平行線の性質を使って、面積の等しい図形について考えてみよう。

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2章 文字の式 文字を使った式(第2時) 第1時の内容はスライド4~7の板書写真を参考にしてください。1時間で行こうと思えば行けます。
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円順列.
一次関数と方程式 本時の流れ ねらい「二元一次方程式をグラフに表すことができる。」 ↓ 課題の提示 yについて解き、グラフをかく
            断面図の作り方     ある線に沿った地形の断面図を描くには、その線と等高線が交わる地点の高さを読みとって、方眼紙の縦軸に高さ記入し、この点をなめらかな曲線で結ぶ 左クリックし、次に進んでください.
中学数学1年 5章 平面図形 §1 図形の基礎と移動 (7時間).
2点A(2,4)、B(-3,1)の距離を求めてみよう。
有効数字 有効数字の利用を考える.
一次関数のグラフ(式を求めること) 本時の流れ ねらい「グラフや座標など与えられた条件をもとに一次 関数の式を求める。」 ↓
一次関数のグラフ(式を求めること) 本時の流れ ねらい「グラフや座標など与えられた条件をもとに一次 関数の式を求める。」 ↓
「2次方程式を利用して、いろいろな問題を解決しましょう。」
本時の目標 用語の意味を理解する。 同類項をまとめて2つの文字をふくむ式の加法、減法をすることができる。
下のように、つりあいのとれた形の半分をかくしました。見えている半分の形から全体の形を予想しましょう。
5年  面積.
指導手順 導入には図形の調べ方を学習するにあたって、図形を見た目だけで判断しないことが大事だということに気づかせるため、下記の2つのサイトから錯視をいくつかピックアップしてみせると盛り上がります。 スライド3~8まではスライドショーにしないで表示し、実際に動かして確認するといいです。 「イリュージョンフォーラム」
4章 平行と合同 2 多角形の外角の和.
平行四辺形のかきかたを 確認しよう!!.
学習の流れ 本時のねらい 「2次方程式を利用して、いろいろな問題を解決しましょう。」 ↓ 課題の提示 カレンダー 図形での活用場面4
本時のねらい 「相似の意味と性質を理解し、相似な図形の辺の長さや角度を求めることができる。」
三角形や四角形ではない図形の 角の大きさの和を求めよう。.
中学校2年生 数学科 図形の性質.
指導手順 「例題1の境界線の問題」、「面積の等しい三角形を見つける問題」、「四角形を変形して同じ面積の三角形をつくる問題」は、2パターン用意していますので、どちらかは復習でお使いください。
平行四辺形の性質の逆 ~四角形が平行四辺形になる条件~ 練習問題
5 図形と相似 1章 図形と相似 §4 平行線と線分の比         (5時間).
「三角形の面積の変化の様子を一次関数としてとらえることができる。」
本時のねらい 「直角三角形の合同条件を導き、それを理解し、証明ができるようにする。」
本時のねらい 「三角形の1辺に平行な直線が他の2辺と交わるとき、それぞれの交点は、その2辺を等しい比に分けることを理解する。」
本時の目標 「相似な図形の相似比と面積比の関係を理解し、それを用いて相似な図形の面積を求めることができる。」
四角形ABCDのAB、BC、CD、DAの中点をそれぞれE、F、G、Hとする。 このとき、四角形EFGHは平行四辺形であることを証明しよう。
ピタゴラス(Pythagoras)の定理
本時の目標 いろいろな数量を文字を使った式で表すことができる。
ねらい 平行四辺形の定義と性質を理解し、定義から導かれた性質を、三角形の合同条件などを使って証明することができる。
平行線と面積 平行な直線と面積の 関係を考えます。.
立体のいろいろな見方 面や線を動かしてできる立体
