データベース. レシートを見てみよう コンビニやスーパーで買物をするときの レシートを見てみよう – 何がかいてあるだろうか？ – レジで全部打ち込んでいる？ – なぜ、打ち込まないのにレシートには商品名 や価格が出てくるの？

2 年 確率の導入 指導手順 身の回りの生活の中の確率の話をする。 10 円玉の表と裏を確認する。 本時の課題を提示する。 ( シート 4) 実験をする。 準備物 ワークシート、 10 円玉 ×2× 生徒数 結果をエクセルに入力 グラフから言えるこ とを発表する。 確率についてまとめる。 教科書の練習問題をする。
４ ３ ８ ５ ℓのジュースと、　 ℓの牛乳があります。 かさのちがいは何ℓでしょう？ 1ℓ ４ ３ ８ ５.
リスト１　DICOMデータの例 000: 010: 020: 030: 040: 050: 060: 070:
１ 正の数・負の数 ２章　正の数・負の数の計算 §１　正の数・負の数の加法 　　　・減法　　（８時間）
本時の目標 正の数、負の数の大小関係や数直線上での表し方、絶対値の意味を理解する。
割合の表し方を考えよう.
１辺が１ｃｍの正方形のあつ紙を、下の図のように１だん、２だん、……とならべて、階だんの形を作ります。２０だんのときの、まわりの長さを求めましょう。 ３だん ４だん ２０この図をかけばわかるけど…。 だんの数とまわりの長さには、どんな関係があるのかな。
３ 二次方程式 １章　二次方程式 §２　二次方程式と因数分解 　　　　　　　　（３時間）.
「２次方程式を利用して、いろいろな問題を解決しましょう。」
ア　栃木県の市場で取り引きされたトマトの量と１ｋｇのねだん （トマトの量） （トマト１㎏のねだん） （円） （ｔ） （月）
技術トピックス 2014/08.
主体的なコミュニケーション.
２つの数で割合を表そう 比の表し方　　等しい比 イラスト 「3D+WEB MIX」
本時の目標 負の数をふくむ３つ以上の数の乗法や除法の効率のいい計算のしかたに気づき、効率よく計算することができる。
これは今の日本の地図です。この線は何だと思いますか。
ブログ・ＳＮＳの活用を考えよう ２０１２年　情報Ｃ　⑥　.
C言語講座 第4回 ポインタ.
第2章補足Ⅱ 2項分布と正規分布についての補足
トマトはいくつありますか？.
線形代数学 ４．行列式 吉村　裕一.
ようこそ 自主学習室へ！ いっしょに算数の勉強をしましょう。
円 周 率 物 語.
２ 分数と戯れるチーター ？ ー ５ ？ １ 岐阜大学教育学部 数学教育講座 ４年　稲山竜介 ー ４ ÷
Unit10　新たなもとで集め.
受講日：　　　月　　日 暗黙知の見える化ワーク 第３回　コミュニケーションと表情.
年度始めの校長先生のお話スライド.
授業の目標 ただ、目標なので 『まだ答えてないやろ！』と 野次る必要はナシ！ 答えた人はしっかり 評価してますので・・・
ねらい 方程式の意味や、方程式の解、解くことの意味について理解する。
三角形や四角形ではない図形の 角の大きさの和を求めよう。.
中学数学１年 １章 正の数・負の数 §３　乗法と除法 （９時間）.
． ． ． ． １０倍，１００倍 3.24を１０倍した数を考えましょう。 を１００倍した数を考えましょう。 １０倍
Webの世界へ飛びだそう！ 情報の海で溺れないために
AOYAMA スクリーンを見てください。これはユニフォームです。選手の名前はどこに書いてあるか分かりますか？
本時の目標 ０より小さい数や用語の意味を理解し、負の数や正の数を数直線上に表すことができる。
本時の目標 いろいろな数量を文字を使った式で表すことができる。
～１．連立方程式の利用 ～ 平成２４年11月7日（水） テーマ： 文から式を作ろう!!
8.おもしろ半分では無責任 プレゼンテーション資料
りえさんが 家を 出てから、バスに のるまでにかかった時間は 何分ですか。
主成分分析 Principal Component Analysis PCA
方程式の解きかた ＳＴＥＰ ３ ■方程式の解きかたで、 等式の性質③を確認する ためのものです。 ■ マウスの左クリックで、この教材は進んで
３ と は、どちらが大きいでしょうか。 ０ １ ２ ３ １ ２ ３ １ ２ ＝ ＝ ＝ 答え 分母に１、２、３をかけた数
火山アンケート １．自分にあてはまるところに○をつけましょう。 年 組 番 名前（ ） ①活火山とは、どのようなものか知っている
国語 力だめし１ 出題の趣旨と解答・解説 ★答案を返す時には、ぜひ「枕草子」の原文を紹介しましょう。
中学数学１年 ２章 文字の式 §２　文字式の計算 （７時間）.
５まいのふうとうに、 ８０円切手と３０円切手を１まいずつはりました。 切手代は、あわせて何円になるでしょう。 ３０ ８０ ３０ ８０ ３０
長さを小数で表しましょう。 0m 1m 2m 3m.
第1学年 目標 (1) 具体物を用いた活動などを通して，数についての感覚を豊かにする。数の意
１ℓ 水のかさは何ℓですか？ 小数で表しましょう。 0.5ℓ.
１L 水のかさは何Lですか？ 小数で表しましょう。 0.5L.
自校の結果分析 小学校算数B TOP 設問 番号 設問の概要 自校 正答率 リンク 1(2) ％ 48.5％ 問題 類型 指導 関連問題
学習成果ごとの評価方法 授業中の評価 ペーパーテスト 言語情報 運動技能 知的技能 認知的方略 態度 ・一問一答の発問
都立江北高校授業案資料 ネットへの投こうについて考えよう.
「おでかけ定期券」って なんだろう？.
日本の人口のよみ方を調べよう。 １２５６４００００人.
本時の目標 正の数・負の数の加法の計算のしかたについて理解し、その計算ができるようにする。
円 周 率 物 語.
日本の人口のよみ方を調べよう。 １２５６４００００人.
ゴールドバッハ予想って？ 情報科学科４年 小野澤純一.
「Microsoft Excel で フラッシュカードを作ろう 【表面画像タイプ】」を利用して
つくってみよう！ たべてみよう！.
本時の目標 正の数、負の数の大小関係や数直線上での表し方、絶対値の意味を理解する。
小学校算数単元計画【第１学年：ずをつかってかんがえよう
４ 比例と反比例 １章　比例と反比例 §２　比例のグラフ 　　　　　　　　（４時間）.
2.7mのテープを0.6mずつ切って輪を作ります。 輪はいくつ作れるでしょうか。 また、テープは何mあまるでしょうか。 2.7m 0.6m.
単項式の加法、減法について学ぼう。.
３ 一次関数 １章　一次関数とグラフ §４　方程式とグラフ 　　　　　　　　（３時間）.
どうがサイトを見る時 気をつけることをかんがえよう。
２ 連立方程式 １章　連立方程式 §３　連立方程式の利用 　　　　　　　　（５時間）.
　まみさんの　クラスでは、きのうまでに　メダルを８３こ作りました。　今日は、４６こ　作りました。 　メダルは、ぜんぶで　何こ　できましたか。