Kinjo-Gakuin Univ. © 2008 Motohiro HASEGAWA 2019/6/4
本日の予定 教育３法（「学校教育法」、「地方教育行政の組織及び運営に関する法律」、「教育職員免許法及び教育公務員特例法」）について 2019/6/4
中間レポート 中間レポートは大福帳と一緒に提出してください。 2019/6/4
私が大学を卒業して２年たった頃 ある研究会で聞いた話 ○○が池で釣りをしていると、腹をすかせた子どもが食べ物をせがんだ。 ○○は何も言わず、釣りの道具一式を置いて立ち去った。 腹をすかせた子どもは必死に魚を釣り上げた。 （出典を捜していますが、見つけられません） 2019/6/4
自分自身を振り返ってください 「腹が減ってきましたか？」・・・教育に関する興味が以前より増えましたか？ 「自分で魚を釣る道具を手に入れましたか？」・・・本を読む力は付きましたか？、教育に関わるきっかけを得る機会を得ましたか？授業外で知識を得る努力を自分から行いましたか？ 「魚を釣り上げましたか？」・・・「授業以外に自分で知識を得ることができましたか？」 2019/6/4
実態的学力と機能的学力の関係 黒板を使って説明します。 2019/6/4
教育基本法改正に伴い、教育関係の法律の改正が行われました。 ＜教育３法案の改正＞ 学校教育法等 地方教育行政の組織及び運営に関する法律 教育職員免許法及び教育公務員特例法 2019/6/4
グループで話し合ってください。 グループで、次のことを人に説明できるよう、話をまとめてください。 ３つの法律を改正する必要がある理由 今後どのように変わる可能性があるのか？ 時間は 時 分までとします。 発表の練習もグループ内でしてください。 2019/6/4
各グループからの発表 2019/6/4
次回の予定 12月15日は休講 12月17日（水）５限 補講 レポートの書き方（その１） 持ち物：付箋紙（ポストイット） 12月17日（水）５限 補講 レポートの書き方（その１） 持ち物：付箋紙（ポストイット） レポートのワードファイルを保存したＵＳＢメモリーを持参してください。電子掲示板に提出してもらいます。 2019/6/4