２００９年度日本語教育学会秋季大会 ［パネルセッション］ 中国語母語話者による日本語動詞の自他の習得 ２００９年度日本語教育学会秋季大会 ［パネルセッション］ 中国語母語話者による日本語動詞の自他の習得 コーパスから見た中国語学習者の自他に関する運用上の問題点 名古屋大学　杉村 泰

１．学習者中間言語コーパス １．魯東大学会話コーパス 科学研究費補助金（基盤研究（Ｃ））（課題番号19520451） 　科学研究費補助金（基盤研究（Ｃ））（課題番号19520451） 　「中国語話者のための日本語教育文法の開発と学習者中間コーパスの構築」 　（代表：杉村泰、分担者：張麟声、協力者：李晨、井上幸、建石始） １．魯東大学会話コーパス 　・魯東大学の日本人教師１人と中国人学生延べ405人との会話 　・収集データ： 　　　　2006年6-7月（１年生59人、２年生28人、３年生20人、４年生27人） 　　　　2007年6-7月（１年生30人、２年生55人、３年生26人） 　　　　2007年12月（２年生56人、３年生50人、４年生54人） 　・文字化資料の公開（2010年4月の予定）

１．学習者中間言語コーパス ２．華東政法大学作文コーパス ２年生の作文 テーマ：「夏休みの思い出」、「クラスメート」、「アルバイト」、「英語を大学の必修にすべきか」、「心を打たれたこと」、「親子とろば」など 　・収集データ： 　　　　2006年１学期（２年生20人） 　　　　2007年１学期（２年生21人） 　・文字化資料の公開（2010年4月の予定）

魯東会話コーパスの特徴 ① 中国国内の現役日本語学習者が対象 ② 学習環境がほぼそろっている ③ インタビュアーが１人に固定されている ④ 被験者数が延べ405人と多い ⑤ 横断的研究にも縦断的研究にも使える 　　　１年生89人、２年生139人、３年生96人、４年生81人 　　　１～３年分収録：47人、２～４年分収録：25人 ⑥ 日本語レベルはそろえていない ⑦ 音声データと文字化資料を公開（2010年4月の予定）

会話例 Teacher： では、もうそろそろ一年生も終わりですが、あなたの学生生活はどうですか。 Student： 面白いです。大学は暇なとき 〈はい〉 沢山あります。〈はい〉 私はいつも図書館へ行きます。〈うん〉 図書館は本や雑誌や、雑誌など、雑誌などがたくさんあります。〈はい〉 それで私いつも行きます。 Ｔ： そうですか。〈はい〉 はい、では、今度の夏休みはふるさとに帰るつもりですか。 Ｓ： はい、〈はい〉 私はふるさとは懐かしい、とても懐かしいです。〈そうですね〉 私のふるさとは遠いです。〈はい〉 それで、とても懐かしい。〈そうですね〉 この夏休みは、〈はい〉 私は、私は山、山をのぼ、登ります。〈そうですか〉 登るつもりです。〈はい〉 友達、友達、友達に会い、会います。 0684Ⅰ070629（03:36）

○ 学習者の自己訂正過程が見える (1) 寮へかえ、かえ、帰る後で、帰った後で、友達と質問をします。（２年） (2) えー、多くの、たくさんの友達が今、家で、家に帰りました。（３年） (3) お腹がすきです、すいています。（３年） (4) お皿を洗いま、洗うことが、したことがあります。（２年）

○ 誤用の産出過程が見える (1) 新聞を相談します（→読みます）。冗談をします（→言います）。食べるします（→食べます）。（１年） (2) 昨日の天気はどうですか。〈うーん〉忘れしました（→忘れました）。 （２年） (3) 先生は今年は夏休みはかえ、帰国しですか。 （→帰国しますか）（２年）

２．自他動詞の誤用 会話データ (1) 先生がゆたゆたした歩い方を見ると、いつも感動されました（→感動しました）。（２年） (2) 私は、もう、多分、自分の夢、自分の夢は実現する時に、んー、頑張って続いて（→続けて）います。（２年） (3) ほかの町に生んで、生んだ、生んだ、生んだ（→生まれた）学生と私の“普通话”はあのう良くないです。（２年）

