せつ明書を作ろう 分かりやすく書いてせつ明しよう あなたのとく意なことはなんでしょう。どんな練習をして上手になったかを友だちにつたえましょう。
学習の流れ １ 教材文を読み，分かりやすい説明書を書くための工夫と横書きの注意点についてまとめる １ 教材文を読み，分かりやすい説明書を書くための工夫と横書きの注意点についてまとめる ２ 自分の説明書の題を決め，目次を立てることで，説明書作成の見通しをもつ ３ 目次の内容をふくらませていく形で説明書の内容を詳しく考える ４ できあがった説明書を読み合い，友だちの説明書の分かりやすい点をみつける
自己評価シート
１ 教材文を読み，分かりやすい説明文を書くための工夫と横書きの注意点についてまとめる １ 教材文を読み，分かりやすい説明文を書くための工夫と横書きの注意点についてまとめる （１） 題名はどのようにつけているか ・やってみたいと思わせるような言葉 ・文末表現の工夫
１ 教材文を読み，分かりやすい説明文を書くための工夫と横書きの注意点についてまとめる １ 教材文を読み，分かりやすい説明文を書くための工夫と横書きの注意点についてまとめる （２） 目次はどのように立ててあるか ・無理なく段階的に ・１日ごとに分けてある
１ 教材文を読み，分かりやすい説明文を書くための工夫と横書きの注意点についてまとめる １ 教材文を読み，分かりやすい説明文を書くための工夫と横書きの注意点についてまとめる （３） 文章構成はどのようになっているか ・題名 ・作者の名前 ・目次 ・注意 ・本文
１ 教材文を読み，分かりやすい説明文を書くための工夫と横書きの注意点についてまとめる １ 教材文を読み，分かりやすい説明文を書くための工夫と横書きの注意点についてまとめる （４） どんな工夫がされているか ・注意事項 ・ちょっと一言（アドバイス） ・絵や図を入れる ・呼びかける表現を入れる
１ 教材文を読み，分かりやすい説明文を書くための工夫と横書きの注意点についてまとめる １ 教材文を読み，分かりやすい説明文を書くための工夫と横書きの注意点についてまとめる （５） 横書きの注意点 ・文は、左から右に ・縦書きのときに打つ点（、）のかわりにコンマ（，）を ・数字は「１」「２」「３」・・を ただし、「一つ」「一部分」「一度に」「二日目」は 漢字
学習シート１
２ 自分の説明書の題を決め，目次を立てることで，説明書作成の見通しをもつ ２ 自分の説明書の題を決め，目次を立てることで，説明書作成の見通しをもつ （１） やってみたいなあと思うような題を考える ○二重とびにちょうせんしよう ○イモばんで年賀状を作ろう ○ハーモニカと友だちになろう ○おし花を作ろう ○ピカピカおふろはこうやって ○早起き１週間
２ 自分の説明書の題を決め，目次を立てることで，説明書作成の見通しをもつ ２ 自分の説明書の題を決め，目次を立てることで，説明書作成の見通しをもつ （２） 自分でしたときのことを思い出しながら、 目次を立てる ○使い方の説明 ・部位の名称と機能 ・使用法 ・練習法 ・活用の仕方 ・応用と楽しみ方 ○作り方の説明 ・材料の用意 ・作るための準備 ・作り方（手順） ・活用 ・後始末の仕方
学習シート２
３ 目次の内容をふくらませていく形で説明書の内容を詳しく考える ３ 目次の内容をふくらませていく形で説明書の内容を詳しく考える （１） 目次の順に説明を書く ・常体で、できるだけ一文を短く ・絵図のラフスケッチも一緒にかく
３ 目次の内容をふくらませていく形で説明書の内容を詳しく考える ３ 目次の内容をふくらませていく形で説明書の内容を詳しく考える （２） 説明の絵図をできるだけ分かりやすく ・全体の様子が分かるように ・部位の細部・強調すべき点を明確に ・周囲の状況も必要に応じて
３ 目次の内容をふくらませていく形で説明書の内容を詳しく考える ３ 目次の内容をふくらませていく形で説明書の内容を詳しく考える （３） ＜ちょっと一言＞をつけよう ・くろうしたこと ・自分がつかんだコツ ・注意すること、心構え
学習シート３
４ できあがった説明書を読み合い，友だちの説明書の分かりやすい点をみつける ４ できあがった説明書を読み合い，友だちの説明書の分かりやすい点をみつける ・標題のつけ方 ・目次の立て方 ・説明の書き方 ・絵図の分かりやすさ ・＜ちょっと一言＞の効果
学習シート４