面積の単位(㎠/㎡/a/ha/㎢) 1㎡ 1a 1ha 1k㎡ ㎡ 10000㎡ 100㎡ 10000a 100a 100ha
本時のねらい 「二等辺三角形の作図から証明を使って性質を導くことができる。」 「定義や定理の用語の意味を理解する。」
本時のねらい 「図形の中から相似な三角形を見出し、相似条件を用いて証明することができる。」
古代の難問と曲線 (3時間目) 筑波大学大学院 教育研究科 1年                 石井寿一.
平行四辺形の性質の逆 ~四角形が平行四辺形になる条件~
証 明 本時のねらい 「仮定、結論の意味を理解し、図形の性質に基づいて、なぜそうなるのかを説明できる。」
図形の移動 穴吹中学校  磯村  淳.
5章 章末問題 本時の目標 5章の章末問題を解くことを通して本章の学習を振り返り、内容の理解を更に深める。
ねらい 平行四辺形の性質の逆を証明し、平行四辺形になるための条件を導くことができる。
中3数 三平方の定理の利用 内 容 2つの三角定規の3辺の比 平面図形への利用 座標平面上の2点間の距離を求める。
5 図形と合同 1章 三角形 §1 二等辺三角形         (4時間).
中学数学1年 5章 平面図形 §2 作図 (3時間).
正多角形の作図 プログラミングで多角形を描く方法を考えよう 1時間目.
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宝 探 し 本時の目標 これまで学習してきた作図を利用して、条件を満たす点の作図をすることができる。
学 正多角形のどんな性質を使えば,プログラミングで正多角形を描くことができるだろうか。
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本時の目標 「身近にある事象を、相似な図形の性質を使って解決することができる。」
中点連結定理 本時の目標 「中点連結定理を理解する。」
本時のねらい 「逆の意味を知り、ある命題が正しくても、その逆は正しいとは限らないことを理解する。」
中3数 三平方の定理の計算 三平方の定理の逆 中学校 3年数学 三平方の定理 授業第2時に実施する。
5年 算数 「面積(平行四辺形)」.
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5 図形と合同 2章 平行四辺形 §1 平行四辺形         (5時間).
指令1 三角形の謎にせまれ!.
本時の目標 対称移動の意味と性質を、図をかくことにより理解する。
平成16年2月23日月曜日3校時 福嶺中学校コンピュータ室 山口 勇一
立方体の切り口の形は?  3点を通る平面はただ1つに決まります。
本時の目標 かっこのついた式の乗法と除法を、分配法則を使って効率よく解くことができる。
4 図形の調べ方 1章 平行と合同 §3 三角形の合同         (2時間).
下の図のように、直角三角形と正方 形が直線ℓ上に並んでいる。 8cm 8cm ℓ 8cm 8cm.
1辺が12㎝の正方形ABCDで、点P、Qは同時に頂点Cを出発して、Pは秒速2㎝で辺BC上をBまで動き、Qは秒速1㎝で辺CD上を動きます。
第3学年 図形と相似 ~相似の考え方の活用~.
本時の目標 いろいろな立体の表面積を求めることができる。
二次方程式と因数分解 本時の流れ ねらい「二次方程式を、 因数分解で解くことができる」 ↓ AB=0ならば、A=0,B=0の解き方の説明
復 習 1組の平行線があるとき、一方の直線上の2点から他の直線にひいた2つの垂線の長さは等しい ℓ∥mのとき A C ℓ m B D
平行四辺形の性質 中学校 2年生 数学科.
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平行線の性質を使って、面積の等しい図形について考えてみよう。