２．自他動詞の誤用 (4) 最初の頃は、まずは研究室で研究して、あのう、あんまり口が開けなかった（→開かなかった）んですけど、（３年） (5) もし、大連で、仕事が、見つけなかったら（→見つからなかったら）、煙台、煙台で仕事をしたい。（３年） (6) （泥棒に財布を盗られて）彼は、20、20元だけ残しました（→残っていました）。（３年） →自動詞を使ったほうがいいときに他動詞を使ってしまう。

２．自他動詞の誤用 作文データ ① 外はずいぶん寒くて、父は私にのんで寒い風の中を歩いでいる姿を見ると、とても感動された。 ② この返事こそ私を感動させた。 ③ 感動瞬間を覚えて、自分も他人を感動させることをもっとすると、世界はとても思う。 ④ それだけでなくリーダのテツさんもがんばり屋で、バンドのことをいつも命にしていて、本当に感動させられる。

２．自他動詞の誤用 作文データ ・「感動した」の方が自然な例 ⑤ 彼女の勇気と品質に非常に感動させられる。 　・「感動した」の方が自然な例 ⑤ 彼女の勇気と品質に非常に感動させられる。 ⑥ 彼女はとても薄着して、疲れる顔を見られだ。私は昨夜のことを思い出して、とても感動られて、泣くなったところだ。 ⑦ このドラマは悲劇ですが、ほんとに感動されました。 ⑧ このプレゼントには深い感情を含めて、このことを思い出すと、思わず感動させた。

２．自他動詞の誤用 作文データ ・自動詞形の方が自然な場合に他動詞形を使う例 　・自動詞形の方が自然な場合に他動詞形を使う例 ① 今では、コンピューターの画面でマウスを移動すると、家を出なくても、世界中のいろいろな情報を手に入れる（→情報が手に入る）。 ② しかし、この本を読んだあと、大きな変化を起こしました（→大きな変化が起こりました）。 ③ 休みや食事の時間まで利用して理科の本を読んでやっと成績がぐんと上げた（→成績が上がった）。 ④ 家庭経済の負担を減軽される（→負担が軽減する）と思っています。

３．格助詞の誤用 会話データでも作文データでも、「に」を使うべきときに「を」を使い、「を」を使うべきときに「が」を使う誤用が多い。 学習者：「に」→「を」→「が」 無対動詞の場合？ ●＊が→を（23例） (7) 毎日勉強します。映画が（→を）見ます。（1年） (11) 高校のとき、いろいろな科目が（→を）習います。（1年）

＊が→を（23例） (12) 私は今年は日本語が（→を）勉強します。（１年） (18) 土川先生は、犬の肉が（→を）食べませんでした。（2年） (21) 二組の、学生は、ある人が携帯電話が（→を）、あー落としました。例えば、○○さん、○○さん、あの二人の人は携帯電話を落としました。（3年） (22) 彼はバスでの、乗った時、財布が（→を）泥棒に、泥棒に盗られました。（3年）

＊が→に（7例） (23) いろいろ友達が（→に）会いました。（１年） (24) 一級テストが（→に）合格したいです。（２年） (27) 残念ながら、一級テストが（→に）合格しなかったです。（３年） (28) 彼いつもいろいろ間違ったことが（→に）気が付きました。（２年）

なぜ「が」が使われるのか？ 学習者は「Ｎが」と言ってから適当な述語を探す。つまり、「～は ～が ～だ/する」構文を基礎にして、「Ｎについて言えば、Ｖである」と言ってしまうのではないか。

○ 格助詞「が」の過剰使用１ 大学に入って寮生活を始めました。それに、いろいろ友達が（→に）会いました。いろいろ仲よい友達ができました。それは、私はとてもうれしいです。それに、それに、井上先生に会えて、とても幸いです。私は日本語が大好きです。高校のとき、いろいろな科目が（→を）習います。大学に（→で）主な科目が（→を）習いますので、自分はとてもうれしいです。（１年）

○ 格助詞「が」の過剰使用１ 大学に入って寮生活を始めました。それに、いろいろ友達が（→に）会いました。いろいろ仲よい友達ができました。それは、私はとてもうれしいです。それに、それに、井上先生に会えて、とても幸いです。私は日本語が大好きです。高校のとき、いろいろな科目が（→を）習います。大学に（→で）主な科目が（→を）習いますので、自分はとてもうれしいです。（１年）

