○○研修会
意見交流の流れ(前半) ５０分 ①持参した写真を提示し、そのエピソードを紹介する。(１人５分程度) ・この写真の気に入っているところは何か。 ・この写真は、何歳児のどのような活動の場面のものなのか。 ・被写体となっている子どもは、その活動でどんな学びがあったのか。 ②発表者以外の方は、発表を聴きながら付箋紙に次のことをメモする。 ・幼児期の終わりまでに育ってほしい姿とのつながり ・環境構成の工夫 ・保育者の援助 １
【自立心】 諦めないで、○○をやり遂げ、達成感を味わっている。 【・・・】 ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 配付した模造紙の左半分の四角囲みの中に、持ち寄った写真を貼り付け、エピソード交流をする中で、「幼児期の終わりまでに育ってほしい姿」と関連付けながら、お互いの事例から見られる子どもの姿をメモしていきます。 【・・・】 ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 写真 写真 【協同性】 友達と協力して○○に取り組み、□□をやり遂げた。 【・・・】 ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 【・・・】 ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 【・・・】 ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 写真 【・・・】 ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 写真 【・・・】 ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 【・・・】 ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ ２
意見交流の流れ(後半) ４５分 ①持参した写真に写っているような子どもの姿がたくさん見られるために、 ①持参した写真に写っているような子どもの姿がたくさん見られるために、 エピソード交流を踏まえ、改めて、今後の保育や教育活動で大事にした いことを話し合い、右側に書いていく。 ②最後に、各事例発表で自分にとって、一番印象的だった素敵なところを、 寄せ書きする。 ③各グループの意見交流の内容を発表する。 ３
【自立心】 諦めないで、○○をやり遂げ、達成感を味わっている。 【・・・】 ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 改めて、大切にしたいこと このような姿がたくさん見られるように 【・・・】 ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 写真 写真 【協同性】 友達と協力して○○に取り組み、□□をやり遂げた。 【・・・】 ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 【・・・】 ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 【・・・】 ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 模造紙の右半分の上側に、左の写真の事例のような子どもの姿が、各園、各学校、各地域でたくさん見られるように、今後、取り組んでいきたいことを書いていきます。 写真 【・・・】 ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 写真 【・・・】 ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 【・・・】 ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ ４
改めて、大切にしたいこと このような姿がたくさん見られるように 写真 写真 ○○先生へ ○○先生へ 写真 写真 ○○先生へ ○○先生へ ５ 【自立心】 諦めないで、○○をやり遂げ、達成感を味わっている。 【・・・】 ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 改めて、大切にしたいこと このような姿がたくさん見られるように 【・・・】 ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 写真 写真 【協同性】 友達と協力して○○に取り組み、□□をやり遂げた。 【・・・】 ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ ・ ○○先生へ 【・・・】 ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 【・・・】 ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ ・ ○○先生へ 写真 【・・・】 ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 写真 ・ ○○先生へ ○○先生へ ・ 【・・・】 ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 【・・・】 ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ ５
意見交流で大切にしたいこと 対話を楽しむ 結論を無理にまとめる必要はありません。その場に出てくる話と対 話を楽しみましょう。 話をよく聞く 平成29年度「幼児教育を語る会」 対話を楽しむ 結論を無理にまとめる必要はありません。その場に出てくる話と対 話を楽しみましょう。 話をよく聞く 自分が話すばかりではなく、他の人の話に耳を傾けましょう。 「質問」して広げる 分からないことや理解ではないことは、どんどん質問してみましょう。 ６