目標 問題を証明するために、中点連結定理を使うことができる!!

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中学数学1年 5章 平面図形 §1 図形の基礎と移動 (7時間).
2点A(2,4)、B(-3,1)の距離を求めてみよう。
最適生産量の決定.
下のように、つりあいのとれた形の半分をかくしました。見えている半分の形から全体の形を予想しましょう。
5年  面積.
指導手順 導入には図形の調べ方を学習するにあたって、図形を見た目だけで判断しないことが大事だということに気づかせるため、下記の2つのサイトから錯視をいくつかピックアップしてみせると盛り上がります。 スライド3~8まではスライドショーにしないで表示し、実際に動かして確認するといいです。 「イリュージョンフォーラム」
4章 平行と合同 2 多角形の外角の和.
A path to combinatorics 第6章前半(最初-Ex6.5)
自校の結果分析 小学校算数A TOP 設問 番号 設問の概要 自校 正答率 リンク 1(2) % 69.9% 問題 類型 指導 関連問題
本時のねらい 「円周角と中心角の意味を理解し、二つの角の関係について、操作・実験を通して予測したことを確認し、定理としてまとめる。」
平行四辺形のかきかたを 確認しよう!!.
学習の流れ 本時のねらい 「2次方程式を利用して、いろいろな問題を解決しましょう。」 ↓ 課題の提示 カレンダー 図形での活用場面4
基礎プログラミング演習 第10回.
本時のねらい 「相似の意味と性質を理解し、相似な図形の辺の長さや角度を求めることができる。」
三角形や四角形ではない図形の 角の大きさの和を求めよう。.
中学校2年生 数学科 図形の性質.
指導手順 「例題1の境界線の問題」、「面積の等しい三角形を見つける問題」、「四角形を変形して同じ面積の三角形をつくる問題」は、2パターン用意していますので、どちらかは復習でお使いください。
平行四辺形の性質の逆 ~四角形が平行四辺形になる条件~ 練習問題
5 図形と相似 1章 図形と相似 §4 平行線と線分の比         (5時間).
本時のねらい 「直角三角形の合同条件を導き、それを理解し、証明ができるようにする。」
右の図のような直方体の対角線BHの長さを求めてみよう。
本時のねらい 「三角形の1辺に平行な直線が他の2辺と交わるとき、それぞれの交点は、その2辺を等しい比に分けることを理解する。」
本時の目標 「相似な図形の相似比と面積比の関係を理解し、それを用いて相似な図形の面積を求めることができる。」
四角形ABCDのAB、BC、CD、DAの中点をそれぞれE、F、G、Hとする。 このとき、四角形EFGHは平行四辺形であることを証明しよう。
ピタゴラス(Pythagoras)の定理
ねらい 平行四辺形の定義と性質を理解し、定義から導かれた性質を、三角形の合同条件などを使って証明することができる。
平行線と面積 平行な直線と面積の 関係を考えます。.
本時のねらい 「二等辺三角形の作図から証明を使って性質を導くことができる。」 「定義や定理の用語の意味を理解する。」
本時のねらい 「図形の中から相似な三角形を見出し、相似条件を用いて証明することができる。」
平行四辺形の性質の逆 ~四角形が平行四辺形になる条件~
証 明 本時のねらい 「仮定、結論の意味を理解し、図形の性質に基づいて、なぜそうなるのかを説明できる。」
図形の移動 穴吹中学校  磯村  淳.
5章 章末問題 本時の目標 5章の章末問題を解くことを通して本章の学習を振り返り、内容の理解を更に深める。
ねらい 平行四辺形の性質の逆を証明し、平行四辺形になるための条件を導くことができる。
中3数 三平方の定理の利用 内 容 2つの三角定規の3辺の比 平面図形への利用 座標平面上の2点間の距離を求める。
5 図形と合同 1章 三角形 §1 二等辺三角形         (4時間).
中学数学1年 5章 平面図形 §2 作図 (3時間).
正多角形の作図 プログラミングで多角形を描く方法を考えよう 1時間目.
三角錐の体積(積分学まで待たねばならないか?)
平行線の性質を使って、面積の等しい図形について考えてみよう。
多角形の外角の和 凹型四角形の角 星形五角形の内角の和
4面体(正3角錐)の重心 〜重心を透視できる4面体づくり〜
本時の目標 平行移動の意味と性質を、図をかくことにより理解する。
学 正多角形のどんな性質を使えば,プログラミングで正多角形を描くことができるだろうか。
中点連結定理 本時の目標 「中点連結定理を理解する。」
資料 線型変換のイメージ 固有値、固有ベクトル 平賀譲(209研究室) 資料
第3回 基礎作図 基本的な作図法をしっかりと学ぶ! 本日の課題.
中3数 三平方の定理の計算 三平方の定理の逆 中学校 3年数学 三平方の定理 授業第2時に実施する。
円と正多角形 プログルをつかって学ぼう.
5年 算数 「面積(平行四辺形)」.
行列式 方程式の解 Cramerの公式 余因数展開.
本時のねらい 「合同な三角形の作図を通して三角形の合同条件を導き、それを理解する。」
HOKKAIDO アニメーション効果の種類(開始) 凡例 ベーシック あざやか 控えめ はなやか アピール サークル スプリット
5 図形と合同 2章 平行四辺形 §1 平行四辺形         (5時間).
指令1 三角形の謎にせまれ!.
本時の目標 対称移動の意味と性質を、図をかくことにより理解する。
平成16年2月23日月曜日3校時 福嶺中学校コンピュータ室 山口 勇一
小学校算数単元計画【第6学年:円の面積(どんどんコース)】
cp-3. 計算 (C プログラミング演習,Visual Studio 2019 対応)
4 図形の調べ方 1章 平行と合同 §3 三角形の合同         (2時間).
第5回 斜投影と等角投影 ★立体図を作図する! ★三面図から立体の形状を読みとる。.
1辺が12㎝の正方形ABCDで、点P、Qは同時に頂点Cを出発して、Pは秒速2㎝で辺BC上をBまで動き、Qは秒速1㎝で辺CD上を動きます。
第3学年 図形と相似 ~相似の考え方の活用~.
ベクトル関数の回転(カール、ローティション)
四則演算,変数 入力文,出力文,代入文, ライブラリ関数
本時の目標 いろいろな立体の表面積を求めることができる。
復 習 1組の平行線があるとき、一方の直線上の2点から他の直線にひいた2つの垂線の長さは等しい ℓ∥mのとき A C ℓ m B D
数学 A 3章 「図形の性質」 1節 三角形の性質.
平行四辺形の性質 中学校 2年生 数学科.
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目標 問題を証明するために、中点連結定理を使うことができる!!