○ 格助詞「が」の過剰使用１ 大学に入って寮生活を始めました。それに、いろいろ友達が（→に）会いました。いろいろ仲よい友達ができました。それは、私はとてもうれしいです。それに、それに、井上先生に会えて、とても幸いです。私は日本語が大好きです。高校のとき、いろいろな科目が（→を）習います。大学に（→で）主な科目が（→を）習いますので、自分はとてもうれしいです。（１年）

○ 格助詞「が」の過剰使用１ 大学に入って寮生活を始めました。それに、いろいろ友達が（→に）会いました。いろいろ仲よい友達ができました。それは、私はとてもうれしいです。それに、それに、井上先生に会えて、とても幸いです。私は日本語が大好きです。高校のとき、いろいろな科目が（→を）習います。大学に（→で）主な科目が（→を）習いますので、自分はとてもうれしいです。（１年）

○ 格助詞「が」の過剰使用２ 日本語が（→を）初め、初め、初めて勉強します、日本語が難しいと思います。そうです。先生が、でも、先生が親切です。生活、生活が新しいです。私は初めて一人で寮に住んでいます。はい、でも、私のうちは近います。私のふるさとは？です。でも懐かしいがありますね。それから、私は、それから、私はがんばれ。大学生にとって、たくさんものを勉強します。私、私は、今年は、今年は日本語が（→を）勉強します。バスケットボールが（→を）勉強します。コンピュータが（→を）二回、二回、二回のテストが（→を）受けます。（１年）

○ 格助詞「が」の過剰使用２ 日本語が（→を）初め、初め、初めて勉強します、日本語が難しいと思います。そうです。先生が、でも、先生が親切です。生活、生活が新しいです。私は初めて一人で寮に住んでいます。はい、でも、私のうちは近います。私のふるさとは？です。でも懐かしいがありますね。それから、私は、それから、私はがんばれ。大学生にとって、たくさんものを勉強します。私、私は、今年は、今年は日本語が（→を）勉強します。バスケットボールが（→を）勉強します。コンピュータが（→を）二回、二回、二回のテストが（→を）受けます。（１年）

○ 格助詞「が」の過剰使用２ 日本語が（→を）初め、初め、初めて勉強します、日本語が難しいと思います。そうです。先生が、でも、先生が親切です。生活、生活が新しいです。私は初めて一人で寮に住んでいます。はい、でも、私のうちは近います。私のふるさとは？です。でも懐かしいがありますね。それから、私は、それから、私はがんばれ。大学生にとって、たくさんものを勉強します。私、私は、今年は、今年は日本語が（→を）勉強します。バスケットボールが（→を）勉強します。コンピュータが（→を）二回、二回、二回のテストが（→を）受けます。（１年）

○ 「私は～が～だ/する」の過剰使用 ① 私の大、大学生活楽しい、楽しくだ、楽しくだと思います。（１年） ② 難しい、難しいじゃないと思います。（１年） ③ でも、その会社はあまりよくないだと思います。（４年） ④ 毎日勉強します。〈うん〉 映画が見ます。（１年） ⑤ んー私は、んー韓国語が勉強している。（2年）

＊を→が（6例） 中国語からのマイナスの転移 (29) 雪を、雪を（→が）降ったとき、（“下雪”）（１年） (30) 友達を、友達を（→が）できます（“交朋友”）（１年） (31) いろいろの問題を（→が）ありました。（“有很多问题”）（２年） (33) 私は歴史、歴史を（→が）好きです。（“喜欢历史”）（２年） (34) 「だから、お金を（→が）ほしい」（“要钱”）（３年）

＊を→に（19例） 中国語からのマイナスの転移 (36) 両親を（→に）、両親に会って、（“见父母”）（２年） (45) 黄山を（→に）登るつもりです。（“打算登黄山”）（２年） (47) 大学の外国語、外国語大学を（→に）行きたいです。（“想上外国语大学”）（１年） (48) んー、船を（→に）乗ります。（“坐船”）（２年） (51) 私は日本の会社を入、日本、日本の会社を（→に）入社した。（“进日本公司”）（１年）

＊に→を（2例） (54) 私の目標は、例え、私の日本語の勉強に（→を）一生懸命にします。（“努力学习日语”） （１年） (55) 母に（→を）てつだ、手伝い、て、手伝います。（“帮妈妈的忙”）（２年）

４．複合動詞の誤用 ① たくさんの国は英語を一番目の外国語として、学生は小学校から習い始まります。 ②小学校の時、ローラースケートは流行し始まった。 ③ 英語なら、もう７年以上習いましたから、習いつづきたいと思ったのに、英語の授業が亡くなると、何か大切なものが突然消えた感じがしてとても悔しいです。 →学習者にとって複合動詞の使用は難しい

