問題解決実習 学校施設の改善を提案しよう！ 2013年　情報Ｃ⑪

授業の内容 学校の設備の課題を発見し（問題発見）、具体的な解決提案を検討し、提案する。 学校設備の改善提案のテーマ バリアフリー（障害を持つ人にも優しい） 安全（ここが危ない！） 有効活用（このスペースもったいない） 環境・省エネ（地球にやさしい学校づくり） 表示（案内表示の改善提案） 豊か（豊かな雰囲気づくり）

実習の時間配分 ステップ Ｋ２Ａ Ｋ２Ｂ 制作課題の説明 11/15 問題の発見 （ＫＪ法実習） 11/15・20 提案の検討 （分析・調査・制作） 11/22・27・29 発表・相互評価 12/4

実習１ 課題を発見する（KJ法） 学校の施設の課題を次のテーマごとに一人3つ考え、付箋に記入します。 学校の施設の課題を次のテーマごとに一人3つ考え、付箋に記入します。　　 バリアフリー（障害を持つ人にも優しい） 安全（ここが危ない！） 有効活用（このスペースもったいない） 環境・省エネ（地球にやさしい学校づくり） 表示（案内表示の改善提案） 豊か（豊かな雰囲気づくり） 各テーマごとに話し合い、画用紙で整理し、発表します。 ･･･がバリアフリーではない

ＫＪ法 このような課題解決の方法を・・ ・ データをカードに記述し、カードをグループごとにまとめて図解し、まとめてゆく方法 ・　データをカードに記述し、カードをグループごとにまとめて図解し、まとめてゆく方法 ・　発明者　川喜田二郎（東京工業大名誉教授）の名前から　ＫＪ法　といわれる

実習２ 解決案を提案する １．解決案をたくさん考えよう①（ブレーンストーミング） 話し合いのルール ①判断・結論を出さない（結論厳禁） 実習２　解決案を提案する １．解決案をたくさん考えよう①（ブレーンストーミング） 話し合いのルール ①判断・結論を出さない（結論厳禁） 　　自由なアイデア抽出を制限するような、判断・結論は慎む。 ②粗野な考えを歓迎する（自由奔放） 　　ユニークで斬新なアイデアを重視する。 ③量を重視する（質より量） 　　様々な角度から、多くのアイデアを出す。 ④アイディアを結合し発展させる（結合改善） 　　別々のアイデアをくっつけたり一部を変化させたりする

２．解決案をたくさん考えよう② ①付せんにアイデアを一つ一枚書こう ②一人三つがノルマ、アイデアが浮かぶ 人はもっと書いていこう 　　①付せんにアイデアを一つ一枚書こう 　　②一人三つがノルマ、アイデアが浮かぶ 　　　人はもっと書いていこう 　　③付せんの隅に名前を書いておこう 北館に 手すりを作る 段差に スロープを 低い自動販売機の導入 ←個人で書いたもの

２．解決案をたくさん考えよう③ ①アイデアをグルーピングしよう ②話し合いながら付せんを追加しよう （追加したものは違う色の付せん） 北館に 　　①アイデアをグルーピングしよう 　　②話し合いながら付せんを追加しよう 　　　（追加したものは違う色の付せん） 北館に 手すりをつける 段差に スロープを 低い自動販売機の導入 ←個人で書いたもの 食堂の カウンターを 下げる 購買部へのルートを作る ←グループで追加したこと

テーマ テーマ 提案 A-1 B-1 A-2 B-2 A-3 B-3 A-4 B-4 A-5 B-5 A-6 A-7 A-8 グループでテーマを選び、そのテーマの提案を考えよう！

解決案を考えよう！② ２．でてきた意見から、グループとして提案する意見を選びます。 ・最初にあげた問題点を解決できる方法か？ ・実際に調査をしての検討を ・実現する可能性がより高いものを ・すぐできる提案と長期的な提案もあり

解決案を考えよう！③ ３．提案する意見について、説得力を持たせるために、以下のことを加えていきましょう！ ・現地調査（例）車いすで動いてみる・写真 ・他校の事例、一般社会での実例 ・提案実施のメリット ・費用なども概算でいいのでネットで調べる

