ないもの、あるもの ないもの、あるもの （その １） 使 3:1-11, 4:4 CBC チャペル 2009 年 6 月 6 日.

ヨシュアの卒業 式 ヨシュア１：８～９. この律法の書を、あなたの口から離さず、 昼も夜もそれを口ずさまなければならない。 そのうちにしるされているすべてのことを 守り行うためである。そうすれば、あなた のすることで繁栄し、また栄えることがで きるからである。 9 わたしはあなたに命じたではないか。強.
～「びっくり反応」について知りましょう～. そのとき、どこにいた？ 何をしていたのかな？ だれかそばにいたの？ けがはなかったかな？ びっくりしたよね・・・・。 いたいところがあったら、大人にいってくださ い。 なおしてあげます。 となりにいる友達、大人にお話をしましょう。
ひとりぼっちですこし退屈な夜 「メールとネットワーク」 モーニング娘。「 I wish 」 テロップ作成 : 竹内俊彦.
牧師に望まれる霊性(3) ペテロの霊的成熟プロセス-a -－断言から宣言へ－ （使3:1-11, 4:4）
生活の日本語 土曜日の朝8時からです.
初級日語 第1課　どうぞよろしく 吉林華橋外国語学院 日本語学部　製作.
文法（ぶんぽう）５--Invitation
ケロのながいたび.
イエスは人々の幸福を 願われた 2016年第3期第7課　8月13日.
Stress and Coping after the disaster
Da un commento di Chiara Lubich - Adattamento Centro Gen 3
罪からくる報酬 と 主の恵み パート＃２ 創世記３：１６～２４.
使ってみよう 駅の自動券売機 えき　　じどう　　けんばいき.
Particle Power!.
文法（ぶんぽう）３ --te-form 文法（ぶんぽう）4--te-form of verbs
後発医薬品の使用をお願いします 後発医薬品についての Ｑ＆Ａ 広島市 厚 生 労 働 省 後発医薬品について、 わからないことや
どうやって気持ちをまもるの？ ～おちついてためしてみよう～.
「見えない困り感のある人を理解しよう」 ～もしもこんなとき、どうする？～
詩篇６３：１－５ 神よ。あなたは私の神。 私はあなたを切に求めます。 水のない、砂漠の衰え果てた地で、 私のたましいは、あなたに渇き、 私の身も、 あなたを慕って気を失うばかりです。 2 私は、あなたの力と栄光を見るために、 こうして聖所で、あなたを仰ぎ見ています。 3 あなたの恵みは、いのちにもまさるゆえ、
アリ おねえさん コテツ.
Plain form Negative verbs
イエスは人々の幸福を 願われた 2016年第3期第7課　8月13日.
トマトはいくつありますか？.
しゅくだい ホストファミリーと じぶんの なまえの かんじ を かんがえましょう。 にほんじん の なまえ は かんじ です。
神は一人子をこの世に送った 人々は主をイエスとよんだ 主は、愛し、癒し、そして、赦すために来られた 主は私の罪のあがないのため、生きて、死なれた 空っぽの墓が救い主が生きていることを証する 主は今 生きておられる 私は明日も生きることができる 主は今 生きているから、すべての恐れは去った 彼が未来も支配されることは私は知っているから、
よ～いドン！ ヘブル１２：１～２. 8 私はいつも、私の前に主を置いた。 主が私の右におられるので、 私はゆるぐことがない。 9 それゆえ、私の心は喜び、 私のたましいは楽しんでいる。 私の身もまた安らかに住まおう。 詩篇16:8-9.
・キリストを通して、あなたがた一同に ついて私の神に感謝 します。あなたがたの信仰が全世界に言い 伝えられている からです。」
花王メリットの経済的影響
理科の世界を 　くわしく調べよう ※この「おまかせ４ＳＴＥＰ」は、当センターの平成21年度の理科教育における研究で提案されているものです。それを科学チームで見直しながら引き継ぎ、現在の形になっています。 「問題解決を意識したノートづくり」を進める際、この４ＳＴＥＰをキーワードにするのがとても分かりやすいと考えました。
年度始めの校長先生のお話スライド.
