大学とは 自分の頭を使う 両方同じぐらい大切 他人の頭を使う グループワークで両方の練習 学校 誰かの作った知識や技術を覚える。 情報の消費者 大学： まだ誰も分からない “自分の問い　”を解明する 情報の生産者 自分の頭を使う 両方同じぐらい大切 他人の頭を使う グループワークで両方の練習

行動科学で身につけたこと：問いの見つけ方 新潟のこと、若者のことなら“一部の人々”には考え付かない私たちの問いが見つけられる！ 問いの見つけ方 自分の身近な関心のあること いままで知識を作ってきた人 私たちの私たちによる私たちのための知識の創造 “ごく一部の人々” ものの見え方～対象によって決まるのではなく、見る側の価値観 やりたいこと 就職 研究

行動科学で身につけたこと２ 問いから仮説・検証 すべての理論は暫定チャンピオン 「正しい」と証明できない 「間違っている」としかいえない いままでの経験からもっとも不都合がないものが理論 自分の仮説 いままでの理論

先輩たちの例 「映画の推奨システム」も「就職」も「尊敬される父親」も「満足できる大学」も みんな自分が知りたい知識 いままでの知識違うぞ！ 私の知りたいことは 研究されてないぞ 真剣に、自分の人生を生きて、選択することを考えると 一部の人々の作った知識では、全然足りない！ 私たちが、これからのために、新潟の愛する人々のために、知識を作る！

フリと真剣に選択すること 新しい情報化社会へ 無視できちゃう～なぜか 詳しくは講義の中で （いまの情報化社会の闇） 耐震構造不正事件 地方自治体 チェックしているフリ 人の命に関わる問題 無視できちゃう～なぜか　詳しくは講義の中で （いまの情報化社会の闇） 自分自身をそして愛する人を大切にする 共感 新しい情報化社会へ 他の人の人生・選択も大切に

なぜユニクロの売上が2002・2003年に落ちたのか？

グループワークで考えて見よう！ いろいろな意見を出し合おう。 はじめは一見常識はずれなアイディアも 無視しない～偉大な発見は常識はずれ。 　無視しない～偉大な発見は常識はずれ。 ・グループの分け方は偶然 （本日は、近くの方、または個人でも構いません） ・講義→グループワーク→紹介・解説で1セット

グループワーク 今日は初めてなので、周りのお友達とグループを組もう。 今日はグループが組めない方はお一人で構いません。 それぞれの3つの中の人々で4人のグループを作って話し合いやすいように、座ろう！ （横一列では話し合えません）

手順 ① まず、自己紹介。 ② 用紙にメンバーの名前・学籍番号・ケース番号を書く。 ①　まず、自己紹介。 ②　用紙にメンバーの名前・学籍番号・ケース番号を書く。 2枚目の用紙のオモテを使用します。次回はウラ、次々回は3枚目のオモテ…） お互いに意見を交換（2分×4人） レポートは個人個人で書く。他の方の意見を紹介（名前を出してください。とっても重要です）しながら、自分の考えを展開。（3分）

グループワークレポートの書き方1 必要事項（ケース番号・学籍番号・氏名・日付・課題・グループメンバー【ケースナンバー・学籍番号・氏名】）を記入してください。 休んだときもページを空けないでください！ 欠席した方のための補講があります。欠席したときにページを空けると、ページが足りなくなります。

グループワークレポートの書き方2 他の方の意見を記入してください。 必ずどなたの意見か明記してください。 箇条書きの部分を作っても構いませんが、レポートなので箇条書きの部分について解説を書いてください。 他の方の意見に対して、自分の意見を結論としてお書きください。

ものの生産よりも情報の生産に価値を見出すようになった社会（来週さらに詳しく説明します） “情報化社会” ものの生産よりも情報の生産に価値を見出すようになった社会（来週さらに詳しく説明します） 使えなくなるまで 次の商品買ってくれない 機能で売る モード（情報） 毎年の流行で どんどん買ってくれる

なぜか！ 具体例1：情報化はコンピュータ化？ 情報化はコンピュータ化とは限らない しかし コンピュータは情報化の花形 ソフトウェアはもちろん、 ハードウェアも作る・運ぶのカンタン。 設計が難しい（価値がある）。

具体例1 例：CPU（central processing unit.：中央演算装置） コンピュータの中心的役割を果たす部品 小さくて、軽い：材料費・輸送費等あんまりかからない。 インテル　Core 2 Duo E8400 BOX \24,780 ～モノは石 ハードウェアだって、コストの多くの部分が開発（情報）費!!

