のお店を出しました。 （6）（　　）遠藤先生は中国人学生のギョーザを食べました。 （7）（　　）遠藤先生は留学生会の模擬店を回りました。そのあと、何もしませんでした。

2.仿照例子做练习 1.例1 行きます／あした・あさって → A：いつ行きますか。 B：あしたかあさって行きます。 1.例1　行きます／あした・あさって　 　　　　　→　A：いつ行きますか。 　　　　　　　 B：あしたかあさって行きます。 （1）映画を見ます／きょう・あした　　　 （2）本を返します／今週・来週　　　　　 （3）日本に行きます／今年・来年

2.仿照例子做练习 例2 日曜日／洗濯・掃除 → A：日曜日、何をしますか。 B：洗濯か掃除をします。 （1）授業のあと／自習・運動 例2　日曜日／洗濯・掃除　 　　　 →　A：日曜日、何をしますか。 B：洗濯か掃除をします。 （1）授業のあと／自習・運動　　　　　　 （2）金曜日の午後／買い物・掃除　 （3）あしたの朝／運動・教科書の音読　

2.仿照例子做练习 ２．例1 きのう・だれ・来ます／王さん → A：きのう、だれか来ましたか。 B：はい、王さんが来ました。 ２．例1　きのう・だれ・来ます／王さん　 →　A：きのう、だれか来ましたか。 B：はい、王さんが来ました。 例2　きのう・だれ・来ます／（×） → A：きのう、だれか来ましたか。 B：いいえ、だれも来ませんでした。 （1）あした・だれ・会います／高橋さん （2）あした・だれ・会います／（×） （3）きのう・だれ・メールを送ります／王さん　 （4）きのう・だれ・メールを送ります／（×）

2.仿照例子做练习 ４．例 留学生の店／回る → 留学生の店を回りました。 （1）いろいろな場所／旅行する （2）各国／回る ４．例　留学生の店／回る　 →　留学生の店を回りました。 （1）いろいろな場所／旅行する　　　 （2）各国／回る （3）公園／散歩する　　　　　　　　 （4）北京の町／歩く

3.会话练习 １．仿照例子进行会话练习。 例 ①土曜日 ②大学祭 ③留学生のお店を回る ④楽しい A：①土曜日、何かしましたか。 例　①土曜日　②大学祭　③留学生のお店を回る　④楽しい A：①土曜日、何かしましたか。 B：②大学祭に行きました。③留学生のお店を回りました。 A：どうでしたか。 B：④楽しかったですよ。 (1) ① きのう　　 ② 町　　　 ③ 映画を見る　　 ④ おもしろい (2) ① おととい　　 ② 町　　　③ 公園を散歩する　 ④ 楽しい (3) ① きのうの午後　② 町の本屋 ③ 本をたくさん買う ④ 安い (4) ① きのうの晩　② パーティー ③ ダンスをする　　 ④ よい

1.乗る（のる） 乘；乘坐；骑 。 例文： 　（1）　馬に乗る。 　（2）　ボートに乗る。 　（3）　電車に乗る。

2.着く（つく） 到；到达。 例文： 　（1）　九時には会社に着く。 　（2）　七時に駅に着く。

3.通じる（つうじる） 通；沟通；精通 。 例文： 　（1）　駅に通じる道。 　（2）　自分の英語はイギリス人に通じた。

4.ショック 打击；冲击。 例文： 　（1）　ショックで口もきけない。

5.始まる（はじまる） 开始 。 例文： 　（1）　建設工事が始まる。 　（2）　学校は八時二〇分に始まる 。 　（3）　中国に始まる行事。

6.登る（のぼる） 上；登。 例文： 　（1）　柿の木に登って柿を取る。 　（2）　長江を汽船で登る。

7.開く（ひらく） 开；打开；召开 。 例文： 　（1）　大きく口を開く。 　（2）　手紙を開く。 　（3）　同窓会を開く。

8.久しぶり（ひさしぶり） 许久；好久 。 例文： 　（1）　久しぶりに帰省する。 　（2）　やあ、お久しぶりです。

9.近づく（ちかづく） 接近 。 例文： 　（1）　列車が駅に近づく 。 　（2）　入学式が近づく。 　（3）　だんだん本物に近づいてきた 。

１．动词终止形（6）·简体过去时 动词简体的过去时从形态上看，是由简体的非过去时派生出来的，其形态标志是表示过去的后缀“た”或其变体“だ”。动词简体过去时的变化规则如下。

（1）Ⅰ类动词 Ⅰ类动词变过去时的肯定形式时，原则上要先将非过去时（亦即词典形）的词尾——元音“u”换成元音“i”，然后再接表示过去的后缀“た”或其变体“だ”，这时绝大多数的Ⅰ类动词都要发生被称之为“音变”的语音变化。