他動性調和の原則 （影山1993） ａ．他動詞： （Agent 〈Theme〉） ｂ．非能格自動詞： （Agent 〈 〉） 複合動詞 （V1＋V2） 　・ａ＋ａ、ｂ＋ｂ、ｃ＋ｃ （可） 　・ａ＋ｂ、ｂ＋ａ （可） 　・ａ＋ｃ、ｃ＋ａ、ｂ＋ｃ、ｃ＋ｂ （基本的に不可）

主語一致の原則 （松本1998） 　「二つの動詞の主語として実現する項が同一物を指す、というもので、主語になるものであれば外項同士（内項同士）である必要はない」 他動性調和の原則の反例 ○非能格自動詞＋非対格自動詞 　　歩き疲れる、遊び疲れる、泳ぎ疲れる、立ち疲れる、座り疲れる、しゃべり疲れる、鳴きくたびれる、走りくたびれる、泣きぬれる、泣き沈む ○他動詞＋非対格自動詞 　　読み疲れる、待ちくたびれる、飲みつぶれる、食いつぶれる、聞きほれる、見ほれる

「－疲れる」のV1に来る動詞 （Web検索 goo、 2007年9月5～22日、ヒット数上位45語） 歩く 17,236 16 話す 439 31 怒る 213 2 遊ぶ 13,859 17 書く 394 32 叫ぶ 198 3 泣く 6,637 18 騒ぐ 364 33 飛ぶ 185 4 泳ぐ 4,519 19 倦む 331 34 見る 181 5 踊る 1,835 20 寝る 319 〃 立つ 6 笑う 1,417 21 打つ 273 36 病む 168 7 待つ 1,085 22 考える 271 37 滑る 144 8 走る 981 23 歌う 261 38 呑む 125 9 飲む 929 24 攻める 256 39 乗る 115 10 読む 797 25 聞く 234 40 逃げる 114 11 探す 644 26 並ぶ 227 41 闘う 112 12 食べる 612 27 鳴く 225 42 言う 102 13 悩む 575 28 萌える 224 迷う 14 戦う 566 29 働く 222 44 噛む 87 15 しゃべる 469 30 座る 219 45 登る 86

「－疲れる」のV1に来る動詞 （非能格自動詞） ヒット数 1 歩く 17,236 16 話す 439 31 怒る 213 2 遊ぶ 13,859 17 書く 394 32 叫ぶ 198 3 泣く 6,637 18 騒ぐ 364 33 飛ぶ 185 4 泳ぐ 4,519 19 倦む 331 34 見る 181 5 踊る 1,835 20 寝る 319 〃 立つ 6 笑う 1,417 21 打つ 273 36 病む 168 7 待つ 1,085 22 考える 271 37 滑る 144 8 走る 981 23 歌う 261 38 呑む 125 9 飲む 929 24 攻める 256 39 乗る 115 10 読む 797 25 聞く 234 40 逃げる 114 11 探す 644 26 並ぶ 227 41 闘う 112 12 食べる 612 27 鳴く 225 42 言う 102 13 悩む 575 28 萌える 224 迷う 14 戦う 566 29 働く 222 44 噛む 87 15 しゃべる 469 30 座る 219 45 登る 86

「－疲れる」のV1に来る動詞 （他動詞） V1 ヒット数 1 歩く 17,236 16 話す 439 31 怒る 213 2 遊ぶ 13,859 17 書く 394 32 叫ぶ 198 3 泣く 6,637 18 騒ぐ 364 33 飛ぶ 185 4 泳ぐ 4,519 19 倦む 331 34 見る 181 5 踊る 1,835 20 寝る 319 〃 立つ 6 笑う 1,417 21 打つ 273 36 病む 168 7 待つ 1,085 22 考える 271 37 滑る 144 8 走る 981 23 歌う 261 38 呑む 125 9 飲む 929 24 攻める 256 39 乗る 115 10 読む 797 25 聞く 234 40 逃げる 114 11 探す 644 26 並ぶ 227 41 闘う 112 12 食べる 612 27 鳴く 225 42 言う 102 13 悩む 575 28 萌える 224 迷う 14 戦う 566 29 働く 222 44 噛む 87 15 しゃべる 469 30 座る 219 45 登る 86

