さあ，学習新聞を作りましょう。 ～修学旅行新聞～
学習新聞って何？ 授業や行事をきっかけに作る。 一人で作る。 自分で調べ，確かめ，自分の言葉で記事や意見をまとめる。
新聞を解剖しよう！ ③欄外 ④見出し ①題字 ⑤ﾘｰﾄﾞ文 ②発行者 ⑨飾りけい ⑥本文 ⑩カット ⑦編集 後記 ⑧段けい
学習新聞つくりの心得 ① 小学生らしい新聞を作ろう。 ② 自分勝手な新聞は作らない。 ③ 企画を十分行う。 ④ アンテナをはりめぐらせよう。 ① 小学生らしい新聞を作ろう。 ② 自分勝手な新聞は作らない。 ③ 企画を十分行う。 ④ アンテナをはりめぐらせよう。 ⑤ 記事は正確に，公平・公正に。 ⑥ 読みやすい新聞を作ろう。 ⑦ 人権尊重の気持ちで。
新聞つくりの流れ ①企画 ②割付 ③取材 ⑥清書 ⑤整理 ④記事 を書く ⑦校正 ⑧印刷・発行 ⑨振り返り
① 企画 どんな記事を入れる？ いくつ記事を入れる？ 発行計画・活動計画も 実は 内容や取材先 段取りも 新聞の名前も 決めよう！
②割付（わりつけ） さけたい割付 割り付けは、新聞の設計図 ① 見出しの位置を決める。 ② トップ記事を配置する。 ① 見出しの位置を決める。 ② トップ記事を配置する。 ③ タタミ記事，カコミ記事を配置する。 ④ 残りの記事を配置する。 ⑤ 文字数と行数を数える。 さけたい割付
③取材 役立つアイテム ノート，ペン， カメラ 自分で確かめる。 記事に必要なことを取材する。 インタビューする。（事前に聞くことをまとめておく。） 聞き上手になる。 アンケートを取ってみる。 役立つアイテム ノート，ペン， カメラ
④記事を書こう 読みやすい記事を書く。 客観的な視点で書く。 結論から先に（新聞は逆三角形） 結論→ いきさつ → 補足 結論→ いきさつ → 補足 ちなみに作文は「起承転結」 ５Ｗ１Ｈを入れよう。 新聞は3度語る。 （リード文を書いてみよう。）
④記事を書こう－２ ～説得力を高めるために～ ④記事を書こう－２ ～説得力を高めるために～ グラフや表を使う。 グラフにシンボルを使う。 写真やイラストを入れる。
ここで問題です。 朝刊に載っている文字数は？ ① ５千字（原稿用紙 １２枚） ② ２万字（原稿用紙 ５０枚） ③ ７万字（原稿用紙１７５枚） ④１０万字（原稿用紙２５０枚）
正解は ④（１０万字） アナウンサーが話すと５時間！ 文庫本１冊 だから、全部読むのは無理。
⑤整理 目立たせて，読者をひきつける。 太くする、濃くする、レタリングする．．． 見出しをつける。 読み返して、誤字・脱字,よく分からない文章， 長すぎる文章等をチェックする。 目立たせて，読者をひきつける。 太くする、濃くする、レタリングする．．．
⑥清書⑦校正⑧印刷 間違いがないかもう一度チェックしよう。 今回は、印刷をしません。
⑨振り返り 感想交流しましょう。
学習新聞つくりのルール 人権について考えよう。 写真は許可を得てから。 個人情報に注意。 引用に注意。
老婆心ながら．．． 感謝の気持ちを忘れずに．．．