Ⅰ类动词 从假名标记的特点看，可以总结出如下的规则： a. 最后一个假名是“く､ぐ”的动词发生“イ音变”，即将“く”或“ぐ”去掉换成“い”，然后再接“た”或“だ”（Ｖく→Ｖいた，Ｖぐ→Ｖいだ）。 b. 最后一个假名是“う、つ、る”的动词发生“促音变”，即将“う”“つ”“る”去掉变成促音，然后再接“た” （Ｖう→Ｖった，Ｖつ→Ｖった，Ｖる→Ｖった）。 c. 最后一个假名是“ぬ、ぶ、む”的动词发生“拨音变”， 即将“ぬ”“ぶ”“む”去掉变成拨音，然后再接“だ”（Ｖぬ→Ｖんだ，Ｖぶ→Ｖんだ，Ｖむ→Ｖんだ）。 d. 最后一个假名是“す”的动词不发生音变，即将“す”去掉换成“し”，然后再接“た”（Ｖす→Ｖした）。 e. 还有个别变化不规则的动词，需要特别注意。例如：“行く”按规则应该发生“イ音变”，但实际上它却发生“促音变”，变为“行った”。

(2) Ⅱ、Ⅲ类动词 从假名标记的特点看，可以总结出如下的规则： a. Ⅱ 类动词将动词词典形的词尾，即 “ru （る）”去掉后直接接后缀“た”。 b. Ⅲ 类动词先将动词词典形“kuru（くる）”变成 “ki（き）”，即词干的元音发生变化，然后再接后缀“た”；“suru（する）”则先变成“si（し）”，即词干的元音发生变化，然后再接后缀“た”。

动词简体否定形式的过去时 动词简体否定形式的过去时是由非过去时 派生出来的，其变化规则为： Vna-i → Vna-katta （Ｖない→Ｖなかった）

动词终止形简体否定形式的非过去时与过去时的对应关系如下： 辞書形　　否定形式（非過去形）　　否定形式 （過去形） Ⅰ類動詞　　　　買う　　　　　　買わない　　　　　　　　買わなかった 　　　　　　　　　　飲む　　　　　 飲まない　　　　　　　　 飲まなかった 　　　　　　　　 歩く　　　 歩かない　　　　　　　　歩かなかった 　　　　　　　　 話す　　　 話さない　　　　　　　　 話さなかった Ⅱ類動詞　　 集める　 集めない　　　　　　　　 集めなかった Ⅲ類動詞　　 くる　　　 こない　　　　　　　　　 こなかった 　　　　　　　　 する　　　 しない　　　　　　　　 　しなかった

例句： (1) わたしは日本行きの飛行機に乗った。 (2) 日本人に日本語で話しかけたが､通じな かった。 (3) 夏休みには国へ帰らなかった。

2 .そして＜顺序、累加＞ 连词“そして”由“そうして”变化而来，用于连接句子，也可以连接词或词组，表示累加、递进、并列等意，还可以表示两个动作之间的先后顺序（如例句(1)(2)）。相当于汉语的“又、还、而且、接着又”等。

例句： (1) 国際交流クラブにも参加した。そして､ 日本　人の学生とたくさん話した。 (2)学校へ行った。そして、先生と相談した。 (3) 鈴木さんはとても親切です。そしておもしろい人です。

1.根据课文判断正误 （1）（ ）鄭さんは今、日本です。 （2）（ ）鄭さんは3月28日の夕方、成田空港に着きました。 （1）（　　）鄭さんは今、日本です。 （2）（　　）鄭さんは3月28日の夕方、成田空港に着きました。 （3）（　　）鄭さんは成田空港で、日本人に話しかけました。通じました。 （4）（　　）鄭さんの寮は東西大学の国際交流会館です。 （5）（　　）鄭さんは日本で、日本人の学生とあまり話しませんでした。 （6）（　　）鄭さんは夏休みに中国に帰りました。 （7）（　　）大学祭のとき、鄭さんは中国の友達と一緒においしいギョーザを作りました。 （8）（　　）「日本語シンポジウム」で、鄭さんは発表しました。 （9）（　　）鄭さんの夢は日本語教師です。

2.仿照例子做练习 １．例 食べる → 食べた 出る (2) 書く (3) 買う (4) 行く １．例　食べる　→　食べた 出る　　(2) 書く　　(3) 買う　　(4) 行く (5) 読む　　(6) 見る (7) 話す　　(8) 入る　 (9) 集める　(10) 戻る　(11) 来る　 (12) する

2.仿照例子做练习 ２．例 食べた → 食べなかった 回った (2) 探した (3) 調べた (4) 借りた (5) 聞いた (6) 行った ２．例　食べた　→　食べなかった 回った　 　(2) 探した　　(3) 調べた　　 (4) 借りた　　 (5) 聞いた　　 (6) 行った (7) 手伝った　(8) 会った　 (9) 送った　　 (10) 使った　 (11) 来た 　(12) 電話した

2.仿照例子做练习 ３．例 あした、飛行機に乗ります → あした、飛行機に乗る。 (1) 日本の若者はあまり手紙を書きません ３．例　あした、飛行機に乗ります　 →　あした、飛行機に乗る。 (1) 日本の若者はあまり手紙を書きません (2 ) わたしは留学生と一緒にギョーザを作りました (3) 鈴木さんは病院に行きませんでした (４) アメリカ人に話しかけましたが、あまり通じません 　　でした