「－疲れる」のV1 ○「－疲れる」と共起しにくい他動詞 　「貼る」、「集める」（2件）、「切る」、「折る」（1件）、「壊す」、「燃やす」、「冷やす」、「開ける」、「変える」、「立てる」、「入れる」、「乗せる」（0件）など ○ 「－疲れる」と共起しやすい他動詞 　「待つ」、「飲む」、「読む」、「食べる」など ○ 「－疲れる」と共起しやすい非能格自動詞 　「歩く」、「泳ぐ」、「走る」、「座る」など

「－慣れる」のV1に来る動詞 （Web検索 goo、 2009年2月8～15日、ヒット数上位45語） 見る 537,004 16 やる 6,745 31 買う 925 2 使う 225,954 17 歩く 5,774 32 話す 875 3 住む 172,925 18 作る 5,192 33 食う 864 4 聞く 104,669 19 描く 5,087 34 来る 825 5 食べる 26,970 20 言う 4,331 35 入る 565 6 着る 20,958 21 扱う 3,731 36 座る 523 7 乗る 15,710 22 歌う 2,431 37 暮らす 486 8 通う 15,568 23 撮る 1,807 38 触る 476 9 履く 11,618 24 戦う 1,783 39 親しむ 438 10 行く 11,305 25 嗅ぐ 1,585 40 吸う 420 11 飲む 10,515 26 打つ 1,522 41 踊る 414 12 読む 9,301 27 呼ぶ 1,338 42 負ける 382 13 走る 8,089 28 持つ 1,308 43 しゃべる 351 14 遊ぶ 7,939 29 弾く 1,114 44 滑る 346 15 書く 7,908 30 通る 1,100 45 出す 338

「－慣れる」のV1に来る動詞 （非能格自動詞） ヒット数 1 見る 537,004 16 やる 6,745 31 買う 925 2 使う 225,954 17 歩く 5,774 32 話す 875 3 住む 172,925 18 作る 5,192 33 食う 864 4 聞く 104,669 19 描く 5,087 34 来る 825 5 食べる 26,970 20 言う 4,331 35 入る 565 6 着る 20,958 21 扱う 3,731 36 座る 523 7 乗る 15,710 22 歌う 2,431 37 暮らす 486 8 通う 15,568 23 撮る 1,807 38 触る 476 9 履く 11,618 24 戦う 1,783 39 親しむ 438 10 行く 11,305 25 嗅ぐ 1,585 40 吸う 420 11 飲む 10,515 26 打つ 1,522 41 踊る 414 12 読む 9,301 27 呼ぶ 1,338 42 負ける 382 13 走る 8,089 28 持つ 1,308 43 しゃべる 351 14 遊ぶ 7,939 29 弾く 1,114 44 滑る 346 15 書く 7,908 30 通る 1,100 45 出す 338

「－慣れる」のV1に来る動詞 （他動詞） V1 ヒット数 1 見る 537,004 16 やる 6,745 31 買う 925 2 使う 225,954 17 歩く 5,774 32 話す 875 3 住む 172,925 18 作る 5,192 33 食う 864 4 聞く 104,669 19 描く 5,087 34 来る 825 5 食べる 26,970 20 言う 4,331 35 入る 565 6 着る 20,958 21 扱う 3,731 36 座る 523 7 乗る 15,710 22 歌う 2,431 37 暮らす 486 8 通う 15,568 23 撮る 1,807 38 触る 476 9 履く 11,618 24 戦う 1,783 39 親しむ 438 10 行く 11,305 25 嗅ぐ 1,585 40 吸う 420 11 飲む 10,515 26 打つ 1,522 41 踊る 414 12 読む 9,301 27 呼ぶ 1,338 42 負ける 382 13 走る 8,089 28 持つ 1,308 43 しゃべる 351 14 遊ぶ 7,939 29 弾く 1,114 44 滑る 346 15 書く 7,908 30 通る 1,100 45 出す 338

「－慣れる」のV1 ○「－慣れる」と共起しにくい他動詞 　「入れる」（78件）、「切る」（66件）、「殺す」（64件）、「売る」 （45件）、「開ける」（27件）、「壊す」（4件）、「消す」（3件）、「割る」（1件）、「冷やす」（0件）など ○ 「－慣れる」と共起しやすい他動詞 　「見る」、｢読む｣、｢使う｣、｢食べる」など ○ 「－慣れる」と共起しやすい非能格自動詞 　「住む」、「乗る」、「走る」、「座る」など