Verbs: Daily Routines ～ます　FORM ～て　FORM.
日本語ジェオパディー どうし じょし リスニング ぶんか かんじ
CHANGING VERBS TO “て form” easy ですよ！.
なにを　しましたか。 Past tense of verbs.
にほんご JPN101 Nov. 10, 2009 (Tuesday).
日本で働きたい 外国人のための 日本語教室 はじまります！ 無 料 読める! 会社見学 書ける! 職場体験 話せる! キャリア支援 月～金
第６課のふくしゅう Lesson 6 review
初級日本語本文 第14課　　写真 吉林華橋外国語学院 日本語学部　製作.
「〜て」 Form of Japanese Verbs.
せい ど マイナンバー制度 しゃ かい ほ しょう ぜい ばん ごう せい ど 社会保障・税番号制度.
がっ こう の せん せい 学 校 漢字の練習 　オレンジの　もじを　なぞって、 　となりに　もういちど 　かきましょう。 の 先 生.
「親守詩づくり」をしよう！ 「親守詩」をつくってみよう。 まず、だれにつくるか、きめよう。○をしよう。 二「だれ」につくるか、かんがえよう
こないうちに、また「なんの よろこびも ない」と いう としつきが ちかづく まえに。
ダニエルは、おうの　たべる　ごちそうや　おうの
戦争と平和に ついてのおはなし会 せん　　 そう　　　　　へい　　わ ２０１７年８月９日（水） 　　　 午前９時～ 上野方小学校　
チャプター６のしょうかい (introduction) あしたから ふゆやすみ (winter break)です！ ヽ(^。^)ノ
あいさつ あいさつは人と人をつなぐ あいさつをすると，おたがいに気持ちよくなる いろいろな人と仲よくなれる魔法のことば
心ぱいそせいと を勉強しよう 日本臨床救急医学会 学校へのBLS教育導入検討委員会 NPO法人 大阪ライフサポート協会 しん
１１月９日（水） しゅくだい #10　（１１月１１日金曜日） Voluntary project Skit (3-4 min)
写真の差しかえ方法
かけ算九九は 言えるようになったかな？ じゃ、 かけ算ビンゴを やってみよう。.
あ まいこの オリジナル国語辞典 ことば 漢字 ことばの いみ つかいかたの れい あき 秋
いきの あるものは みな、 しゅを ほめたたえよ。ハレルヤ。 (しへん150:6)
写真の差しかえ方法
こころのサポートじゅぎょう 「こころのべんきょう」をしよう.
こんなときに やってみよう！ 心とからだのセルフケア
信仰がもたらす平和 創世紀１３：１～１８.
　初級日本語本文 第18課　　病気 吉林華橋外国語学院 日本語学部　製作.
ねむり、睡眠と健康な生活 児童保健委員会 けんこう せいかつ すいみん じどうほけんいいんかい
私 おはよう！わたしは　山田次郎　です。日本にすんでいます。十五さい高校一年生です。よろしくね！.
Cómo Preguntar Quién es una persona.
秋田BBCのための祈り エペソ３：１４～２１.
イスラエルの かいふくの　みち.
「親守詩づくり」をしよう！ 「親守詩」をつくってみよう。 まず、だれにつくるか、きめよう。○をしよう。 二「だれ」につくるか、かんがえよう
イエス キリストは しもべとして　こられました!.
計画通り ダニエル１１：１～４５.
「相手の気持ちになって行動しよう」 ～見て 聞いて 体験して！～
星のように輝こう ダニエル書１２：１～３.
文章を書く事が苦手な方でも、聞き書きサポーターが原稿作成をお手伝い！南相馬市小高区・大熊町の方々とも活動をはじめています！