地図の重ね合わせに伴う 位相関係の矛盾訂正手法 萬上 裕 † 阿部光敏＊ 高倉弘喜 † 上林彌彦 ‡ 京都大学工学研究科 † 京都大学工学部 ＊ 京都大学情報学研究科 ‡

案内図を作ろう 19 高校総体19 高校総体に向けて. 案内図を作ろう 学習の目的 – 問題解決の道筋をたてる – コンピュータで図形を描く 課題 – 学校への案内図を作る 分かりやすい地図とはどういう地図なのか、よく考え、 形にしてみよう。
地形図 地形図とは？ ○ 地形・植生・土地利用など，地表面の事象を詳しく表現した 地図。 国土地理院 ○ 国土交通省国土地理院が発行。 ○ 地形図の種類 （３種類） １／１万 １／２．５ 万 １／５万 実測図 １／１万・１／５万の地形図 は，１／２．５万の地形図を 元に編集して作成した編集図 である。
基盤地図情報の活用 中村 憲. 基盤地図情報とは 国土地理院が整備 様々な機関が作成した地図データを統一フォー マットでネット上で公開 無料 ( 登録必要 ) OCAD 等で利用するためには形式を変換する必要 あり 公開範囲は順次拡大中 GPS との相性もいい ( リアルワールド座標 )
1 地形図の基本的なつくり. 国土交通省国土地理院が作成 ユニバーサル横メルカトル図法 (UTM 図法 )
1 第３回 英語教育推進委員会 資料 平成２４年１２月２０日 福井県国際交流会館. 小中高一貫した英語教育 イング リッ シュ・ シャワー ○ 「イングリッシュ・デイ」の設定 オールイングリッシュの授業、授業以 外にもＡＬＴや英語教員が積極的に英 語で会話する日を設定 中学校 ○ 「イングリッシュ・シャワー」の継続.
名前：りくよう 番号 : 学習目標 現在日本の子供たちの考える力と学習意欲の状況 学力調査 を分析する その結果と原因を分析する 文法を活用.
宮城県 3.11 被災地被害状況. 東日本大震災がもたらしたもの 広範囲に及ぶ災害 津波被害 原子力被害.
基礎セミナーＡ あなたが起業すると考えよう
Copyright　立命館大学景観計画研究室
平成１９年度長崎県国語力向上プラン地区別研修会
第１１章 プレゼンテーションの基本スキル １ プレゼンテーションとは ２ プレゼンテーションの種類と特徴 ３ プレゼンテーションツール
地理情報システム論 第１４回 GISによる処理技法と応用(3) ラスタ形式による空間的演算 ～土地利用の予測
ケニアの教育と国際協力という仕事 ２００８年１月１０日 宮沢 一朗 UNESCO
航空レーザ測量の 概要と利用法 西村徳真.
認知症の方を地域で支えたい 正しい知識や 接し方を知りたい 認知症について 　学んでみませんか？ どこに相談すればいいの？
第二回 ワークショップ.
「道徳の時間」の進め方について 球磨教育事務所　　.
１ 地震の起こる場所 ２ 地震とは ３ プレートの運動の様子 ４ 断層の大きさとマグニチュード ５ 揺れの長さ ６ マグニチュードと震度
イオン三田ウッディタウン教室 高校二年 乾未来
教職院 ナッキョン 奈良市高畑町 得意： 授業での「つかみ」
私たちはどうして虐待をしてしまうのか？ 誰もが利用者の生活が豊かになることや社会参加を願って福祉の仕事に就いていると 思います。初めから虐待しようなんて思って仕事に就いている人はいないはずです。 ○愛情というエネルギーはとても大きい →自分の思うようにいかないと怒りになります。 ○自己欲・支配欲のエネルギーはとても大きい.
