1 通信教育学部 コンピュータ演習 Excel の書式設定と関数 授業ページ「コンピュータ演習（通信教育学 部）」を 開いてください。提出課題の一覧が掲載されてい ます。

問１ 図のようにコインが並んでいます。コイン を３枚だけ動かして、三角形を逆にしてく ださい。. 回答・解 説 ① ② ③ ①、②、③のコインを図のように動かし ます。
　３ 方程式 １章　方程式 §３　方程式の解き方 　　　　　　　　（３時間）.
４ ３ ８ ５ ℓのジュースと、　 ℓの牛乳があります。 かさのちがいは何ℓでしょう？ 1ℓ ４ ３ ８ ５.
Writter: slip0110 Tester: kioa341
ようこそ 自主学習室へ！ いっしょに算数の勉強をしましょう。
4.5 ９ｍの重さが４．５kｇの木のぼうがあります。１ｍの重さは何ｋｇになるでしょうか？ ？ ０ 重さ 長さ （ｋｇ） ０ １ ２ ３ ４
１ 正の数・負の数 ２章　正の数・負の数の計算 §１　正の数・負の数の加法 　　　・減法　　（８時間）
Problem J Tile Puzzle 原案：野田 担当：平野，吉田，泉，松本.
突撃商会 片山博文MZ ひらがな電卓Calc-Hについて 突撃商会　片山博文MZ
Problem A: Radix 3.
2次関数の平方完成.
メニューの数学 Lauren Bartlett.
本時の目標 連立方程式の加減法のしかたを理解し、加減法を用いて連立方程式を解くことができる。
教育夏まつり2010 平成22年8月7日 横浜市立横浜サイエンスフロンティア高校
GRAPESで学ぶフーリエ級数 GRAPESで学ぶ フーリエ級数 立命館高等学校　早苗雅史.
主体的なコミュニケーション.
６学年　算数 ～ 式 と 計 算 ～.
本時の目標 負の数をふくむ３つ以上の数の乗法や除法の効率のいい計算のしかたに気づき、効率よく計算することができる。
本時の目標 用語の意味を理解する。 同類項をまとめて２つの文字をふくむ式の加法、減法をすることができる。
オペレーティングシステムJ/K 2004年11月4日
（＋３）×（＋３）＝ （＋３）×（＋２）＝ （＋３）×（＋１）＝ （＋３）× ０ ＝ （＋３）×（－１）＝ （＋３）×（－２）＝
トマトはいくつありますか？.
外科領域専門研修プログラム申請書作成法 日本外科学会専門医制度委員会 北川　雄光.
問題 1 キーボードから入力した数の合計を計算するプログラムを 作成せよ。最初に、何個の数を入力するかその数を入力 するようにする。
本時の目標 正の数・負の数の加法と減法の混じった計算のしかたを理解し、その計算ができるようにする。
子どもを勉強好きにさせる学習法 鶴田式算数教育研究所 鶴田　進.
円 周 率 物 語.
２ 分数と戯れるチーター ？ ー ５ ？ １ 岐阜大学教育学部 数学教育講座 ４年　稲山竜介 ー ４ ÷
数理解と四則演算におけるつまづき 1学年　比較（求差），繰り上がり，繰り下がり
ねらい 等式を天秤のつりあいにたとえて方程式の解き方を考え、等式の性質を理解する。
JAVA入門.
中学数学１年 １章 正の数・負の数 §３　乗法と除法 （９時間）.
問題1: ネットワークセグメントはいくつあるか？
四角形ABCDのAB、BC、CD、DAの中点をそれぞれE、F、G、Hとする。 このとき、四角形EFGHは平行四辺形であることを証明しよう。
本時の目標 正の数・負の数の減法の計算のしかたについて理解し、その計算ができるようにする。
本時の目標 いろいろな数量を文字を使った式で表すことができる。
　２ 文字の式 １章　文字を使った式 §４　式の計算 　　　　　　　　（４時間）.
【班での話し合い方】 ①ふせんに書いていることを読みながら台紙にはる。 ②同じような考え同士グループ分けし、貼りなおす。
わり算の筆算（２） 　２けたの数でわる計算② ２５８÷３２の筆算 マウスの左クリックで進んでいきます.
１Ｌ 分数.
５章　章末問題 本時の目標 ５章の章末問題を解くことを通して本章の学習を振り返り、内容の理解を更に深める。
練習問題　その１ 本演習問題は、IPA （情報処理推進機構）の情報技術者試験の中のネットワークスペシャリスト試験の過去問題から抜粋したものである。 本PPTは、２次配布しないこと。
５ 図形と合同 １章　三角形 §１　二等辺三角形 　　　　　　　　（４時間）.
方程式の解きかた ＳＴＥＰ １ ＳＴＥＰ ２ ■方程式の解きかたで、 等式の性質①と②を確認する ためのものです。
３ と は、どちらが大きいでしょうか。 ０ １ ２ ３ １ ２ ３ １ ２ ＝ ＝ ＝ 答え 分母に１、２、３をかけた数
りんごが１２こあります。１人に４こずつわけると 　　　　何人に分けられるでしょうか。.
ねらい「二次方程式の解き方を理解する。」
中学数学１年 ３章 方程式 §１　方程式とその解き方 （６時間）.
５まいのふうとうに、 ８０円切手と３０円切手を１まいずつはりました。 切手代は、あわせて何円になるでしょう。 ３０ ８０ ３０ ８０ ３０
かけ算　九九.
ひきざん.
かけ算.
３けたのひき算①.
ねらい 等式を天秤のつりあいにたとえて方程式の解き方を考え、等式の性質を理解する。
１ℓ 水のかさは何ℓですか？ 小数で表しましょう。 0.5ℓ.
関数の初歩としての倍概念 －分数の乗法を目指す教材系列－ 日本カリキュラム学会第25回（関西大学）大会 2014年6月29日10:50～11：15 自由研究発表　C103 正　田　　　良 国士舘大学文学部 正田・カリキュラム学会・４スライド（横）
１L 水のかさは何Lですか？ 小数で表しましょう。 0.5L.
タイルでたしざんしてみよう.
第1学年 目標 (1) 具体物を用いた活動などを通して，数についての感覚を豊かにする。数の意
オペレーティングシステムJ/K (管理のためのデータ構造)
割合に迷える小鹿 ？ 割合？ 山田研究室 4年　森弘恵.
本時の目標 正の数・負の数の加法の計算のしかたについて理解し、その計算ができるようにする。
アルゴリズムとデータ構造 --- 理論編 --- 山本 真基
多項式と数の乗法、除法について学ぼう。.
１ 式の計算 １章　式の計算 §１　式の加法・減法 　　　　　　　　（４時間）.
2.7mのテープを0.6mずつ切って輪を作ります。 輪はいくつ作れるでしょうか。 また、テープは何mあまるでしょうか。 2.7m 0.6m.
ねらい いろいろな形の方程式を解くことを通して、方程式を解く手順を理解する。
/24 というアドレスブロックにおいて ネットワーク長 28 のアドレスはいくつ取るこ とができるか
おかしが １2こ あります。 ３こ たべると、 のこりは なんこですか。 けいさんの しかたを 考えましょう。 １０の はじめに、