ネット・ケータイの賢い使い方を 中学生にプレゼンしよう！ 高校1年　社会と情報　⑫

課題の概要 「中学1年生」（ターゲット）に「ネット・ケータイ・スマホ・ＳＮＳの利用で気をつけること、賢い利用の仕方」（内容）を3分程度のグループプレゼンテーションで伝える（方法） ３～４人のグループで企画・制作・発表を行おう！ ターゲットを意識し、何が必要かを考えよう！ わかりやすく伝えることを意識しよう！ マイナス面だけではなく賢い活用も伝えよう！

授業の流れ 手順（配当時間） 日程 １．課題を考える（１時間） STEP１ 個人で考える STEP２ グループで話し合う 11/13 ２．プレゼンテーションを企画する（１時間） 　STEP１　テーマ・方法・伝えることを話し合う 　STEP２　企画書に記入する 11/17 ３．プレゼンテーションを制作する（3時間） 　STEP１　現状把握、正確な知識を調べる 　STEP２　調べた知識をスライドに整理する 　STEP３　スライドを動かしながらリハーサル 11/20・27・12/1 ４．発表・相互評価・自己評価をする（１時間） 　※発表を行うグループを相互評価で決める 12/4 ５．中学１年生に実際にプレゼンテーション

実習１ 課題を発見する 中学生に直面する問題や教えてあげたほうがいい情報モラル・使い方は何だろう？ 実習１　課題を発見する 中学生に直面する問題や教えてあげたほうがいい情報モラル・使い方は何だろう？ ＳＴＥＰ１　個人で考えよう（計３つ考えよう） ・自分の経験から必要と思うこと ・インターネットで中学生の現状を調べて 　　　　　　　→ワークシートと付せんに記入しよう！ ＳＴＥＰ２　グループで話し合おう ・付せんを集めて画用紙で整理しよう！ ・発表しよう！ 　参考「ネット社会の歩き方」　・　「ＬＩＮＥ安心安全サイト」

情報を整理して発表しよう！ １分以内にまとめて発表する ○班（△△・□□・・・・） アプリの問題 言葉に気をつける 課金に注意 ダウンロード注意 言葉に気をつける 課金に注意 悪口を書かない 誤解を受ける表現 悪いアプリもあり 個人情報 ＳＮＳの使い方 ウソの情報もあり 知らない人と出会い ＳＮＳの設定 個人情報注意 写真の位置情報 既読・未読でもめない ネット上でケンカ

実習２ プレゼンを企画する 前回あげたテーマのうち、自分のグループでプレゼンテーションするテーマを決めよう！ テーマ 実習２　プレゼンを企画する 前回あげたテーマのうち、自分のグループでプレゼンテーションするテーマを決めよう！ テーマ 文字だけのコミュニケーションで気をつけること 方　法 失敗例を紹介しながら行き違いが起こりやすいこと い違いが起こりにくい工夫を伝える 伝えること ・文字は情報が伝わりにくい ・絵文字を使って誤解を防ごう ・送る前に読み返そう ・ネットだけでなく直接話すことで誤解は防げる 下書き コミュニケーション こうしよう！ 誤解例１ こうすれば 防げる

発表テーマ一覧 テーマ A-1 B-1 A-2 B-2 A-3 B-3 A-4 B-4 A-5 B-5 A-6 B-6 A-7 B-7

実習３　プレゼンを制作する ＳＴＥＰ１ 調べる ・調べたサイトは必ず明記しておこう！ ・信頼できるサイトから調べよう！ ＳＴＥＰ２ 整理する・まとめる ・自分たちの言葉でまとめよう ・話の流れを考えて整理しよう ＳＴＥＰ３ スライドを制作する ・文字ばかりのスライドとならないよう工夫しよう （1枚のスライドの限度は9行程度まで） ＳＴＥＰ４ リハーサルをしよう ・時間を計って役割分担も確認しよう

プレゼンの構成（例） 導入 興味を引き付ける部分 展開 知識を与える部分 まとめ 呼びかける部分（注意・提案） 知ってますか? 導入 興味を引き付ける部分 （例）実演、クイズ、挙手によるアンケート、実例 展開 知識を与える部分 ・調べた知識を説明する （例）個人情報を公開するリスク まとめ 呼びかける部分（注意・提案） ・いままの話のポイントをもう一度 ・「こういうところに気をつけよう」 （例）簡単なパスワードはやめよう、悪口は書かないようにしよう 　　　↓　もう一段階 ・「こうしてみよう（提案）」 （例）パスワードはこう作ろう、悪口が書きたくなったらこうしよう こんな問題があります！ だからこうしましょう！

スライドをまとめる Ａ Ｂ １班 Ｃ Ａ Ｂ Ｃ ①それぞれが別名で保存 ②１台のＰＣで 全員のスライドを開く グループフォルダA-1 Ｂ １班 Ｂ ②１台のＰＣで 全員のスライドを開く Ｃ Ｃ ③スライドを選び「コピー→貼り付け」してまとめる

発表の準備をしよう！ ①大まかな流れ（台本・役割）を作る！ ②通しリハーサルをする！ ③相手を意識して話そう！ 　　・Wordなどで台本をつくる、分担を明確に ②通しリハーサルをする！ 　　・本番と同じように通してみよう！ 　　・時間をはかろう！ ③相手を意識して話そう！ 　　・練習から恥ずかしがらずとりくもう！

相互評価の観点 評価項目 Ａ Ｂ Ｃ 発 表 声の大きさ 言葉づかい 目線 よく できている だいたい もう一工夫 方法 デザイン 発　表 声の大きさ 言葉づかい 目線 よく できている だいたい もう一工夫 方法 デザイン 方法の工夫 資料のデザイン ③ 視覚的に訴えているか 内　容 ① ボリューム（量） ② オリジナリティ 説得力 ① 論理的に話しているか ② 説明と結論が一致 標準がＢ、いいものがＡで、Ａの中でとくにすばらしいものにＳ