『まちづくり』って何？ 君はどうしていく？
教育実習オリエンテーション 学校現場を知る-生徒の実態・生徒指導 平成26年9月23日
行政にしかできないことがある！空き地を緑地・
アグリチャレンジ・LABOクラブを開催します
平成２９年度 大阪の子どもを守るネット対策事業（文部科学省委託事業）
新潟国際情報大学 大学見学 担当：情報システム学科 小宮山智志 2011年4月27日
社会学部 模擬授業 社会調査から見る日本社会 グラフからよみとれること 社会学科准教授 村瀬洋一
ケータイの使い道に関心を 子どもがケータイをどのように使っているかご存知ですか？
じぶんの地盤アプリ 防災 減災 少子 高齢 産業 創出 じぶんの地盤アプリ 誕生の キッカケ じぶんの地盤アプリでこう 変わった！
PASSPORT 「ＮＰＯマネジメントのパッケージ開発」 小山 健太（総合4年） 佐藤 建仁（総合4年） 高島 祐美子（総合4年）
資料７ 一人ひとりの避難計画（後編） それでは、いよいよ一人ひとりの避難計画を作成していきます。.
小学校４年生 社会科 「地形図を作ってみよう」 導 入 展 開 ま と め
地理情報システム論 第１４回 ラスタ形式による空間的演算 GISの応用（２）～土地利用の予測
室蘭市GIS情報の(一部)オープンデータ化事業
協働事業のあらまし 特定非営利活動法人 シニアボランティア経験を活かす会.
地理情報の提供を通した 地域住民の環境意識の改善
GISを用いた 『日向』『日影』地名の 立地の解析
神戸市　 神戸市　 震災タイムスリップウォーク 震災タイムスリップウォーク.
地域を知ることで見えてきたこと 倉敷市　玉島南高齢者支援センター 　　　　　　　　　　　　　　　阪本　美和.
日本における３Dプリンタの教育現場への導入状況
「行動力アップ研修」から「経営ビジョン実現支援」へ
初回授業オリエンテーション 理科（生物） 大野　智久.
科ボ研２００７発表 SKIPPA原体験教育研究会＠豊田 緒方秀充
言語XBRLで記述された 財務諸表の分析支援ツールの試作
教育センターにおける エネルギー環境教育講座実施の実態 ( 川村先生)
「総合的な学習」の評価 ～授業デザインの作り方～
松本市学校司書研修 教育活動を支える学校図書館 ～選書とその視点～ 学校図書館の役割と限られた予算の中で
仙台市の被災地を訪ねてみよう。 今から２年前のことです。 写真を見て気分が悪くなった人は目を閉じてください。
貞広幸雄 地理情報システム論 貞広幸雄
柏市立田中小学校 教頭 西田光昭 ： 教育ソリューションフェア2008 情報モラル指導で、今大切なこと 情報モラルの指導とは 柏市立田中小学校 教頭　西田光昭 ：
Google Mapsを使っての観光地案内の提案
地理情報システム論（総）／ 国民経済計算論（商）
会 場 あおもり健康志向スイーツゼミナール概要 青森県観光物産館アスパム 【ゼミナールの目的・内容】 【講師（総合アドバイザー）】
地域の助け合い 中学校用.
水防法等の改正に伴う 避難確保計画の作成について
地震の基礎知識.
楽しいときってどんなとき？ 皆さんの楽しくって、時間が早く過ぎていくと感じるときはどんなときか、思い浮かべてください。
動物図鑑カードおよびICTを活用した動物情報発信のご提案
『ＩＣＴを活用した教育』と新たな地域づくり ー佐賀県武雄市の事例を中心にー
株式会社テクノブレイン 景観CG作成の種類と手順について.
平成２３年度 大阪府学力・学習状況調査の結果概要 大阪府教育委員会
小学校では今， 情報モラル教育への取り組みは
試行錯誤を重視した数学教育 　　　群馬県立　吉井高等学校　 　　　　　　　　　大 塚 道 明.
対エクアドル草の根・人間の安全保障無償資金協力
フラッシュ型教材の 作成・入手のコツ 富山大学 高橋　純.
世界で 一つだけの デジタル絵本 をつくろう.
新潟国際情報大学 大学見学 担当：情報システム学科 小宮山智志 2006年10月20日
都立江北高校授業案資料 インターネット上での安全なやり取り.