19課 意見を述べる
キャンパス通信 ・対談を聞きましょう（CD） アンジニ・ラタさん（留学生会副会長） VS. 笠井拓也さん（国際交流クラブ部長）
内容を確認！ 日本人学生に対するアンジニさんの印象は？ ↑ それに対する笠井さんの意見は？ それに対するアンジニさんの意見は？ ↑ それに対する笠井さんの意見は？ それに対するアンジニさんの意見は？ 大学生活に対する笠井さんの考えは？
留学生に対する笠井さんの印象は？ ↑ それに対するアンジニさんの意見は？ アンジニさんが日本人学生に望むことは？ 笠井さんが留学生に望むことは？
会話の確認！ プリントを見て、内容を確認しましょう。 自分の意見を述べる表現に一本線、 相手の気持ちを配慮している表現に二本線の 下線を引いてください。 例： ～はよくないと思います。
意見を述べる ～と思います／～と思うんですが・・・ 例：日本の包装はきれいだけど、ちょっとやり過ぎだと思います。 例：日本の包装はきれいだけど、ちょっとやり過ぎだと思います。 ～（ん）じゃないかなと思います／～（ん）じゃないでしょうか ＊疑問形 例：日本の包装はきれいだけど、ちょっとやり過ぎなんじゃないかなと 思います。 日本の包装はきれいだけど、ちょっとやり過ぎじゃないでしょうか。 ～ような気がします ＊「はっきりしないこと」の形で意見を述べる 例：日本の包装はきれいだけど、ちょっとやり過ぎのような気がします。 ～かもしれませんね ＊「可能性があること」の形で意見を述べる 例：日本の包装はきれいだけど、ちょっとやり過ぎかもしれませんね。
相手の意見に賛成する ・○○さんは「 」とおっしゃいましたが、 私もその通りだと思います。 私も○○さんの意見に賛成です。 ・○○さんは「 」とおっしゃいましたが、 私もその通りだと思います。 私も○○さんの意見に賛成です。 私もそう思います。
相手と異なる意見を述べる時 そうですね。でも、 意 見 ／確かにそうですね。でも、 意 見 そうですね。でも、 意 見 ／確かにそうですね。でも、 意 見 例：確かにそうですね。でも、そういう人は極少数なんじゃないでしょうか。 これは なんですが、 意 見 例：これは個人的な意見なんですが、過剰包装は日本文化の表象だと 思うんです。 そうかもしれませんが、（でも） 意 見 例：そうかもしれませんが、でも過剰包装には文化的な意味があると思うんです。 確かにそうかもしれませんが、（でも） 意 見 （その通りかもしれませんが／そういう考え方もあるかもしれませんが） 例：確かにその通りかもしれませんが、でも過剰包装には文化的な～
教科書P142～143、144
結婚するなら親と同居？別居？ ・４人１組で話し合います。 ・まず、同じ意見の２人で意見をまとめましょう。 ・同居は自分の親と配偶者の親のどちらの 可能性もあります。 注意：話し合いでは以下の２点が必須！ ① 自分の考え（主張＋理由）を述べる ② 相手の考えに反論する
まず２人で考えてみましょう ① メリットを挙げる ※ノートに記録 ☆ 同居のいい点や便利な点は？ ★ 別居のいい点や便利な点は？ ① メリットを挙げる ※ノートに記録 ☆ 同居のいい点や便利な点は？ ★ 別居のいい点や便利な点は？ ② デメリットを挙げる ★ 同居のよくない点や不便な点は？ ☆ 別居のよくない点や不便な点は？ ③ 相手の意見への反論を考える
メリットは？ 同居のメリット： 親の世話ができて安心・親孝行できる 子どもの世話が頼める・親が喜ぶ 別居のメリット： 親の世話ができて安心・親孝行できる 子どもの世話が頼める・親が喜ぶ 別居のメリット： プライバシー／自分たちの生活スタイルが 守れる・「嫁姑問題」が起きにくい・気を つかわなくていい
わかりやすく話すテクニック ① 具体的な例を挙げる ex. これは、私の叔母の話なんですが、～そうですよ。 以前、新聞で～という記事を見ましたよ。 ② 仮定表現を使う（～たら・～なら） ex. もし、子供が病気になったりしたら、～よね。 もし、子供が病気になっても、～たら～。 結婚するなら、経済力がある女性がいいです。どう してかというと、～からです。
４人で話し合いましょう 「相手の気持ちに配慮して意見を述べる表現」を使って、４人で意見を交換しましょう。 「結婚したら、親と別居したいですか？同居したいですか？」という質問から開始します。