教育工学を始めよう ～研究テーマの選び方から論文の書き方まで～ （第１章） 教育工学を始めよう ～研究テーマの選び方から論文の書き方まで～ （第１章） 社会情報システム学講座３年 ０３１２００２０２５ 大村亮憲 ０３１２００２１４７ 松田幸也
研究者としてスタートする ～どのようにして研究計画を立てるか～ まず、何からしようか？ ・研究方法はどうしようか？ ・どうやって実験をやろうか？ ・統計分析はどの方法を使うのか？ ↓ 方向性が見えないまま方法を寄せ集めるだけ では、何かうまくやる方法は？ 研究の７つのステップモデル
ステップ１：トピックを選ぶ まずは自分のやりたいことを探そう！ あなたが興味を持ってるのは？ ・研究は自分の興味のある分野をやるべき。 ↓ ・人からもらったりしたテーマではつまらない。 あなたが興味を持ってるのは？ ・適応型教授法 ・学習者制御 ・アニメーションの効果 ・教室でのコンピュータ利用法 ・遠隔教育のデザイン ・その他？
ステップ２：研究課題を明確にする ステップ１をもちょっと詳しく。 具体的にいうと ほかの人の意見も聞こう ・選択トピックのどんな問題や関心について研究するのか？ ↓ 研究課題を明確化せよ。 具体的にいうと ・誰が ・どのような課題状況か ・どのような操作／条件／介入か ・どのような効果か ほかの人の意見も聞こう
ステップ３：文献検索をする データベースを活用しよう。 キーワードを集めよう。 学会のプログラムを見よう。 ・ERIC ・Psychological Abstracts キーワードを集めよう。 ・シソーラス ・論文を見てキーワードをメモする ・インターネット記事のURLを集める 学会のプログラムを見よう。 ・AECT ・AERA
ステップ４：研究課題を明確に述べる これまでのステップを踏まえ、どのような問題に答えようとするのか 疑問をリストにして書き出してみよう ・研究を進めるうちに向上の機会はある ↓ ・最初に書いたものが完成ではない
決め手は２つ（主に） あれもダメ、これもダメ・・・ ステップ５：研究のデザインを決める ・パーフェクトな研究なんて誰にもできない。 ・研究課題が何を狙ったものか ・手元にある資源、条件で実現可能なことは何か あれもダメ、これもダメ・・・ ・パーフェクトな研究なんて誰にもできない。 ・大切なのは ‐限られた「時間」「予算」「フィールド」で出来る事か ‐実現するためにはどう行動すればいいのか
ステップ６：方法を決める 必要な項目は ・被験者（参加者） ‐どのような種類の人間が何人必要か ・材料と道具 ・被験者（参加者） ‐どのような種類の人間が何人必要か ・材料と道具 ‐何が必要か、不明確な場合はリストを作成しよう ‐必要なものがわかっているなら、それを作成。 ○すでに有効性の確認されたもの ○教育評価テキストを見て作成 ・手続き ‐どのような手順を踏めばいいか ‐計画書やプロポーザルなどの形で書いておくとよい
ステップ７：データ分析の手順を決める どれにしようか？ ・これまでの結果から自ずと答えは見えてくる 統計が苦手でも大丈夫！ ・聞けばよい。
まとめ 研究をするなら、ちゃんと自分が通るべき道を決めてからその道にそってやろう。 ↓ その方法がここにある