ストレスマネジメントと災害後の心のケア きずな(絆)のワーク ストレッサー できごと;Stressor ストレス反応     Stress Reactions 

Slides:



Advertisements
Similar presentations
入門!認知行動療法 自分の気持ちを伝えよ う 1. こんなことはありませんか? 人と違う意見や 気持ちが言えな い 都合があるの に 誘いを断れな い 人にお願いを するのは気が 引けてしまう 知人とけんかし て 関係が途絶えて しまった 自分の意見を 押し通してしま いあとで後悔す る 2.
Advertisements

学童期のこころの健康 *実際のテーマは、 学年に合わせて 考えましょ う 日本精神科看護技術協会 ○○ 県支部 (所属施設) ○○○○○○○○○ (氏名) ○○ ○○ 資料レベル:子ども対象 配布・映写として使用の際は削除してください。 こころの健康出前講座プロジェクト提供資料 1.
ストレス・トラウマの反応について 岩手県教育委員会いわて子どものこころのサポートチーム. はじめに この授業ではストレス・トラウマ反応につ いて理解し、心とからだの回復力を高める こと(セルフケア)と対処法について学習 します。 「心とからだの健康観察」を使い、セルフ チェックしながら、学習を深めます。
カウンセリングナースによる 新しい治療システム -ストレスケア病棟での治療体験と カウンセリングナースの導入- 福岡県大牟田市 不知火病院 院長 徳永雄一郎.
災害、事故等における 地域精神保健福祉活動 ― 危機介入から中長期的支援へ ― 国立精神・神経センター精神保健研究所 成人精神保健部 部長 金吉晴.
今日はいい天気.
発達障害と統合失調の類似性 原因を求めれば発達障害が増える
第4章 「やる気」の心理学.
不安の医学 第14回都民講演会 「パニック障害」 患者・家族ができる認知行動療法 鈴 木 伸 一 早稲田大学人間科学学術院.
岩手県教育委員会 いわて子どものこころのサポートチーム
ストレスマネジメント編 こころのサポート授業 イラスト:かわいいフリーイラスト素材集いらすとや
ストレスマネジメント・認知(考え)編 こころのサポート授業 イラスト:かわいいフリーイラスト素材集いらすとや
トラウマ的な出来事に対する子どもの反応: 教員向けの研修会
サバイバーシップとサポートグループ 岡 村 仁 広島大学大学院保健学研究科 心身機能生活制御科学講座 精神機能制御科学研究室 1
ケータイ依存とは?? ~即レス症候群の実態~ 866 伊藤 詩菜 867 伊籐 美希.
ストレッサー (出来事) ストレス反応 (心と体の変化) ストレス対処 (試験・試合・発表・ケンカ 叱責などの日常の出来事)
スポーツにおける精神力 11年1組 奥井 麻矢.
ストレス障害 (うつ・PTSD・心身症など)
第3章 「やる気」の心理学.
心理学 底知れない複雑な分野 12年3組3番  原 優子.
Stress and Coping after the disaster
心身の相関とストレス.
Da un commento di Chiara Lubich - Adattamento Centro Gen 3
3つのリラクセーション ~ストレス反応へのコーピング~
重症心身障害児者等 支援者育成研修テキスト 3 福祉③ 遊び、こどもらしさ、保育
重点目標 ことばを 大切にし  共に高まろう 受信→熟考→発信.
感情移入に基づく 共感性と信頼行動: 囚人のジレンマゲームによる検証
ツッパリ生徒と泣き虫先生 〜伏見工業ラグビー部 ・日本一への挑戦〜
プレゼン資料(進行者用・研修者用) 校内研修会 学級の人間関係づくり② ~ SSTとアサーショントレーニング ~
こころが苦しいときに どうしたらいい?.
ストレスマネジメント編 こころのサポート授業 イラスト:かわいいフリーイラスト素材集いらすとや
オープンキャンパス 人間福祉学部模擬講義 幸せづくりのパートナー その力、見せます