「－直す」のV1 ○「－疲れる」、「－慣れる」と共起しにくい他動詞 私は枝を切り直した。→修正されるのは「枝」の形 　私は枝を切り直した。→修正されるのは「枝」の形 　私はドアを開け直した。→修正されるのは「ドア」の位置 ○ 「－疲れる」、 「－慣れる」と共起しやすい他動詞 　私は夕食を食べ直した。→修正されるのは「私」のお腹 　私は本を読み直した。→修正されるのは「私」の知識 ○ 「－慣れる」と共起しやすい非能格自動詞 　私はトラックを走り直した。→修正されるのは「私」の走り方 　私は椅子に座り直した。→修正されるのは「私」の位置

「走る」と「食べる」の共通性 私はマラソンで42.195Kmを走り切った。 ＝走る道のり ｔ 走った量 100％ 42.195km 走り切る 　　　　　　　　　　＝走る道のり 走った量 100％ 42.195km 走り切る 走り残す 走る ｔ 走り終わる 走り始める

「走る」と「食べる」の共通性 私は大食い大会で100個のケーキを食べ切った。 ＝食べる道のり ｔ 食べた量 100％ 100個 食べ切る 　　　　　　　　　　　　＝食べる道のり 食べた量 100％ 100個 食べ切る 食べ残す 食べる ｔ 食べ終わる 食べ始める

動詞の自他 ※「走る」が自動詞なら「食べる」も自動詞？ 中国語の自動詞・他動詞は「不及物動詞」「及物動詞」と呼ばれる。 　（1） 吃饭　（ご飯を食べる） 　（2） 吃大碗　（大きな碗で食べる） 　（3） 吃食堂　（食堂で食べる） （建石の発表より）

“吃”の自他 （1） 我吃饭了。（食事をした） （2） 我吃了饭，（ご飯を食べて、） （3） 我吃了三碗饭。（３杯のご飯を食べた） 　（1） 我吃饭了。（食事をした） 　（2） 我吃了饭，（ご飯を食べて、） 　（3） 我吃了三碗饭。（３杯のご飯を食べた） 　（4） 我看了三部电影。（３本の映画を見た） 　（5） 我跑了三百米路。（300メートル走った） 　（6） 我做了三碗饭。（ご飯を３杯作った）

“开”の自他 　 我开门了。（門を開けた） 　 　他動詞 　 门推开了。（門が開いた） 　 　他動詞+自動詞（他動詞？）

「食べる」の自他 太郎がパンを食べた。（行為） →パンが太郎に食べられた。（対象の結果） →太郎が満腹になった。（主体の結果） 　　 太郎がパンを食べた。（行為） 　→パンが太郎に食べられた。（対象の結果） 　→太郎が満腹になった。（主体の結果） （参考） 私は太郎にパンを食べられた。 　　食べ切った（行為の達成） 　　食べ尽くした（対象の完全消去）

「見つける」の自他 私は本を見つけた。 →本が見つかった。（??見つけられた） 警察は犯人が逃げるところを見つけた。 　 私は本を見つけた。 →本が見つかった。（??見つけられた） 　 警察は犯人が逃げるところを見つけた。 　*犯人は警察に逃げるところが見つかった。 →犯人は警察に逃げるところを見つかった。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　/見つけられた。 （参考） 私は太郎にパンを食べられた。

中国語話者の自他習得の研究 ・自他の分類基準の再検討（建石） ・同じ他動詞、非対格自動詞、非能格自動詞でも、「される」を選択しやすいものと選択しにくいものがある（庵） ・他言語話者との比較（稲垣） →さらなるデータ収集、対照研究、誤用分析の必要性

謝謝 ありがとうございました。 ２００９年度日本語教育学会秋季大会 ［パネルセッション］ 「中国語母語話者による日本語動詞の自他の習得」 謝謝　ありがとうございました。 ２００９年度日本語教育学会秋季大会 ［パネルセッション］ 　「中国語母語話者による日本語動詞の自他の習得」 　　（杉村泰、建石始、庵功雄、稲垣俊史） 　日時：2009年10月11日（日） 10:00-12:00 　場所：九州大学箱崎キャンパス 「コーパスから見た中国語学習者の自他に関する運用上の問題点」 　名古屋大学　杉村 泰