スライドづくりのヒント！ 大切なのは提案の内容！ 構成の例 デザイン編 提案要旨（大まかな内容） 調査分析結果（説得材料） 提案詳細（具体的な内容） 提案導入のメリット （提案導入時の利点・改善個所） 文字は箇条書きで！ ９行くらいまでが適当！ 強調はこんな風に！ 写真やグラフも使って！ アニメーションは飽きられやすい・・ 大切なのは提案の内容！

サンプルスライドの構成 パワーポイントのひな型を配布フォルダに置いています このひな形を参考に自由に変更してもらってかまいません タイトル K2A　班 岡本・・・・・ 現状の課題 調査研究① ・他の場所の例 提案のメリット ・採用すればこうなる 提案 ・・・・・・ 提案の詳細 （費用・方法） 調査研究② 現地調査など パワーポイントのひな型を配布フォルダに置いています このひな形を参考に自由に変更してもらってかまいません

調査分析の例① ＬＥＤ導入を提案するなら 社会の動き 数字の根拠 具体的な内容 環境に配慮したコンビニなど社会の動きから 東日本大震災以来の電力不足の状況 数字の根拠 ＬＥＤ導入の費用と節約できる費用の計算 ＬＥＤに変えることで減らせるCO2排出量 具体的な内容 現状の写真、完成後のイメージ写真 どこをいくらで交換するか？その効果は？

調査分析の例② データ・画像の出典を明らかに グラフ・数字は説得力高い （総務省Webより http://www/・・・・・・） （○○中学校の事例　http://www/・・・・・） 個人のページ＜企業＜公的団体＜官公庁 グラフ・数字は説得力高い 例　カーテンの断熱効果のグラフ 例　太陽光発電による発電金額 例　費用

調査分析③ スライドづくりのヒント！ メニュー 人数 1位 うどん 22名 2位 カレー 18名 3位 パスタ 5名 ミニメニュー、 　あったら買いますか？ ミニメニューにしてほしい 食堂メニュー　Best３ メニュー 人数 1位　うどん 22名 2位　カレー 18名 3位　パスタ 5名 こう聞けば 説得力大！ グラフは 訴える力　大！ K2B　22名調べ K2B　22名調べ（複数回答） 必ず入れておく（正確さが必要）

提案 説得力 結論 発表の論理構成 「○班は温かいスープの販売を提案します」 アンケートであれば買うという人が○人いました ○○高校の食堂でも冬の人気メニューとなっています 事前に作っておくことで、販売の手間はすくうだけで負担は少ないです 販売することで家から弁当を持ってくる人も購入し、お客さんが増えます 「スープを販売することで食堂の利用増加はまちがいありません」（相手のニーズをふまえた結論） 説得力 結論

発表準備① 上手な発表のヒント！ 目線は前を見て、全体にまんべんなく！ よくある失敗 原稿を見ながら下向きにしゃべる よくある失敗　原稿を見ながら下向きにしゃべる はっきり、ゆっくりとしゃべる！ よくある失敗　緊張して早口になる 言葉づかいも気をつけて！ よくある失敗　だらだらとしゃべって説得力がない 観客をまきこもう！ 例　質問する、アンケートで手をあげさせる、体験

発表準備② リハーサルをしよう！ １．本番と同じように役割を確認 ・説明する人・操作する人・補助する人を決めて、本番と同じように操作する ２．時間をはかろう！ ・ストップウォッチを使って、時間も測ろう！ 長すぎず、短すぎず、適切な時間で！ ・各グループ３分以内でお願いします

プレゼンテーションをしよう！ 準備 分担・原稿のうちあわせ・最終確認 相互評価 プレゼン 発表者は聴衆を意識して、聞く人は発表者を見て 発表が終わってから評価・コメントを書く コメントは発表の内容への意見・質問を書く 自己評価 すべての発表が終わってから記入 考察もしっかりと

相互評価の基準 評価項目 Ａ Ｂ Ｃ 発 表 デザイン 内 容 説得力 Ｓ は Ａ の中でも特によいものにだけつける 声の大きさ・言葉づかい 発　表 声の大きさ・言葉づかい 目線 よく できている だいたい もう一工夫 デザイン ①スライドの見やすさ ②視覚的に訴えているか 内　容 ①ボリューム（量） ②オリジナリティ 説得力 ①論理的に話しているか ②説明と結論が一致 Ｓ　は　Ａ　の中でも特によいものにだけつける