大差！！ 具体例2：ヴィトンのサイフ ルイ・ヴィトンのバック ユニクロのバック 機能 どちらも良いところがある 値段 ルイ・ヴィトンというデザイン（情報） にお金を払っている

経済を活性化し、しかも環境問題等、社会問題を引き起こさない（解決する）情報化が必要 情報化社会の光!? モード　製品売れる 例　クルマのモデルチェンジ PCソフトウェア　バージョンアップ プラスの面　景気よくなる マイナスの面　大量のゴミが発生 経済を活性化し、しかも環境問題等、社会問題を引き起こさない（解決する）情報化が必要

“情報化社会の光”は我々を救うか！ 例：ICタグ～バーコードよりもはるかに多く の情報を蓄積。離れてても情報を送れる。 製品がリサイクルされるまで追跡 　　　　しかし 　　　　プライバシィの問題を考える必要アリ！ 例：遠隔授業・e-ラーニング 　教育・情報格差を埋めることに貢献できるか？ 　　　下手をすると格差を広げるばかりに。 　　　制度という情報も同時に考える必要アリ！

情報生産者になれる機会に恵まれている我々はどうしたら良いか？ 良い“情報化社会”の担い手になろう！ 目的に応じて注目する“情報”を適切に選択 機会を生かして国際社会（情報格差や環境問題）に貢献できる“情報”の生産者になろう

新しいシステム の提案 システムを利用する 人々の行動・考え方 （社会状況） システム・社会　セットで考える 社会 例：国際社会・地域社会 システム 目的を達成 Or 達成できない/想定外の影響 システム 例：コンピュータ

次週：ガンダムシードデスティニィを例に具体的に情報化について考えます。 情報化と国際化を考える 新しいシステム 新しい社会 セットで考える力を養う 共通科目：情報社会論 次週：ガンダムシードデスティニィを例に具体的に情報化について考えます。 （今の情報化の光）

この講義の最終レポート課題 「あなたが大学で行う研究が“新しい情報化社会”にどのように貢献するか」レポートしてください。 あなたがどのような研究を計画しているかわからないと、どのように貢献するのかわからないので、必ず研究計画を書いてください。 研究計画は、意義・課題、先行研究、仮説を記述してください。

注意事項 引用文献の提示の仕方・参考文献表の作成の仕方は「社会学評論スタイルガイド」（日本社会学会ホームページにリンクされています）に従ってください（ＷＥＢ閲覧可）。 引用箇所が不明確なものは、採点対象外とします。 分量は自由（必要事項が明確に書かれていること） 図や表を入れるのは、よいことですが、図や表は文章で説明する必要があります。説明のない図や表、箇条書きが含まれているものは、採点対象外とします。 受領印がないものはレポートではありません（Ｅ評価） 欠席が1/3に達していればレポート提出資格はありません（Ｆ評価） 　レポート内に感想等、課題以外の記述不可

質問意見票・グループワークレポートの書き方 質問意見票：毎回終了後、質問意見（≠感想）をお書きください。 必ず上からつめてお書きください。休んだときも欄を空けないでください！ 欠席した方のための補講があります。欠席したときに欄を空けると、欄が足りなくなります。 グループワークレポート 　　グループワークのある会のときに

テキスト 見田宗介 1996 『現代社会の理論～情報化・消費社会の現在と未来～』岩波新書（465） 各章ごと、グループワークの課題となります。 いまは難しいかもしれない。 グループワークを通して、「書籍」という他人の頭の借り方（→新しい情報を生産することに役立てる≠感想文）を学んでください。