昇格考試学科試験問題  初段編 少林寺拳法の六つの特徴 学科試験の準備資料 名古屋なるこ道院.
戦争の犠牲になった兵士 経済学部  石橋佑介.
Part IV 自分を気遣うこと 被災地での支援作業があなたやあなたが支援する人々にとって圧倒的にポジティブで豊かな経験となることを望んでいます。同時に、あなたのご尽力が心理的影響やストレスとなりあなたを悩ませることがないようにしたいと思っています。そのような状態に陥ることを「労働災害」と言います。
神戸大学医学部附属病院 リエゾン精神専門看護師 古城門 靖子
14.心身の相関とストレス 写真)ストレスで悩む男性 素材集-ストレス 「メンタルクリニック桜坂」 写真)「メンタルクリニック桜坂」より.
2007年10月14日 精神腫瘍学都道府県指導者研修会 家族ケア・遺族ケア 埼玉医科大学国際医療センター 精神腫瘍科 大西秀樹.
知っておこう 青年期のこころとからだ.
2018/9/22 ストレスとコーピング(対処)について.
学校危機 支援者ガイド ~学校危機と心のケア~
― 青峰ストレスマネジメントプログラムの開発と実践を通して―
災害 支援者ガイド ~体と心のケア~ 全国精神保健福祉センター長会 2016年07月03日.
ストレスマネジメント・認知(考え)編 こころのサポート授業 イラスト:かわいいフリーイラスト素材集いらすとや
ストレスマネジメント・認知(考え)編 こころのサポート授業 イラスト:かわいいフリーイラスト素材集いらすとや
怒りって どんなものだろう・・・ 【スライド1】 本時で使用するスライドと、スライドを提示する際の教師用シナリオです。
情報交換会 オリエンテーション ワークシステム・サポートプログラム.
ロボットスーツHALとは… ?? <HALを体感した患者さんの喜びの声> <らいおんHALの訓練内容>
道徳 「アサーティブに お願いします!」.
ゾーン体験のためのメンタルトレーニング T20ES08 坂本 正吏.
こころのサポート授業 トラウマ編(31項目版)
ストレスマネジメント・認知(考え)編 こころのサポート授業 イラスト:かわいいフリーイラスト素材集いらすとや
教育相談論 (教職科目) 第11講 2010年12月11日(土) 担当:岡田佳子 1 1.
6つの理由 卒業生60,000人から聞いた CPILS(シピルス)を選んだ ⑤セブで一番歴史がある大規模校 ③TOEICの 公式試験会場!
第4~5回 福祉対象者への相談援助 自己覚知 コミュニケーション
小学部児童が友だちに要求を 受け入れられなかったときに自傷をせず 言葉で伝えることができるための支援
(School― Wide Positive Behavior Support)
トピック6 臨床におけるリスクの理解と マネジメント 1 1.
4人班を作りましょう! 4人班を作りましょう。.
こころのサポート授業 トラウマ編(19項目版)
第5章 性格とは何か?.
*:「自己理解・自己成長プログラム」を含む B:ベーシックコース、E:エキスパートコース、P:プロフェッショナルコース
5月の行事予定 5 月 号 平成 31(2019)年4月26日 大 阪 市 立 豊 崎 小 学 校 6 月 の 主 な 行 事
「相手の気持ちになって行動しよう」 ~見て 聞いて 体験して!~
タイプ別ストレス対処法.
未病はなぜよくならないのか? 医療者の問題 ① 未病をみることができない ② 健診に携わる医師や総合内科医の不足 ③ 患者さんとの意思疎通力の不足 患者さんの問題 ① 未病の概念をしらない ② 「薬」に対する絶大な信仰心.
プレゼン資料(進行者用・研修者用)   校内研修会 教師自身の望ましい自己表現.
できごと ストレス対処 心とからだの変化 (ストレス反応;Stress Reactions) いじめ 事件・事故 災害 試験・試合・
浜松医科大学附属病院・磐田市立総合病院 チャイルド・ライフ・スペシャリスト 山田 絵莉子
こころのサポート授業 トラウマ編(31項目版)
Presentation transcript:

ストレスマネジメントと災害後の心のケア きずな(絆)のワーク

ストレッサー できごと;Stressor ストレス反応     Stress Reactions 

ストレス対処; Stress Coping 問題に立ち向かう対処  (問題焦点型対処) 気持ちについての対処  (情動焦点型対処)

   自分へのプラスメッセージ       リラックス      望ましい発散     やりすぎは×(依存症的対処)       やっては×

 眠りのための   リラックス 落ち着くための リラックス

 漸進性弛緩法  Progressive Relaxation (Jacobson,E.1929)  肩の動作法 (落ち着く方法)

イメージ呼吸法 Imagery Breathing  アサーション・ トレーニング(assertiveness)

試合・テスト・発表 ケンカ・叱られる 災害 地震 / 水害

信頼できる人に話すImage exposure/trauma narrative 思い出してこわい・フラッシュバック・悪夢・災害遊び(再体験・侵入) 信頼できる人に話すImage exposure/trauma narrative

小さい音にびくっ・イライラ・ ねつかれない・身体が緊張      (過覚醒) 落ち着く・リラックス

マヒ(思い出せない) 回避 (さける) 少しずつ挑戦する (段階的練習法・invivo exposure)

マイナスの考え (無力感・孤立感・自責感・不信感) プラスの考え (positive self-talk)

トラウマtrauma 大切な人が亡くなる 生活ストレス (仮設住宅など)

できごと ストレスへの工夫と対処 否定的考え(自責・孤立・無力・不信) 再体験 過覚醒 回避 災害 心とからだの変化 (ストレス反応;Stress Reactions)  ストレスへの工夫と対処 (ストレス対処;Stress Coping) できごと (ストレッサー;Stressor) 受けとめ方 否定的考え(自責・孤立・無力・不信) 問題に立ち向かう対処 (問題焦点型対処) 試験・試合・ ケンカ・しかられた 練習・勉強 ソーシャルスキル アサーショントレーニング 再体験 過覚醒 気持ちについての対処 (情動焦点型対処) 回避 いじめ イメージトレーニング 自分へのプラスメッセージ 長続きするがんばり方  リラックス 災害 事件・事故 眠りのリラックス  望ましい発散 傾聴訓練 トラウマ やりすぎは×(依存症的対処) 人と人のきずな 喪失  やっては×(暴力・いじめ) 生活ストレス

○ △ × できごと ストレスへの工夫と対処 心とからだの変化 (ストレス反応;Stress Reactions) 受けとめ方 心とからだの変化 (ストレス反応;Stress Reactions)  ストレスへの工夫と対処 (ストレス対処;Stress Coping) できごと (ストレッサー;Stressor) 問題に立ち向かう対処 (問題焦点型対処) 気持ちについての対処 (情動焦点型対処) ○ △ × Lazarus,R.S. & Folkman,S. (1984) Stress,appraisal, and coping. New York: Springer Publishing    Company,Inc.(本宮寛・春木豊・織田正美(訳) 1991 ストレスの心理学-認知的評価 と対処の研究.実務教育出版)

思い出してこわい・フラッシュバック・悪夢・災害遊び(再体験・侵入) 受けとめ方 心とからだの変化 (ストレス反応;Stress Reactions)  ストレスへの工夫と対処 (ストレス対処;Stress Coping) できごと (ストレッサー;Stressor) 問題に立ち向かう対処 (問題焦点型対処) 思い出してこわい・フラッシュバック・悪夢・災害遊び(再体験・侵入) 信頼できる人に話す 気持ちについての対処 (情動焦点型対処) 小さい音にびくっ・イライラ・ ねつかれない・身体が緊張      (過覚醒) 落ち着く・リラックス ○ △ × マヒ(思い出せない) 回避 (さける) 少しずつ挑戦する (段階的練習法) Lazarus,R.S. & Folkman,S. (1984) Stress,appraisal, and coping. New York: Springer Publishing    Company,Inc.(本宮寛・春木豊・織田正美(訳) 1991 ストレスの心理学-認知的評価 と対処の研究.実務教育出版)

できごと 気もちや心 からだ 行動 心とからだと行動の変化 (ストレス反応 試合や試験の前 友だちとケンカした後 とても心が傷つく出来事の後 (ストレッサー;Stressor) 試合や試験の前 友だちとケンカした後 とても心が傷つく出来事の後 テストでよい点をとったり、 試合でかつやくした後 気もちや心 からだ 行動

心の変化 ストレス反応 できごと 友だち 親 友だち 親 心が傷つくことば 心が傷つく行動 ほっとする、うれしい、ことば (ストレッサー;Stressor) 心の変化 ストレス反応 友だち 親 ほっとする、うれしい、ことば ほっとする、うれしい行動 友だち 親 心が傷つくことば 心が傷つく行動

できごと ストレスへの工夫と対処 災害 心とからだの変化 (ストレス反応;Stress Reactions) (ストレス対処;Stress Coping) できごと (ストレッサー;Stressor) 受けとめ方 問題に立ち向かう対処 (問題焦点型対処) 試験・試合・ ケンカ・しかられた 練習・勉強 アサーショントレーニング 気持ちについての対処 (情動焦点型対処) いじめ イメージトレーニング 自分へのプラスメッセージ 長続きするがんばり方  リラックス 災害 眠りのリラックス 事件・事故  望ましい発散 傾聴訓練 トラウマ やりすぎは×(依存症的対処) 人と人のきずな 喪失  やっては×(暴力・いじめ) 生活ストレス

しんけん えらそう

追悼(弔うこと) 心のなかでお話をする

おこりんぼさん (攻撃的) さわやかさん (アサーティブ)

おどおどさん (非主張的) アサーション トレーニング (さわやかな自己主張)

By 中山沙希

By 中山沙希

By 中山沙希

By 中山沙希

By 中山沙希