ℓ∥mのとき、点Aが直線mを動くとき、△ABCの面積はどうなりますか。 直線m上のいろいろな場所をクリックして点Aを動かしてみよう(マウスが指のマークになるところ) A A A A A A m ℓ B C

ℓ∥mのとき、点Aが直線mを動くとき、△ABCの面積はどうなりますか。 直線m上のいろいろな場所をクリックして点Aを動かしてみよう(マウスが指のマークになるところ) A A A A A m ℓ B C

ℓ∥mのとき、点Aが直線mを動くとき、△ABCの面積はどうなりますか。 直線m上のいろいろな場所をクリックして点Aを動かしてみよう(マウスが指のマークになるところ) A A A A A A m ℓ B C

ℓ∥mのとき、点Aが直線mを動くとき、△ABCの面積はどうなりますか。 直線m上のいろいろな場所をクリックして点Aを動かしてみよう(マウスが指のマークになるところ) A A A A A m ℓ B C

ℓ∥mのとき、点Aが直線mを動くとき、△ABCの面積はどうなりますか。 直線m上のいろいろな場所をクリックして点Aを動かしてみよう(マウスが指のマークになるところ) A A A A A A m ℓ B C

ℓ∥mのとき、点Aが直線mを動くとき、△ABCの面積はどうなりますか。 直線m上のいろいろな場所をクリックして点Aを動かしてみよう(マウスが指のマークになるところ) A A A A A m ℓ B C

ℓ∥mのとき、点Aが直線mを動くとき、△ABCの面積はどうなりますか。 直線m上のいろいろな場所をクリックして点Aを動かしてみよう(マウスが指のマークになるところ) A A A A A A m ℓ B C

ℓ∥mのとき、点Aが直線mを動くとき、△ABCの面積はどうなりますか。 直線m上のいろいろな場所をクリックして点Aを動かしてみよう(マウスが指のマークになるところ) A A A A A m ℓ B C

ℓ∥mのとき、点Aが直線mを動くとき、△ABCの面積はどうなりますか。 直線m上のいろいろな場所をクリックして点Aを動かしてみよう(マウスが指のマークになるところ) A A A A A A m ℓ B C

ℓ∥mのとき、点Aが直線mを動くとき、△ABCの面積はどうなりますか。 直線m上のいろいろな場所をクリックして点Aを動かしてみよう(マウスが指のマークになるところ) A A A A A m ℓ B C

ℓ∥mのとき、点Aが直線mを動くとき、△ABCの面積はどうなりますか。 直線m上のいろいろな場所をクリックして点Aを動かしてみよう(マウスが指のマークになるところ) A A A A A A m ℓ B C

復 習 1組の平行線があるとき、一方の直線上の2点から他の直線にひいた2つの垂線の長さは等しい ℓ∥mのとき A C m ℓ B D 復 習 1組の平行線があるとき、一方の直線上の2点から他の直線にひいた2つの垂線の長さは等しい ℓ∥mのとき   A C m ℓ B D AB=CD

△ABC=△A´BCと表す。 答え 形は違っても△ABCの面積の大きさは常に同じです。 理由 三角形の面積=底辺×高さ×1/2 △ABCと△A´BCは底辺が共通で高さも同じだからです。 A A´ m 高さ 高さ 高さ ℓ B C △ABCと△A´BCの面積が等しいことを △ABC=△A´BCと表す。

問題 下のAD∥BCである台形ABCDの対角線の交点をOとするとき、面積の等しい三角形をみつけよう。 A D O B C 面積が同じ大きさの図形は=で表す

①△ABC=△DBC ②△ABD=△ADC ③△ABO=△DCO 答え ①△ABC=△DBC  ②△ABD=△ADC  ③△ABO=△DCO ①から③の理由 ①の理由    ②の理由             ③の理由 A D A 底辺 D A D O 理由と図の場所が連動するように 底  辺 B C B C B C △ABO= △ABC-△OBC 底辺BC(共通) 底辺AD(共通) 同じ 高さも同じ 高さも同じ △DCO= △DBC-△OBC よって△ABO= △DCO

練習問題 下の図で、AB∥DCであるとき、次の問いに答えなさい。 ① △ABCと面積の等しい三角形をかきなさい。 ① △ABCと面積の等しい三角形をかきなさい。 ② ①のほかに、面積が等しい三角形の組があれば、求めなさい。 A D O B C 図を回転させてみよう

練習問題 下の図で、AB∥DCであるとき、次の問いに答えなさい。 ① △ABCと面積の等しい三角形をかきなさい。 ① △ABCと面積の等しい三角形をかきなさい。 ② ①のほかに、面積が等しい三角形の組があれば、求めなさい。 D C O B A 答え ①△ABD ②△BCD=△ACD、△AOD=△BOC

練習問題 A D 右の図での平行四辺形ABCDで、Mは辺BCの中点です。このとき、面積の等しい三角形をみつけ、そのことを式で表しなさい。 B 答え △ABM = △DMC = △DBM AMとBDの交点をPとすると △ABD = △AMD = △DBC △APM = △DPM

底辺と高さの関係の復習 1つの三角形で各辺を底辺にしたときの高さ 三角形の面積について A A A A A C C C C B C B B 底辺BCのとき 底辺ABのとき 底辺CAのとき 鈍角三角形の高さ B A 底辺ACのとき C