四角形ABCDで、辺AB、BC、CD、DAの中点をそれぞれP,Q,R,Sとすると,四角形PQRSは平行四辺形であることを証明しなさい。 A S D P R B C Q

四角形ABCDで、辺AB、BC、CD、DAの中点をそれぞれP,Q,R,Sとすると,四角形PQRSは平行四辺形であることを証明しなさい。 A S D P R B C Q

四角形ABCDで、辺AB、BC、CD、DAの中点をそれぞれP,Q,R,Sとすると,四角形PQRSは平行四辺形であることを証明しなさい。 A S D P R B C Q

四角形ABCDで、辺AB、BC、CD、DAの中点をそれぞれP,Q,R,Sとすると,四角形PQRSは平行四辺形であることを証明しなさい。 四角形PQRSの 1組の向かい合う辺が平行で、その長さが等しいので 四角形PQRSは平行四辺形である

AB=CDである四角形ABCDにおいて、AD、BC、ACの中点をそれぞれL、M、Nとする。 このとき⊿LMNはどんな三角形になりますか。

AB=CDである四角形ABCDにおいて、AD、BC、ACの中点をそれぞれL、M、Nとする。 このとき⊿LMNはどんな三角形になりますか。

AB=CDである四角形ABCDにおいて、AD、BC、ACの中点をそれぞれL、M、Nとする。 このとき⊿LMNはどんな三角形になりますか。

AB=CDである四角形ABCDにおいて、AD、BC、ACの中点をそれぞれL、M、Nとする。 このとき⊿LMNはどんな三角形になりますか。 2辺が等しいので ⊿LMNは二等辺三角形である

四角形ABCDで、辺AD、BC、対角線BD、ACの中点をそれぞれP、Q、M、Nとします。 四角形PMQNはどんな四角形になりますか?

四角形ABCDで、辺AD、BC、対角線BD、ACの中点をそれぞれP、Q、M、Nとします。 四角形PMQNはどんな四角形になりますか?

四角形ABCDで、辺AD、BC、対角線BD、ACの中点をそれぞれP、Q、M、Nとします。 四角形PMQNはどんな四角形になりますか?

四角形ABCDで、辺AD、BC、対角線BD、ACの中点をそれぞれP、Q、M、Nとします。 四角形PMQNはどんな四角形になりますか?

四角形ABCDで、辺AD、BC、対角線BD、ACの中点をそれぞれP、Q、M、Nとします。 四角形PMQNはどんな四角形になりますか?

四角形ABCDで、辺AD、BC、対角線BD、ACの中点をそれぞれP、Q、M、Nとします。 四角形PMQNはどんな四角形になりますか? 2組の向かい合う辺がそれぞれ平行なので 四角形PMQNは平行四辺形である