海の温暖化とさかな 海と温暖化と水産資源の関係について 以下のことを話したい ・鍵となるのは海の環境 ・水産資源に及ぼす影響 ・どのように海の環境を調べている か ・どのように海の環境を調べている か.

福島県教育センター 生物研究室.  主な高校生物教科書の中に出てくる地衣類 ○ 生物Ⅱ ・生物の分類 ・遷移 ・課題研究 （大気汚染調査） （いわき市石森山 撮 影）
情報発信 について ブログ について みなさんに聞きます。 ブログ を知っていますか？ みなさんに聞きます。 ブログ をしたことが ありますか？
福島県教育センター 生物研究室. ペットボトル顕微鏡の製作  作り方 １）接眼レンズ作り キャップの中央に内側から、ガラスビーズより少 し小さい穴を千枚通しであけ、ガラスビーズを内 側から埋め込む。
くらしと下水道.
ＣＯ２ってなんだろう？ シーオーツー 講師　　○○○○.
静岡県立大学環境科学研究所地域環境啓発センター主催
庄内川の水生生物グル－プ 田中 志輝 羽角 菜名子 宮堂 朱里 前田 順一 林 友里香 津田 貴弘
○ 大豆博士になろう １ 大豆のれきし ２ 豆腐のれきし ３ 大豆のえいようについて 大豆博士になろう 1 大豆の歴史 ２ 豆腐の歴史
旬の野菜をしらべよう！.
６．私たちの生活と下水道.
水処理工学（１） 水中の物質変化、水の汚れと富栄養化
ほんとにだいじょうぶ！？ ネット や ケータイ
水質を調べて 　　霞ケ浦の環境について 　　　　　　　　　　　　　考えよう 茨城県霞ケ浦環境科学センター.
内容 哺乳類の血球を観察し，血球の特徴について理解する。
海や川を汚 す原因 もし、これだけのものを水に流したら 魚がすめる水質（すいしつ) ［BOD5㎎/ℓ］にするために必要な
水の話 水分子の特徴 小さい分子なのに常温で液体 水（液体）から氷（固体）になると 体積が大きくなる。 電気陰性度が大きい原子は 分極
水の話 水分子の特徴 水分子は分極している 常温で液体である NH3やCH4と比較して沸点高い 水から氷になると 体積が大きくなる
水にまつわる環境問題 １０２１２０２４　　岡本　文香.
⑥ 生活排水対策について.
群集における撹乱の効果（非平衡理論）.
酸性雨の影響.
資源の空間的不均一性がプランクトン群集の共存に与える影響： 格子モデルシミュレーションによる予測
いちばん小さな海 “ タイドプール ” 海の手帳・14 ●潮（しお）だまりの こんなグッズがあると便利！ 観察ファッション＆グッズ
動物実験代替法って何？ 日本動物実験代替法学会 企画委員会.
岩礁潮間帯のキーストン種 大阪府教育センター理科教育研究室.
３．汚水の処理について.
10　水環境（５）富栄養化 水の華（Water bloom） 赤潮 アメリカ　カリフォルニア州 アオコ 神奈川　津久井湖.
ビオトープ水田における プランクトン相の特徴
顕微鏡用ものさし ミクロメーターの使い方 顕微鏡下で試料の大きさを測定する.
Ｋeirin 生物 第１部 細胞の観察と大きさの測定 ＜細胞の観察と大きさの測定＞.
生き物・・動物、植物、び生物などを命あるものすべて
顕微鏡（けんびきょう）で観察できる微生物
みなさんはいかがですか？ その１ 女子大学生の部屋事情.
酸化と還元.
里山の役割 有用資源を供給する 多様な生物のすみかになる 災害を防止する.
郡上市の明るい未来へ向けて ～みんなでつくる郡上～.
けんび鏡で観察.
僕は、きれいな水が好きな カワウソ君です！ 平成１５年１０月.
大豆は、いろいろな食品に すがたをかえます。
リモートセンシングデータによる佐鳴湖汚濁状況の把握
見本 コンクリートの湖岸 どろがたまった湖底 この環境は、びわ湖にとって よいものと言えるでしょうか・・・
自然・環境ブック 新潟県 良好な水質の確保 ＜内容＞ ・水質ってなんだろう？ ２ページ ・水質はどうやって確認しているの？ ７ページ
サンゴ礁クイズ サンゴ礁クイズは、サンゴに関する学習の導入プログラムとして開発されました。
５大栄養素と水 (2)－イ－ａーA.
米について知ろう みんながいつも食べているお米。 日本では昔から 『主食』として、いろいろなおかずやみそ汁と組み合わせて食べられてきました。
魚を湖に入れてみた ３年８組１１班　.
Ｋeirin 生物 第１部 原形質分離と 植物細胞の等張液濃度 第１部　実験２　＜原形質分離と植物細胞の等張液濃度＞
Ｋeirin 生物 第１部 体細胞分裂の過程 第１部　実験４　＜体細胞分裂の過程＞.
１．光・音・力.
（プーさんの森）森林計画　.
～トイレの使い方を通して、心を磨こう！～
みんなにどんなことが起こったのか？ ～本当のことを正確に知りましょう～.
「生えたかどうか確認できない」とのことでした。
魚道について.
生物情報計測学 第6回　植物の栄養状態の計測と診断.
下水道について 「水循環と下水道」 このマークは子ども向けスライドのマークです。.
１ℓ 水のかさは何ℓですか？ 小数で表しましょう。 0.5ℓ.
とうきょうりかだいがく きょうじゅ かわむら やすふみ 東京理科大学 教授 川村 康文
１L 水のかさは何Lですか？ 小数で表しましょう。 0.5L.
水生昆虫の観察をしよう。 平成１６年８月２日 岐阜県加茂郡白川町　白川　 　クオーレの里の前の河原にて 白川町立白川中学校 西口一雄.
2013/5/25 ３．人による自然の利用（世界）.
内容 簡単な観察を行い，光学顕微鏡の基本操作を身につける。
川村式手回し発電機 （組立キット・切り替えスイッチ付） の作り方
実験教室等の事例の紹介 信州大学教育学部 川村康文.
生きもの調査 ①捕獲調査 ②同 定 ２学期に実験で確かめてみましょう！ 伊自良北 小学校
身のまわりの生物を観察しよう 顕微鏡の使い方.
きれいな海や川を守るために ① ② ×1000個 ×11ぱい ③ ④ 私たちは１日にどれくらいの水を使っているでしょうか？
内容 顕微鏡観察のための，適当なプレパラートをつくる技術を身につける。
　ナレーション 　ゆうちゃんは森で遊ぶことが大好き。 　ある日、土のお山を作って遊んでいると、ダンゴムシくんが出てきました。