<校訓> つよく・あかるく・たくましく 【目指す宇佐支援学校の児童生徒像】

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1 課題の洗い出し. 2 1.本日の日程 ①開会の挨拶 日程説明 ( 5 分) ②自己点検 ( 10分) ③情報モラル指導の必要性(プレゼン) (20分 ) ④課題の洗い出し ( 10分) ⑤全体計画についての協議Ⅰ (15 分) ⑥全体計画についての協議Ⅱ (20 分) ⑦全体計画についての協議Ⅲ.
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(「情報」「各教科」「総合的な学習の時間」等) (教育情報セキュリティポリシー・防災対応等)
学校の教育活動を通じて 家庭で共に 保幼小中との連携 地域で育てる 忍耐力 意欲 やり抜く 自制心 社会性 協調性
基礎情報の収集・・・前年度の出欠席状況、配慮の必要性、長期欠席経験者への対応
2019年度 すべての教職員のための授業改善研修 本研修の背景とねらい
学校における教育の情報化の推進と校内研修の企画運営
緊急スクールカウンセラー等派遣事業 被災地域等 心のケアの対応 進路指導・就職支援 障害のある子どもの支援 心のケア・助言・援助等
特別支援教育総合推進事業 特別支援教育 推進員 高等学校 1(新)特別支援教育総合推進事業【4,752千円】 県教育委員会 特別支援学校
・特別支援教育について ・発達障害等の特性 ・教育環境等の整備
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<校訓> つよく・あかるく・たくましく 【目指す宇佐支援学校の児童生徒像】 大分県立宇佐支援学校 グランドデザイン   (平成30年度版) <校訓> つよく・あかるく・たくましく  【めざす学校像】 ・明るく活気あふれる学校 ・自己決定・自己選択の力を育てる学校 ・自分に自信をもち社会参加する意欲を育てる学校 ≪学校教育目標≫児童生徒一人一人の尊厳を重んじ、個々の能力・特性に応じた適切な教育を行い、生きる力を育むとともに、自信をもって社会参加・自立をめざす明るく豊かな心を持った人間の育成に努める。 【本人・保護者の願い】 ・子どもの尊厳を大切にして、大切に育てる教員の姿勢 ・一人一人の特性に配慮した質の高い教育 ・体験学習や交流学習等をとおして培われる 社会性の育成 ・本人・保護者の夢を実現し、豊かに暮らせる 進路の獲得  【めざす教師力】 ・優れた人権感覚を発揮して教育実践する力 ・専門的知識に基づいた指導力 ・柔軟性と創造力で課題解決に立ち向かう力 ・学校組織の一員としての行動力 【目指す宇佐支援学校の児童生徒像】 ・心もからだも強い子ども ・やさしく、素直な明るい子ども ・目標に向かって、頑張るたくましい子ども ・人権尊重に立脚した特別支援教育の推進 ・安心できる学校体制の整備 ・地域への情報発信と連携強化       重点目標 及び 学校評価指標 「人権尊重の視点」を活用した授業実践及び進路指導 生徒指導・防災・緊急時対応のマニュアルの完備と実践 地域・関係外部機関との連携強化と積極的な情報発信 ・「人権尊重の視点」を活用した授業研究を各  学部1回以上実施 ・「教育実践レポート」を全教職員が提出 ・高等部3年生全員が希望の進路を獲得 ・生徒指導マニュアルの完成及び実践での活用 ・防災(地震)マニュアルの完成、全校訓練2回  実施 ・全員分の緊急対応個別マニュアルの完成 ・学校ホームページへの全教職員のアップ ・ホームページへのアップ件数200件達成 ・県の事業や全国障害者芸術文化祭を通じた  外部団体との連携10件達成