1 第３回 英語教育推進委員会 資料 平成２４年１２月２０日 福井県国際交流会館
小中高一貫した英語教育 イング リッ シュ・ シャワー ○ 「イングリッシュ・デイ」の設定 オールイングリッシュの授業、授業以 外にもＡＬＴや英語教員が積極的に英 語で会話する日を設定 中学校 ○ 「イングリッシュ・シャワー」の継続 昼休みや清掃時間等を活用して、Ａ ＬＴとのランチタイムや洋楽放送など 高校 小中接続中高接続 ＮＨＫと の連携 ○ 「ラジオ英会話」、「攻略！英語 リスニング」、「ニュースで英会 話」などの視聴を促進 高校 教員の 指導力 向上 中学校 ○ 外国語活動の指導者研修の実施 ※５年生、６年生の学級担任が 対象 ※各校１～２名が参加 小学校 ○ 「プレキソ英語」や「リトルチャ ロ」などの視聴を促進 小学校中学校 ○ 「基礎英語」「チャンツ」「リト ルチャロ」などの視聴を促進 ○ 「英語に慣れ親しむ日の設定」 挨拶を英語で行ったり、休み時間等 に 英語の歌を放送したり、授業以外にも 英語にふれる日を設定 小学校 「英語力を強化する指導改善の取組み」の継続 ○ 拠点校、協力校を中心とした授業改善および成果の普及 ○ 教科会の活性化 ・授業研究・評価研究による学び合いの促進 ・学校の特色を活かし、生徒が楽しいと感じる授業づくり、 受験にも対応できる授業づくり等を研究・実践 校種間 連携 ○ 中学校教員が小学校の授業に参加 ○ 小学校児童と中学校生徒が合同授業 や交流 ○ 中学校ＡＬＴが小学校訪問指導 外国語活動を支援 自律的な 学習者の 育成 授業の 改善 ○ 「基礎英語」「チャンツ」「リト ルチャロ」などの英語教材をモデル 校１０校で授業や給食時間等に活用 （平成２４年度より） ○ オリジナル教材を「英語表現」や 「コミュニケーション英語」などの 授業で活用 ※作成委員による活用説明会を開催 「楽しい授業・満足度の高い授業」の実現 生徒の モチベー ションの 向上 高校 ○ ＮＨＫ語学番組講師による番組づくりのノウハウを生かしたコミュニケーション 能力の育成についての講義・演習 ※中高の教員を対象、年間３回程度 ○ 評価についての研修会を実施し、学習到達目標の効果的な運用や指導と評価の一 体化を促進 ※高校の教員を対象 ○ 学校の特色を生かした英語教育 ○ グローバル語り部による講演会 ○ 海外留学をする生徒に補助金を支給 ○ 国際交流集会でＡＬＴと交流 ○ 英語セミナーを通してＡＬＴとの 交流や異文化理解の促進
平成２５年度 ＡＬＴを活用した英語教育 授業外での活用 ◎国際交流集会や「英語に慣れ親しむ日」 で児童と交流 ○ 小学校を訪問し、外国語活動を支援 ◎中学校英語セミナーや「イングリッ シュ・デイ」で生徒と交流 ○ 高校生英語キャンプで生徒と交流 ○ 高校生英語ディベート大会のジャッジ （ジャッジ講習会の受講） ◎「イングリッシュ・シャワー」や 「土曜スクール」で活躍 ● 「社会人としてのビジネスコミュニケー ション講座」を担当 ◎英語にふれる機会の確保 ○ 校種を超えて参加する事業 ● 勤務校で行うこと 授業力向上 「英語力を強化する指導改善の取組」 ・拠点校・協力校（高校）を中心に、 ティームティーチングを研究 福井大学語学センターと連携 したＡＬＴ対象の研修を実施 （３月） 効果的なティームティーチングの普及 ・公開授業・研究協議会の開催 ・福井大学語学センターの講師による 指導・助言
１ すべての高校が学習到達目標を CAN-DO リストの形式で設定 （１） CAN-DO 形式の到達目標を持つメリット ・教員 生徒の学習の流れを展望しやすくなる 英語科での議論が建設的に行えるようになる ・生徒 「実は自分にできること」が見つかる 「やりたいこと」に対する距離をつかむことができる （２）指導に活きる学習到達目標の設定 ・「どのような英語力をつけたいか」を具体的に記述したもの ※学校・英語科としての目標を指導に活かしやすい言葉で書く ・指導・改善のためのもの ※学校の「 CAN-DO 形式の到達目標」を作ること自体が目的ではない ・指導者・学習者の双方にメリットがあるもの ※指導者にとっては、日々の指導改善に役立つ ※学習者にとっては、英語学習のモチベーションを高められる ・作成と検証を繰り返していくもの ※生徒の英語力や、目指す目標に応じて、常に進化させていく ※目標への到達度合いを検証して、随時改訂を加えていく ２ スケジュール （１）９月 学習到達目標の設定についての説明会 （２）すべての高校において２月末を目処に作成 ※シラバスを作成する学校は、その作業と平行して作成し、平成２５年度からの 指導と評価に活かす （３）３月【文科省】中・高校における「 CAN-DO リスト」の形での学習到達目標設定のための 手引き説明会 学習到達目標（ＣＡＮ－ＤＯ形式）の設定 5 授業・指導改善につなげやすい モチベーションを高められる